Fundamentos teóricos del derecho a la educación en la Constitución de 1980

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciada en FilosofíaEl debate en torno al derecho a la educación en Chile ha llegado para quedarse, en la medida en que no se encuentre una resolución efectiva que dé cuenta de las demandas de los distintos sectores involucrados. Desde esto resultado esencial atender a las causas de la situación actual con el propósito de iluminar los principios que la fundamentan. Para comprender mejor qué se entiende por derecho a la educación nos hemos propuesto investigar los principios que fundamentaron su formulación en la Constitución de 1980 cuya vigencia, pese a sus modificaciones, persiste en nuestro país. A modo de introducirnos en el enfoque propuesto para esra problemática, en primer lugar veremos la relación entre la actual situación de la educación chilena y la Constitución- para así entender la relevancia de la Carta Fundamental en la estructura educativa- y, en segundo lugar, el contexto en que se origina dicha Constitución - con el fin de reflexionar sobre su legitimidad- y el resultado actual de su desarrollo en la educación chilena

Aspectos generales del delito informático y de la ley N 19.223, que tipifica figuras penales relativas a la informática en Chile

Tesis (Licenciado en Ciencias Jurídicas)El presente trabajo tiene por objeto desarrollar algunas consideraciones generales sobre el delito informático, que deberán tenerse en consideración para comprender la necesidad de tipificación de estos ilícitos. Hemos excluido a la llamada "piratería informática",sancionada por la Ley N° 17.336 sobre Propiedad Intelectual, no obstante, de ser considerada por algunos autores un tipo de ilícito informático. Esto con la intención de analizar con detenimiento la aparición, efectos y represión de la llamada criminalidad informática, que afectan directamente a bases de datos, bancos de datos o en forma genérica a los "sistemas de tratamiento de información". Es importante conocer los factores que motivaron el surgimiento del delito informático, por lo que nos abocaremos en el transcurso de esta investigación a determinar su concepto, su relación con el derecho y su incorporación a nuestro ordenamiento jurídico. Por lo tanto, incluimos un completo estudio a la normativa que establece figuras penales relativas a la informática en nuestro país, Ley N° 19.223; que es pionera en América Latina, y entró en vigencia el 7 de junio de 1993. Todo lo anterior, nos ha llevado a preguntarnos si existe en Chile conciencia de la necesidad de proteger a la tecnología informática de los abusos o usos incorrectos contra ella. Sin perjuicio, del ya señalado tema que nos ocupa y del enfoque de nuestra investigación, en algunos partes nos referiremos a la "protección de los datos personales"; ya que este es un tema muy ligado al que es objeto de nuestro estudio, toda vez que en él, se presentan algunos principios e instituciones y, a veces, normas que regulan el ftrncionamiento, organización y fundamentalmente la recopilación de datos (de carácter personal) en banco de datos o bases de datos u otros sistemas de almacenamiento de información. Para la elaboración de esta investigación se realizaron entrevistas a personas directamente vinculadas al tema; se recopiló material de prensa; información aparecida en revistas; textos de estudio e Internet. El primer paso fue recopilar la información, para luego analizarla, según el objetivo propuesto, que fue determinar los aspectos generales del delito informático; como asimismo, revisar en que estado de desarrollo se encuentra, esta nueva forma de criminalidad, en los sistemas de información de nuestro país

Proyecto de investigación cualitativa : estado de salud mental, físico y emocional en que se encuentran las educadoras de párvulos y sus asistentes, trabajando con niños en Colegios con alto índice de vulnerabilidad

Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)El siguiente informe corresponde a una investigación cualitativa, cuyo argumento fue seleccionado por el desafío que significa averiguar las percepciones de las educadoras y técnicas respecto de las condiciones de salud mental, física y emocional en que se encuentran actualmente, estando insertas laboralmente en sectores de vulnerabilidad social. Nuestra investigación se realizó en dos colegios pertenecientes a la Fundación Belén Educa de la comuna de Puente Alto. Estos colegios están insertos en sectores de alto riesgo social, que atienden una gran población de niños vulnerables, y por ende poseen las características para el propósito de nuestra investigación. Así mismo, la experiencia laboral de dos de las investigadoras en este contexto, enfrentadas diariamente al desafío de trabajar en sectores de alta vulnerabilidad sin contar con apoyo ni contención para sostener una conducta de auto cuidado, sumado a las exigencias profesionales y laborales del día a día, generaron las condiciones que motivaron a investigar sobre este tema. Se hace un recorrido por la historia de la Educación Parvularia, la importancia y consideración que se le ha tenido en los últimos tiempos, el rol de estas profesionales y lo que en la actualidad está ocurriendo con la Educación Preescolar. Se buscó conocer la opinión personal de las profesionales que trabajan en estos colegios y de esta manera poder comprender si existen o no similitudes entre las respuestas de los docentes participantes de esta investigación, por medio de una entrevista en profundidad que se realizó en situación de intimidad, que permitió a las entrevistadas expresar su situación laboral. Posteriormente se hizo un análisis y categorización de las respuestas que permitió conocer las condiciones de vulnerabilidad profesional que se encuentran estas profesionales, que ponen en riesgo su salud día a día por la falta de contención y apoyo de las instituciones

Analisis del perfil demandado y ofrecido del Ingeniero Comercial en el mercado chileno periodo 1970-1995

188 p.Enfrentar el desafío de desarrollar un tema del cual formamos parte constituye adoptar un rol imparcial al convertirnos en observadores externos de la interacción de perfiles ofrecidos y demandados de Ingenieros Comerciales. Por nuestra parte abordamos el proceso de selección acercándonos a las variables reclutamiento como así también, a los distintos tipos de enseñanza impartidas, que apuntan al objetivo de encontrar el perfil del Ingeniero Comercial adecuado. Para efectuar una evaluación de perfiles, es necesario establecer los patrones de medición, dentro de los cuales, se calificarán a los distintos candidatos, es en esta instancia, en donde comienzan a entrar en juego variables de tipo conceptuales y personales. El mercado exige individuos idóneos para cargos específicos en las distintas organizaciones, por ende, se hace necesario cuestionar objetivamente si el perfil buscado está disponible en el mercado o constituye una abstracción ideal. En consecuencia, es de responsabilidad social establecer los requerimientos propuestos como también que en el futuro existan vacantes que satisfagan sus expectativas. En esta tesis de grado hemos realizado una medición de la evolución del perfil demandado del Ingeniero Comercial en el periodo (1 970- 1999, logrando identificar atributos reconocidos, medibles y jerarquizables que indican la dinámica de mercado. Asimismo estudiamos el perfil ofrecido (1995) como aquel perfil humano de los individuos, producto de su formación universitaria orientado a marcos conceptuales y prácticos, otorgados por el conjunto de disciplinas que reúnen las mallas curriculares de ingeniería. Luego unimos perfil demandado con perfil ofrecido para poder simular experimentalmente lo que ocurre cuando han de cruzarse perfiles abstractos con reales para con ello determinar impactos sociales y culturales resultantes de las fricciones. Aquí el lector no obtendrá la conceptualización de patrones de conducta o prototipos, sino que tendrá la posibilidad de evaluarse a sí mismo dependiendo del rol que ocupa en el medio, creando su propio espacio para desarrollar su formación integral

BMAL1 Regulates Glucokinase Expression Through E-Box Elements In Vitro

The organization of a circadian system includes an endogenous pacemaker system, input pathways for environmental synchronizing (entraining) stimuli, and output pathways through which the clock regulates physiological and behavioral processes, for example, the glucose-sensing mechanism in the liver. The liver is the central regulator of metabolism and one of our peripherals clocks. In mammals, central to this pacemaker are the transcription factors Circadian Locomotor Output Cycles Kaput (CLOCK) and BMAL1 (Brain and Muscle ARNT-Like 1). BMAL1 dimerizes with CLOCK, and this heterodimer then binds to the E-box promoter elements (CACGTG) present in clock and clock-controlled genes (CCGs). However, we are just beginning to understand how output pathways and regulatory mechanisms of CCGs are involved in rhythmic physiological processes. Glucokinase (GCK) is a fundamental enzyme in glucose homeostasis, catalyzing the high Km phosphorylation of glucose and allowing its storage. Moreover, gck is a dependent circadian gene. This study aims to determine the contribution of clock genes to hepatic gck expression and to define the specific role of E-box sequences on the circadian regulation of hepatic gck. Results showed that gck expression follows a circadian rhythm in rat hepatocytes in vitro. Accordingly, bmal1 expression induces the glucokinase circadian rhythmic expression in hepatocytes and the analysis of human and rat gck promoters, indicating the presence of E-box regions. Moreover, the basal activity of gck promoter was increased by clock/bmal1 co-transfection but inhibited by Period1/Period2 (per1/per2) co-transfection. Thus, the data suggest that the clock proteins tightly regulate the transcriptional activity of the gck promoter

Patenting in England, Scotland and Ireland during the Industrial Revolution, 1700-1852

There are two competing accounts for explaining Britain's technological transformation during the Industrial Revolution. One sees it as the inevitable outcome of a largely exogenous increase in the supply of new ideas and ways of thinking. The other sees it as a demand side response to economic incentives – that in Britain, it paid to invent the technology of the Industrial Revolution. However, this second interpretation relies on the assumption that inventors were sufficiently responsive to new commercial opportunities. This paper tests this assumption, using a new dataset of Scottish and Irish patents. It finds that the propensity of inventors to extend patent protection into Scotland and/or Ireland was indeed closely correlated with the relative market opportunity of the patented invention

Dynamic Localization of Glucokinase and Its Regulatory Protein in Hypothalamic Tanycytes

<div><p>Glucokinase (GK), the hexokinase involved in glucose sensing in pancreatic β cells, is also expressed in hypothalamic tanycytes, which cover the ventricular walls of the basal hypothalamus and are implicated in an indirect control of neuronal activity by glucose. Previously, we demonstrated that GK was preferentially localized in tanycyte nuclei in euglycemic rats, which has been reported in hepatocytes and is suggestive of the presence of the GK regulatory protein, GKRP. In the present study, GK intracellular localization in hypothalamic and hepatic tissues of the same rats under several glycemic conditions was compared using confocal microscopy and Western blot analysis. In the hypothalamus, increased GK nuclear localization was observed in hyperglycemic conditions; however, it was primarily localized in the cytoplasm in hepatic tissue under the same conditions. Both GK and GKRP were next cloned from primary cultures of tanycytes. Expression of GK by <i>Escherichia coli</i> revealed a functional cooperative protein with a S_0.5 of 10 mM. GKRP, expressed in <i>Saccharomyces cerevisiae</i>, inhibited GK activity <i>in vitro</i> with a K_i 0.2 µM. We also demonstrated increased nuclear reactivity of both GK and GKRP in response to high glucose concentrations in tanycyte cultures. These data were confirmed using Western blot analysis of nuclear extracts. Results indicate that GK undergoes short-term regulation by nuclear compartmentalization. Thus, in tanycytes, GK can act as a molecular switch to arrest cellular responses to increased glucose.</p></div

Kinetic characterization of GK and its inhibition by GKRP.

<p><b>A</b>, Using a glucose-6-phosphate dehydrogenase-coupled method, we evaluated the concentration dependence of glucose phosphorylation by recombinant GK with 1 mM ATP and pH 7.5. <b>B</b>, Hill plot analysis of the data shown in A, displaying a positive cooperativity with a S_0.5 of 10 mM and a 1.5 n_H. <b>C</b>, Inhibitory effect of GKRP (0.05–0.25 µM) over GK activity. As has been reported in hepatocytes, GKRP inhibits glial GK in a dose-dependent manner, resulting in a median inhibitory concentration (IC₅₀) of 0.28 mM. <b>D</b>, Effect of GKRP in GK saturation by glucose displaying a decrease in the maximal velocity of the reaction with 0.1 and 0.2 µM GKRP. <b>E</b>, Due to the cooperative behavior of GK, we performed a Segel-proposed plot of the data from D to determine the inhibition constant (K_i) of GKRP upon GK. Results represent the mean±SD of three independent experiments.</p

Hypothalamic tanycytes expressed GK and GKRP.

<p><b>A–F</b>, Confocal microscopy analysis of immunofluorescence using anti-vimentin (green) and Topro-3 nuclear stain (blue). <b>A–C</b>, 40-μm slides of frontal rat hypothalamus showing vimentin expression in α and β-tanycytes. <b>D–F</b>, Tanycyte primary cultures, which maintain their polarization and vimentin expression. <b>G–J</b>, Immunodetection of GK in tanycytes cultured in 5. 5 mM glucose. <b>K–N</b>, Immunodetection of GKRP in tanycytes cultured in 5.5 mM glucose.</p