AI meets ALP in voce

Finnegans Wake is the last work written by Irish writer James Joyce. In it, the increasing narrative complexity that characterised his literature reaches extreme levels, verging on the unintelligible. The author not only mixes different languages, he also invents new terms that germinate and are signified, to a large extent, from their sonic dimension. Characters as well as real and fictitious events are mixed together, forming an amalgam in which a perpetual cyclical glocality of mythological archetypes is perpetuated. The female protagonist, Anna Livia Plurabelle, is a mutating character who becomes different natural elements throughout the text. The murmur of the river mingles with her own in a narrative pulse that overrides the shore. Voices are always heard in the background and, although they are not clear, are suggestive. This literary work is not to be read, it is to be listened to; it is not to be understood, it is to be deduced. This research is situated within the current context of the boom in the use of Artificial Intelligence (AI) on word processing. It puts the transcription of some spoken passages from Finnegans Wake to the test, evaluating the degree of accuracy and possible biases or deviations in the results. This work is part of the results of a research stay granted by the Moving Minds call from the Campus Mare Nostrum at the University of Murcia.Finnegans Wake es la última obra escrita por el escritor irlandés James Joyce. En ella, la creciente complejidad narrativa que lo caracterizó alcanza niveles extremos, rozando lo ininteligible. El autor no sólo mezcla diferentes idiomas, también inventa nuevos términos que germinan y se significan, en gran medida, desde su dimensión sonora. Personajes, y acontecimientos reales y ficticios se mezclan, formando una amalgama donde variantes de arquetipos mitológicos transcurren una glocalidad cíclica perpetua. La protagonista femenina, Anna Livia Plurabelle (ALP), es un personaje mutante que deviene diferentes elementos naturales a lo largo del texto. El murmullo del río se confunde con el suyo propio, en un pulso narrativo que sobrescribe la orilla en la historia. De fondo siempre se oyen voces y, aunque no son claras, sugieren. Esta obra literaria no se lee, se escucha; no se entiende, se deduce. La presente investigación se sitúa en el contexto actual de auge en la aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) al procesado de textos. Somete a prueba la transcripción realizada a partir de la locución de algunos pasajes de Finnegans Wake, evaluando el grado de acierto y los posibles sesgos o desviaciones de los resultados

Cuerpo punto com

Pertenecer a la generación punto com significa haber nacido en la era de la desmaterialización. Es la generación del dinero virtual, el entorno multidimensional y la proyección multipersona. Nacidos en este contexto y condicionados por eso que han acordado llamar economía ingrávida, los cuerpos punto com ocupan los espacios híbridos dejando indicios que apuntan a su referente

Digital Corp(s). Identidad y ciberespacio

El título de este artículo, la suma del término inglés digital con el francés corps (cuerpo digital) es un guiño que hace referencia a la relación existente entre nuestra búsqueda identitaria en el ciberespacio y el derivado carácter económico de la misma. Corp es el término abreviado de corporation, procedente del latín corpus, se entiende como “cuerpo de gente” y se utiliza fundamentalmente para referirse a la estructura de gran parte de los negocios en Norteamérica y el mundo entero.Este artículo analiza -desde una perspectiva de género- algunas de las proyecciones identitarias actuales en internet con especial atención a las vinculadas a los espacios lúdicos

Integratiton of GIS (Geographic Information System) and locative tools in pedagogical and ludic practices for museums

The goal of this article is to make, at first, an analysis of some pedagogical and/or ludic practices held in museums -nationally or internationally- involving the use of geo-referencing or locative tools in its development. The integration of new technologies to support research and cultural diffusion is essential. The benefits are evident, from the improvement of knowledge and conservation of artworks, to the seduction of a young population sector that links, most of times, using technologies to discover and global experience.Then describe some proposals raised in the context of Conocimiento Aumentado y Accesibilidad: la Representación Museográfica de Contenidos Culturales Complejos research project funded by the Education and Science Ministry in Spain.</p

Mujeres y Tecnología. Presentación.

En este n&uacute;mero especial de la revista Ico-no14 se expone una seleccion de articulos cient&iacute;ficos que exploran cuestiones que emergen en la amplia confluencia de mujer y tecnolog&iacute;a. Se re&uacute;nen especialistas de diferentes disciplinas, algunas de ellas del &aacute;rea de las artes y la comunicaci&oacute;n. Se abordan temas tan fundamentales como la relaci&oacute;n entre mujer, naturaleza y tecnolog&iacute;a, o tecnolog&iacute;a, mujeres y progreso,&nbsp;con a&aacute;lisis y propuestas constructivas como respuesta a la situaci&oacute;n actual. &nbsp

El problema de la compartimentación en contenidos teóricos y prácticos en el proceso de aprendizaje. Propuesta de diagramas arbóreos interactivos en las prácticas de Microbiología

[SPA] El estudio de la Microbiología a nivel de enseñanzas media y superior, se imparte clásicamente mediante clases magistrales teóricas y clases prácticas en el laboratorio. Esta compartimentación se ha visto agravada con la implantación de los Grados en los que los contenidos se distribuyen aún más entre una amplia variedad de actividades. El alumno debe sustituir la presencialidad por el trabajo personal, si bien los resultados observados son su preocupación por la materia objeto de evaluación de cada una de las partes y la dificultad en integrar y secuenciar los contenidos que asimila. Por otra parte, las condiciones de seguridad que requiere el trabajo con patógenos unido a la falta de tiempo, supone una reducción del programa práctico. En el presente estudio, financiado con un Proyecto de Innovación de la Universidad de Murcia suscrito con la CARM, se plantea como objetivo la resolución de este problema, común a ambos niveles de enseñanza, mediante diagramas arbóreos interactivos de fácil acceso. La finalidad es conseguir unos resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Microbiología de la forma más parecida a la realidad, en las que el alumno debe tomar decisiones en base a los contenidos y destrezas adquiridos. [ENG] The study of Microbiology in secondary and higher education, was conventionally taught through theoretical lectures and practical laboratory classes. This compartmentalization has been exacerbated with the implementation of Grades in which content is distributed even more from a wide variety of activities. The student must replace presentiality for personal work, but the results observed are concerned about the subject matter of assessment of each of the parties and the difficulty in integrating and assimilating the content sequence. Moreover, the security that requires working with pathogens coupled with the lack of time, a reduction of practical program. In the present study, funded with Innovation Project of the University of Murcia signed with CARM, therefore seeks to solve this problem, common to both levels of education by interactive tree diagrams easily accessible. The aim is to achieve results in the teaching and learning of Microbiology shaped more like reality, in which the student must make decisions based on the content and skills acquired.Trabajo financiado por un proyecto dentro del PROGRAMA III: Centro de Formación y Desarrollo Profesional Universidad de Murcia (Proyectos conjuntos de investigación e innovación educativa 2013-14

Unidades didácticas de apoyo para prácticas de laboratorio: nuevos contenidos y usos para smartphones

[SPA] Esta comunicación describe fundamentalmente la parte de desarrollo de herramientas, realizado por profesoras y profesores de la Facultad de Bellas de Artes y de la Facultad de Veterinaria, ambas de la Universidad de Murcia. El trabajo se enmarca en el proyecto de Innovación docente “Realización de prácticas en Microbiología mediante la utilización de recursos audiovisuales y nuevas tecnologías” en el Marco del Programa III del Convenio de Cooperación en Materia de Formación Inicial y Permanente del Profesorado que ejerce en los Niveles Anteriores a la Universidad, suscrito por la Universidad de Murcia y la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Esta comunicación está vinculada a la comunicación titulada “El problema de la compartimentación en contenidos teóricos y prácticos en el proceso de aprendizaje. Propuesta de diagramas arbóreos interactivos en las prácticas de Microbiología”, tratando cuestiones complementarias de un mismo proyecto. Nos centraremos en la explicación del funcionamiento de la web app que ha sido concebida para que estudiantes de Microbiología puedan mejorar y afirmar los conocimientos que se adquieren en las prácticas de laboratorio. Esta aplicación es accesible desde el navegador del ordenador (online y offline) y está adaptada para teléfonos móviles (online), incluyendo material multimedia (imágenes, texto, audios y vídeos). Este material ha sido grabado íntegramente en los laboratorios de Microbiología de la Facultad de Veterinaria con la colaboración de profesoras/es y alumnas/os. [ENG] This paper describes a part of the work of teachers from the Faculty of Fine Arts and the Faculty of Veterinary Science, both from the University of Murcia. This work has been created in the context of an innovation learning project titled "Performing Microbiology practices using audiovisual resources and new technologies". This communication is linked to the communication entitled "The problem of compartmentalization in theory and practice for learning contents. Interactive tree diagrams for Microbiology practices", both of them explain subjects of the same project. We will focus on explaining the web app that has been designed by the teachers from de Fine Arts faculty and that integrates content created by veterinary teachers The main goal of this app is to improve and affirm the knowledge acquired by students of microbiology in the labs (practice exercises). This app works for web (online and offline) and mobile phones (online) and includes multimedia material (images, text, audio and video). This material has been recorded entirely in the Microbiology Laboratories of the Faculty of Veterinary, in collaboration with teachers and students.Trabajo financiado por un proyecto dentro del PROGRAMA III: Centro de Formación y Desarrollo Profesional Universidad de Murcia (Proyectos conjuntos de investigación e innovación educativa 2013-14

Cuerpo Punto Com

To belong to the generation dot com means to have been born in the era of the dematerialization. This is the generation of the virtual money, multidimensional environments and multi-personae proyections of ourselves. Born in this context caracterized with call weightless economy, the bodies dot com generation moves leaving indications that point to their referring one.Pertenecer a la generación punto com significa haber nacido en la era de la desmaterialización. Es la generación del dinero virtual, el entorno multidimensional y la proyección multipersona. Nacidos en este contexto y condicionados por eso que han acordado llamar economía ingrávida, los cuerpos punto com ocupan los espacios híbridos dejando indicios que apuntan a su referente

5. The Amplification of Ecological Awareness Through Art Practice: The Ecoartivist Drawing of Ecología De Un Abrazo [The Ecology of an Embrace]

In this presentation I will discuss the potential of artistic practices to amplify ecological awareness. I will describe a specific art practice that can be replicated in the classroom by other teachers: Ecology of an Embrace. This is an ecoartivist project (ecology, art and activism) that recalls the eco-feminist spirit of the Chipko women. It presents a participatory approach involving social and human networks (human capital in a 2.0 context). It articulates a dialogue between real bodies / real space and social profiles / virtual space, broadening our capacity for analysis in the current environmental and civilisational crisis. The objectives and / or effects to be achieved are: - To be able to see the other in ourselves and ourselves in the other.- To promote empathy.- To amplify our perception (plurisensoriality).- To feel the connection with the cosmos.- To encourage the growth of mycorrhizae: making existing mycorrhizae visible and encouraging the emergence and growth of new ones through narrative formulas