О ПРОБЛЕМЕ ГУМАНИЗМА И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ ВСИСТЕМЕОБРАЗОВАНИЯИВОСПИТАНИЯ

National researchersfocus of the problem of humanismin Russian education and upbringing lies as it is of great importance for development of the society. Reformation and modernisation of education in our country turned out to be really contradictory and destructive.Drawing upon Marx’s work Economic and Philosophic Manuscripts of 1844, his concept of humanism, the author defines humanism and considers this phenomenon from protohumanism to its modern form, which is assumed as partial humanism and its subsequent forms in the future.The author’s opinion is concerned with partial humanism, partial humanisation in the national system of education and upbringing, subject to objective and subjective factors.The formation of students’ human and civil personality traits, securing the quality of education and appropriate training of professionals and specialists imply concrete historical humanism element of education and upbringing.Проблема гуманизации российской системы образования и воспитания находится в центре внимания отечественных исследователей в связи с тем, что она имеет огромное значение для настоящего и будущего развития общества. Вместе с тем реформирование, модернизация системы образования в стране оказались весьма противоречивыми и в известной степени разрушительными.Опираясь на классическую работу К. Маркса «Экономическо-философские рукописи 1844 года», его концепцию гуманизма, нами дано авторское определение гуманизма, а также зафиксирована авторская трактовка становления рассматриваемого явления от протогуманизма до современной формы - частичного гуманизма и последующих его форм в будущем.На наш взгляд, в современных условиях в настоящее время возможна реализация частичного гуманизма, частичной гуманизации в отечественной системе образования и воспитания, что обусловлено объективными и субъективными факторами.Формирование человеческих, гражданских качеств личности у обучающихся, обеспечение качества образования, оптимальной подготовки профессиональных работников и специалистов с необходимостью предполагает конкретно-историческую гуманизационную составляющую обучения и воспитания

О НЕОБХОДИМОСТИ ПЕРЕСМОТРА ПОЛИТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

The publication reveals necessity to reconsider educational policy in Russia and explains its necessity by the fact that national education has been experiencing crisis for 20 years; it doesn’t provide development of the country in complicated and difficult stages. The dominant groups of the USA, European Union and some other countries influence and apply pressure on Russia in order to revoke its independence and destroy Russia as a unite country. This influence became evident especially in 2014. Education is an integral part of society and government. The president of Russia V. Putin concentrated on important issues of educational development in the country in his Message-2014 to the Federal Assembly of the Russian Federation. At the same time, social imperative is not implemented in Russia on conceptual and system basis. According to the social imperative, education is significant in strategic aspect; it is an element of national security as well. The article represents historic example of education priority development in the Soviet Republic which led to advanced society and country development. The paper analyzes views of some national experts concerning “post socialistic” society and “post capitalism”. The author shows weak influence of the society on education. The author recommends applying systematic implementation of conceptions suggested by parties out of power due to necessity to reconsider educational policy.Необходимость пересмотра образовательной политики в России связана с тем, что отечественная система образования уже более двадцати лет находится в кризисном состоянии и не обеспечивает полноценного развития страны в один из ее сложных периодов. В постсоветскую эпоху господствующие структуры США, Евросоюза и некоторых других государств оказывают беспрецедентное давление на Россию с целью лишить ее независимости, разрушить ее как единое государство. Особенно стала явной и ужесточилась эта политика в 2014 году. Сфера образования является составной частью общего социума и его государства. В. В. Путин в своем Послании-2014 Федеральному собранию РФ поставил ряд важных вопросов по развитию образования в стране. Однако концептуально и системно в России не реализовывается социальный императив, согласно которому образование имеет огромное стратегическое значение, является одним из основных элементов национальной безопасности. В связи с этим презентирован исторический пример опережающего развития сферы образования в молодой Советской Республике, что позволило ему стать одним из локомотивов развития общества и государства. Представлен анализ взглядов некоторых отечественных авторов на «постсоциалистическое» общество, на «посткапитализм». Нами показано слабое позитивное влияние такого типа общества на образование. В связи с необходимостью пересмотра политики образования в современных условиях следует обратиться к системной реализации концепций, предлагаемых, в частности, оппозиционными парламентскими партиями

Surface activity of fine heterogeneous fillers oxide nature during friction

The analysis of regularities of formation and properties of abrasive-resistant microstructures of steel friction surfaces arising under the influence of lubricating agents with fine-dyspersated titanium dioxide and mineral hydrosilicate was carried out in stationary and specific for drilling operations dynamic conditions of friction

Desmid algae (Charophyta: Conjugatophyceae) of Ekaterinburg, Middle Urals, Russia

Species composition of desmid algae and their habitat preferences in water bodies of Ekaterinburg city were studied during the 2013–2017. Thirty-seven species and subspecific taxa which belong to 12 genera and 2 families were identified, of which 17 species are new for the eastern macroslope of the Middle Urals. Canonical correspondence analysis, which was performed to reveal habitat preferences, demonstrates that the majority of analyzed species prefer quarry lakes, ponds and overgrown lake shores, contrary to fens and rivers

Diversity of desmid algae (Charophyta: Conjugatophyceae) in the vicinity of Yugorsk city (KMAO-Yugra, Russia)

The article provides an annotated list, which contains 35 species and subspecific taxa of desmid algae collected in 2015 in swamps near Yugorsk city, West Siberia. Twelve species (Closterium costatum, Cosmarium regnesi, Euastrum ansatum, E. gayanum, E. pulchellum, Staurastrum aculeatum, S. arcuatum var. subavicula, S. tohopekaligense, Staurodesmus dickiei var. circularis, S. glaber, Xanthidium cristatum, X. uncinatum) and one variety (Closterium closterioides var. intermedium) are new for the Khanty-Mansi Autonomous Okrug. Data on morphology and distribution of the species are provided

Качество образовательных услуг в ВУЗе в контексте Болонского процесса: социологический аспект

Дослідження проблеми включає аналіз якості підготовки студентів - мотивації до навчання, рівня отримуваних знань, відповідності вимогам ринку праці, розвитку творчого потенціалу – та аналіз якості навчання – якості навчальних планів, рівня викладання, професійної кваліфікації викладачів, стану матеріальної та навчальної бази. В роботі використані результати соціологічного дослідження, проведеного фахівцями НДЦПС «Соціоплюс» НТУУ «КПІ».The problem’s analyze two contents: quality of students preparation, on the hand, and the quality of students study, on the other hand. The quality of students preparation supposes analyze of students motivation for their study, their knowledge level, according to labor market demand’s, the question of development of the students creative potential. The quality of students study supposes analyze of the quality of study plans in modern European University, teaching level, the professional qualification level of University teachers, statement of material and study base. In the article there is the results of the social investigation, which were produced by specialists from “Socioplus” organization from Kiev Technical University “KPI”.Исследование проблемы включает анализ подготовки студентов – их мотивацию к обучению, уровень получаемых знаний, соответствие требованиям рынка труда, развития творческого потенциала – и анализ качества обучения студентов – качеству учебных планов, уровню преподавания, профессиональной квалификации преподавателей, состоянию материальной и учебной базы. В роботе использованы результаты социологических исследований, проведенных специалистами на базе НИЦ «Социоплюс» НТУУ «КПИ»