A Framework to boost the potential of networkin- a-box solutions

The expected heterogeneous connectivity provided by the fifth generation mobile network (5G) implies a huge revolution in the telecommunication field. Here, virtualisation and software implementation of network elements have been positioned as a key elements for this revolution. At the same time and as a consequence of the evolution of these two paradigms, network-in-a-box solutions have also emerged as a potential way in the deployment of networks, offering a portable infrastructure. Here, this work presents a framework for easing the management tasks of the network-in-a-box devices, allowing abstracting the hardware and software implementation of these kind of solutions. We provide an experimental validation of the framework through the deployment of a portable cellular network. Besides, a Cloud Gaming service is launched on this scenario, showing the versatility and strengths that the framework provides to these novel solutions.This work has been partially funded by “Ministerio de Asuntos Económicos y transformación digital” (red.es, “Piloto 5G Andalucía, Caso 31 OpenRAN”), by “Ministerio de Ciencia e Innovación” (grant FPU19/04468), and by Junta de Andalucía and European Regional Development Fund (ERDF) through AECMA-5G (UMA-CEIATECH-14) and post-doctoral grant (DOC01154, PAIDI 2020

ML-based network management framework for XR services.

This work presents a novel framework designed for the management of XR (Extended Reality) services for B5G/6G network paradigms. These networks will enable its near-future deployment to change the concept of the XR experiences known at this moment. Our proposed framework powered by ML (Machine Learning) consists of the measurement and estimation of metrics based on network-accessible information, and a proof of concept of network optimization. The latter is based on the use of KQI (Key Quality Indicators) to tune the performance of XR services. This in conjunction with ML approaches, can offer additional levels of intelligence to networks. To validate this, a 360-video service has been selected as a use case to provide a proof of concept of the performance, utility, and novelty of this work.This work has been partially funded by: Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital and European Union - NextGenerationEU within the framework “Recuperación, Transformación y Resiliencia y el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia” under the project MAORI, and Universidad de Málaga through the “II Plan Propio de Investigación, Transferencia y Divulgación Científica”. This work has been also supported by Junta de Andalucía through Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología with predoctoral grant (Ref. PREDOC_01712) as well as by Ministerio de Ciencia y Tecnología through grant FPU19/04468. Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

KQI evaluation for 360-Video services over mobile networks

New generation services have become the pillars and basis for the development of cutting-edge mobile networks as 5G and 6G. These technologies are intended to provide high-quality services which currently are not available, for instance, VR (Virtual reality). This paper presents a framework for LTE and 5G that aims to assess the performance of the 360-video service through Key Quality Indicators (KQI). This proposal integrates the immersive experience of omnidirectional video using an HMD (Head Mounted Device) while the performance measurement is done along the user session. The video content uses DASH (Dynamic Adaptive Streaming over HTTP) from a video server located in the cloud. Finally, a performance comparison is provided making use of the data collected through an iterative experiment. The results obtained show the potential of the mobile networks and encourage their use for a high-quality VR service deployment.This work has been partially funded by: Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital; “Piloto 5G Andalucía” initiative, promoted by the Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital, through Red.es; Junta de Andalucía and ERDF (Consejería de Transformación Económica, Industria, Conocimiento y Universidades, Proyecto de Excelencia PENTA, P18-FR-4647), AECMA-5G: Advanced E2E Cellular Management for 5G Applications (Ref. UMA-CEIATECH-14), postdoctoral grant (Ref., DOC 01154, PAIDI 2020), Ministerio de Ciencia y Tecnología through grant FPU19/04468, and Junta de Andalucía (Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología) through predoctoral grant call 2021 (granted to Oswaldo Penaherrera). This work was also supported by the University of Málaga through the I Plan Propio de Investigación, Transferencia y Divulgación Científica de la Universidad de Málaga. Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Evaluacion del servicio Cloud Gaming para diferentes tecnologías de acceso

The video game sector is one of the fastest growing industries in recent times and one with the most solid expectations to continue expanding in the following years. One key element in the future of these applications is the adoption of the cloud gaming paradigm, which allows reducing user equipment requirements. Nonetheless, this approach establishes hugely challenging requirements on the network side in order to support the high amount of data exchanged with the lowest latency possible. Here, the present work describes the main metrics associated with the performance and requirements of this novel service. Finally, a comparison between different technologies such as Ethernet, WiFi, LTE and 5G is given, showing their performance in the provision of these kind of services.Este trabajo ha sido parcialmente financiado por el Ministerio de Asuntos Económicos y transformación digital (red.es, “Piloto 5G Andalucía, Caso 31 Estudio OpenRAN”), el Ministerio de Ciencia e Innovación (beca FPU19/04468), la Junta de Andalucía y FEDER en el marco del proyecto AECMA-5G (UMA-CEIATECH-14) y la beca postdoctoral (DOC 01154). También ha sido parcialmente financiado a través del I Plan Propio de Investigación y Transferencia de la Universidad de Málaga. Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Adquisición de métricas para el servicio de Vídeo 360/VR

Virtual Reality (VR) arises as one of the current cutting-edge technologies. Its applications address educational and entertainment uses. This work presents a framework to assess video 360 service performance over VR headsets through Key Quality Indicators (KQIs). This service differs from traditional video streaming approaches due to its immersive experience, which allows the user to enjoy omnidirectional multimedia. However, the service experience must be guaranteed in order to avoid side effects such as cybersickness or disorientation. The testbed is conformed by a Unity video player, which reproduce multimedia sources (DASH and HLS) from a video server located in the cloud while KQI measuring tasks are performed. Finally, a performance comparison between technologies is provided. Results from the KQI measurement highlight the potential of the new generation of mobile networks in the provision of service with high-quality levels of experience.Este trabajo ha sido parcialmente financiado por la Junta de Andalucía y el EDRF en el marco del proyecto AECMA-5G: Advanced E2E Cellular Management for 5G Applications (Ref. UMA-CEIATECH-14, “Proyecto singular de actuaciones de transferencia del conocimiento Campus Excelencia Internacional Andalucía TECH. Ecosistema innovador con inteligencia artificial para Andalucía 2025”) y beca postdoctoral (Ref., DOC 01154, “selección de personal investigador doctor convocado mediante resolución de 21 de mayo de 2020”, PAIDI 2020). También ha sido parcialmente financiado por la Universidad a través del I Plan Propio de Investigación y Transferencia de la Universidad de Málaga. Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

APRENDIZAJES ADQUIRIDOS EN EL TRABAJO EN GRUPO. PERCEPCIONES DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL

The construction industry is evolving rapidly, therefore, it is demanding a new type of civil engineering professionals with technical, social and behavioral skills that contribute to improving the performance of construction companies. In the training of civil engineers, group work (GW) is used as a methodological strategy. This strategy has many advantages for collaborative learning. However, teachers see it as a means for curricular cognitive development only, leaving the contribution of the GW in the development of skills and behavior unexplored. This research with a qualitative-interpretive approach, seeks to unveil the learning acquired by the students and teachers of the civil engineering career during the implementation of the GW. Through interviews with teachers and students and the application of grounded theory, the knowledge, skills and behaviors that students and teachers of civil engineering acquire during its application were identified. The obtained findings will allow to potentiate the GW strategy during the teaching-learning process, contributing to the development of professional and personal competences of university students.La industria de la construcción evoluciona rápidamente, a la vez que demanda un nuevo tipo de profesional de la ingeniería civil con habilidades técnicas, sociales y comportamientos que aporten a mejorar el desempeño de las empresas constructoras. En la formación de los ingenieros civiles, se emplea como estrategia metodológica el trabajo en grupo (TEG). Esta estrategia presenta muchas ventajas para el aprendizaje colaborativo; sin embargo, los docentes lo ven como un medio para el desarrollo cognitivo curricular únicamente, dejando inexplorado el aporte del TEG en el desarrollo de habilidades y comportamientos. La investigación de enfoque cualitativo - interpretativo busca develar los aprendizajes adquiridos por los estudiantes y docentes de la carrera de ingeniería civil durante la implementación del TEG. Mediante entrevistas y la aplicación de la teoría fundamentada se identificaron los conocimientos, habilidades y comportamientos que los estudiantes y los docentes de ingeniería civil adquieren durante su aplicación. Los hallazgos obtenidos permitirán potencializar la estrategia del TEG durante el proceso de enseñanza – aprendizaje, aportando al desarrollo de competencias profesionales y personales de los estudiantes universitarios

APRENDIZAJES ADQUIRIDOS EN EL TRABAJO EN GRUPO. PERCEPCIONES DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

The construction industry is evolving rapidly, therefore, it is demanding a new type of civil engineering professionals with technical, social and behavioral skills that contribute to improving the performance of construction companies. In the training of civil engineers, group work (GW) is used as a methodological strategy. This strategy has many advantages for collaborative learning. However, teachers see it as a means for curricular cognitive development only, leaving the contribution of the GW in the development of skills and behavior unexplored. This research with a qualitative-interpretive approach, seeks to unveil the learning acquired by the students and teachers of the civil engineering career during the implementation of the GW. Through interviews with teachers and students and the application of grounded theory, the knowledge, skills and behaviors that students and teachers of civil engineering acquire during its application were identified. The obtained findings will allow to potentiate the GW strategy during the teaching-learning process, contributing to the development of professional and personal competences of university students.La industria de la construcción evoluciona rápidamente, a la vez que demanda un nuevo tipo de profesional de la ingeniería civil con habilidades técnicas, sociales y comportamientos que aporten a mejorar el desempeño de las empresas constructoras. En la formación de los ingenieros civiles, se emplea como estrategia metodológica el trabajo en grupo (TEG). Esta estrategia presenta muchas ventajas para el aprendizaje colaborativo; sin embargo, los docentes lo ven como un medio para el desarrollo cognitivo curricular únicamente, dejando inexplorado el aporte del TEG en el desarrollo de habilidades y comportamientos. La investigación de enfoque cualitativo - interpretativo busca develar los aprendizajes adquiridos por los estudiantes y docentes de la carrera de ingeniería civil durante la implementación del TEG. Mediante entrevistas y la aplicación de la teoría fundamentada se identificaron los conocimientos, habilidades y comportamientos que los estudiantes y los docentes de ingeniería civil adquieren durante su aplicación. Los hallazgos obtenidos permitirán potencializar la estrategia del TEG durante el proceso de enseñanza – aprendizaje, aportando al desarrollo de competencias profesionales y personales de los estudiantes universitarios

Impacto de tráfico XR (eXtended Reality) en entornos Wi-Fi.

The objective of this study is to investigate the impact of eXtended Reality (XR) traffic on Wi-Fi networks and provide insights to improve the performance of XR applications. A network simulator was used to model Wi-Fi networks and generate traffic patterns for XR applications. The performance of Wi-Fi networks with videoconference traffic and XR traffic was compared in terms of throughput and delay.Este trabajo ha sido parcialmente financiado por el Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial (CDTI) del Ministerio de Ciencia e Innovación en el marco del proyecto MELODIC (Ref. IDI-20220551), el Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital y la Unión Europea - NextGenerationEU, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia y el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia bajo el proyecto MAORI y la Junta de Andalucía a través de la Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología con beca predoctoral (Ref. PREDOC 01712). También ha sido parcialmente financiado por la Universidad de Málaga a través del II Plan Propio de Investigación, Transferencia y Divulgación Científica, Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

4to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

Este volumen acoge la memoria académica de la Cuarta edición del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2017, desarrollado entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en su sede de Guayaquil. El Congreso ofreció un espacio para la presentación, difusión e intercambio de importantes investigaciones nacionales e internacionales ante la comunidad universitaria que se dio cita en el encuentro. El uso de herramientas tecnológicas para la gestión de los trabajos de investigación como la plataforma Open Conference Systems y la web de presentación del Congreso http://citis.blog.ups.edu.ec/, hicieron de CITIS 2017 un verdadero referente entre los congresos que se desarrollaron en el país. La preocupación de nuestra Universidad, de presentar espacios que ayuden a generar nuevos y mejores cambios en la dimensión humana y social de nuestro entorno, hace que se persiga en cada edición del evento la presentación de trabajos con calidad creciente en cuanto a su producción científica. Quienes estuvimos al frente de la organización, dejamos plasmado en estas memorias académicas el intenso y prolífico trabajo de los días de realización del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad al alcance de todos y todas