“Cosecha Voices”: Toward A Transcultural Pedagogy

In the fall of 2007, I began filming a course called Cosecha Voices, which centered on the migratory, farmworking experiences of South Texas students attending the University of Texas—Pan American. This thesis therefore, stems from my two-year collaborative experience with the Cosecha Voices project. I propose Cosecha Voices opened up an academic space for critical pedagogy and transculturation to intersect, creating a transcultural pedagogy. Transcultural pedagogy as praxis, centers on students\u27 lived experiences, engaging educators and students in a transculturation of intersecting theories intertwined in oral performances, film ethnography, and testimonios as pedagogical practices and epistemologies. This process allows for personal and social change by empowering the students to document their own migratory, farmworking histories as testimonios. As part of this framework, I transform the testimonio to an empowering/creative/research tool to interpret the research findings and analysis to illustrate the transculturation in the development of this research

Leadership Patterns in Ecuadorian Managers: The Impact of Gender and Education

The study of leadership styles is advanced in developed countries; however, in developing countries such as Ecuador studies on this topic are scarce. This study aims to describe the leadership styles of managers of SMEs in Ecuador and the relation between the different styles. The demographic characteristics of the leaders are taken into consideration in order to establish if they have an impact on the pattern used

Episodic and semantic autobiographical memory in temporal lobe epilepsy

Autobiographical memory (AM) is understood as the retrieval of personal experiences that occurred in specific time and space. To date, there is no consensus on the role of medial temporal lobe structures in AM. Therefore, we investigated AM in medial temporal lobe epilepsy (TLE) patients. Twenty TLE patients candidates for surgical treatment, 10 right (RTLE) and 10 left (LTLE), and 20 healthy controls were examined with a version of the Autobiographical Interview adapted to Spanish language. Episodic and semantic AM were analyzed during five life periods through two conditions: recall and specific probe. AM scores were compared with clinical and cognitive data. TLE patients showed lower performance in episodic AM than healthy controls, being significantly worst in RTLE group and after specific probe. In relation to semantic AM, LTLE retrieved higher amount of total semantic details compared to controls during recall, but not after specific probe. No significant differences were found between RTLE and LTLE, but a trend towards poorer performance in RTLE group was found. TLE patients obtained lower scores for adolescence period memories after specific probe. Our findings support the idea that the right hippocampus would play a more important role in episodic retrieval than the left, regardless of a temporal gradient.Fil: Múnera Martínez, Claudia Patricia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: Lomlomdjian, Ana Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina; Argentina. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; ArgentinaFil: Gori, María Belén. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina; ArgentinaFil: Terpiluk, Veronica. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina; ArgentinaFil: Medel, Nancy Ruth. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina; ArgentinaFil: Solis, Patricia. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Unidad Ejecutora de Estudios en Neurociencias y Sistemas Complejos. Provincia de Buenos Aires. Ministerio de Salud. Hospital Alta Complejidad en Red El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner Samic. Unidad Ejecutora de Estudios en Neurociencias y Sistemas Complejos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Unidad Ejecutora de Estudios en Neurociencias y Sistemas Complejos; Argentina. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina; ArgentinaFil: Kochen, Sara Silvia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina; Argentina. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Unidad Ejecutora de Estudios en Neurociencias y Sistemas Complejos. Provincia de Buenos Aires. Ministerio de Salud. Hospital Alta Complejidad en Red El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner Samic. Unidad Ejecutora de Estudios en Neurociencias y Sistemas Complejos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Unidad Ejecutora de Estudios en Neurociencias y Sistemas Complejos; Argentina. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Ramos Mejía"; Argentin

LA CAJA DE POLINOMIOS Y EL MÉTODO TRADICIONAL: DOS ALTERNATIVAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA SUMA Y LA RESTA DE POLINOMIOS -The polynomial’s box and the traditional method: Two didactic alternatives in the teaching of addition and subtraction of ...

Objetivo. En este trabajo se pretendió comparar el nivel de aprendizaje alcanzado por estudiantes de grado octavo de la institución educativa (I.E.) María Cano (Medellín-Antioquia), en los temas de suma y resta de polinomios cuando este tema es abordado con el método tradicional y usando la herramienta didáctica la caja de polinomios. Métodos. Se toman cuatro grupos distintos de grado octavo y se distribuyen en dos grupos. En dos de ellos se trabaja por medio de la herramienta didáctica la caja de polinomios, fundamentando el trabajo en la teoría cognitiva propuesta por David Ausubel, denominada aprendizaje significativo, y en los otros dos aplicando metodología tradicional, que consiste en explicar-ejemplificar-ejercitar, que para efectos de este trabajo se ha denominado (EEE). Finalmente, se contrastaron los resultados cualitativa y cuantitativamente. Resultados Los promedios de notas de los grupos no varían, con respecto a los promedios históricos. La diferencia entre promedios es relativamente pequeña. Si bien las notas no presentan mejoría, la dispersión se reduce significativamente. Conclusiones. La utilización de material didáctico en las aulas de clase no garantiza que los estudiantes alcancen el objetivo de aprendizaje, pero influye positivamente en aspectos relevantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tales como: organización, interés y motivación por el conocimiento, participación activa, interacción, entre otros

Análisis de la aplicación de las herramientas de promoción actuales de Guayaquil como destino turístico

La ciudad de Guayaquil ha sufrido grandes cambios en los últimos quince años y con la gestión de la Dirección de Turismo de la M. I. Municipalidad de Guayaquil se está promocionando a la ciudad como un destino turístico de congresos y convenciones, de negocios y de naturaleza para lo cual se han realizado grandes esfuerzos con un presupuesto anual de entre 400,000 y 500,000 dólares norteamericanos. Sin embargo, aun cuando se ha visto un gran incremento de visitantes extranjeros, no se conoce a ciencia cierta cuántos de estos visitantes son turistas, quiénes son o por qué razón escogieron el destino Guayaquil en lugar de otro, información necesaria para realizar cualquier campaña de marketing. Por otro lado, ciudades en condiciones similares a la de Guayaquil se encuentran en una situación turística evidentemente superior, lo que nos llevó a la hipótesis de que la aplicación de las herramientas de marketing actuales utilizadas para la promoción de Guayaquil como destino turístico no es óptima. El objetivo general de este estudio fue proponer cambios estratégicos para mejorar la promoción de la ciudad de Guayaquil como destino turístico analizando las herramientas de promoción actuales. A esta propuesta se llegó por medio de 3 objetivos específicos: Conocer a través de entrevistas personales y revisión de documentación las acciones de promoción turística que se realizan de la ciudad de Guayaquil en la actualidad, mediante encuestas (a 265 visitantes extranjeros en la Terminal de salidas internacionales del aeropuerto José Joaquín de Olmedo) se determinó la efectividad de las herramientas mencionadas y a través de estudios de caso se establecieron las estrategias efectivas que han aplicado otras ciudades para promocionarse turísticamente. Al finalizar el estudio se concluyó que el incremento de visitantes extranjeros no es resultado de directo de la promoción realizada por la Dirección de Turismo de la M. I. Municipalidad de Guayaquil. La ciudad aun es percibida como un lugar de tránsito hacia otros destinos, principalmente Galápagos, y no como un destino de negocios o de turismo. La imagen que la Dirección de Turismo se encuentra impulsando es desconocida tanto por visitantes como por el sector turístico privado local. Finalmente, se creó una propuesta que incluye la aplicación de la herramienta de marketing conocida como city branding y canales de distribución apropiados como solución a estos problemas, por lo tanto a la mejora de la promoción de Guayaquil como destino turístico

Nivel de desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de 5 años del nivel inicial en la Institución Educativa Americana, Juliaca 2019

La presente investigación tuvo como objetivo describir el nivel de desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la institución Educativa Adventista Americana, Juliaca. Esta investigación es de diseño no experimental descriptivo simple con un enfoque cuantitativo, y corte transversal. Para el recojo de la información requerida se aplicó la evaluación del PLON 5 años (prueba de lenguaje oral de navarra revisada), el cual consta de 11 ítems, 3 de ellas son de la dimensión fonológica; 6 son de la dimensión semántica. Y 2 son de la dimensión pragmática. Para el proceso de análisis estadístico se utilizó el programa Statistical Package of Social Science (SPSS) 25.0 que nos permitió obtener los resultados confiables de la investigación, mostrando estadísticamente el nivel de desarrollo del lenguaje oral; lo cual se obtuvo como resultado que existe un 5,6% de estudiantes tiene un nivel de retraso, un 38,9%, para mejorar y un 55.6% de estudiantes que su desarrollo del lenguaje oral es normal, de esta manera se concluye que del 100% de los estudiantes de 5 años, hay una evidencia que más de 50% tienen con normalidad su desarrollo del lenguaje oral.Trabajo de investigaciónJULIACAEscuela Profesional de EducaciónInvestigación lingüístic

Una Mirada al 9 de Abril de 1948 en Textos Escolares Escritos entre los Años 1960 a 1980

El presente escrito titulado “Una mirada al 9 de abril de 1948 en textos escolares escritos entre los años 1960 a 1980” es el resultado de la investigación que partió del propósito de hacer una reflexión desde la historia sobre la forma en versión escrita de la muerte de Jorge Eliécer Gaitán en los textos escolares escritos entre los años 1960 a 1980. Es a través de la reflexión como trato de explicar este suceso histórico buscando sumergirme en la forma en que fue concebido el texto y como fue redactado para su posterior presentación a la comunidad académica conformada por estudiantes de los cursos 4º y 5º de primaria, 6º, 7º y 8º de bachillerato, y a profesores de los mismos. Por otra parte estudiantes universitarios y del área de historia que se preparan para ser maestros de educación media (bachillerato), en algunas ocasiones, los utilizan como textos de consulta. Esta afirmación la hago a partir de mi propia experiencia y de observar mi entorno universitario

Resultados de aprendizaje de las pruebas de evaluación Censal de Estudiantes (ECE) y la percepción de la calidad educativa de una institución privada región Callao 2018

Analiza la relación que existe entre los resultados de aprendizaje en las pruebas ECE y la percepción de la calidad educativa por los principales usuarios del nivel secundario del colegio América-Callao, 2018. Según la exploración de la literatura académica se determina cuatro dimensiones para la variable X: logros en el área de comunicación, logros en el área de matemáticas, logros en el área de ciencias sociales y logros en el área de ciencia, tecnología y ambiente. Para la variable Y se establece cinco dimensiones, como son: el trabajo de los docentes, funcionamiento de la institución, desarrollo y autoestima intelectual, la convivencia escolar y la participación de las familias. Se trata de un estudio con enfoque cuantitativo, con nivel de descriptiva-correlacional y de diseño: estudio no experimental, de corte transversal. Para el recojo de información se desarrolla dos instrumentos: 74 educandos de segundo grado de secundaria que realizaron la prueba ECE, 15 educadores en las áreas de matemáticas, comunicación, CTA y ciencias sociales, 45 padres de familia. Para la primera variable, se emplea una lista de cotejo para el análisis documental con la escala de valor “previo al inicio”, “en inicio”, “en proceso”, “satisfactorio”, utilizando escalas de valores tipo Likert. Para la segunda variable, se realiza encuestas de opinión entre maestros, educandos y padre de familia empleando las escalas bueno, muy bueno, regular, malo y muy malo

La influencia de las estrategias de desarrollo en la competitividad de las pequeñas y medianas empresas (pymes) en la ciudad de Matagalpa en el año 2010

El tema sobre el cual se desarrolló este trabajo de seminario es “La competitividad en las pequeña y medianas empresa (PYMES) en la ciudad de Matagalpa”, abordándose como subtema “La influencia de las estrategias de desarrollo en la competitividad de las pequeñas y medianas empresas de Matagalpa en el año 2010. En esta investigación es de tipo aplicada con enfoque cualitativo porque se implementaron técnicas de comprensión personal y conceptual, también se abordan diferentes temas como conceptos de estrategias de desarrollo con enfoques de diferentes autores, encontrando tipos de estrategias las más significativas que más implementan las pequeñas y medianas empresas (PYMES) de la ciudad Matagalpa. Este trabajo habla de los conceptos, la importancia que tienen las estrategias de desarrollo para las pequeñas y medianas empresas en Nicaragua porque la mayor parte de ingreso de la economía nacional se debe a este tipo de empresa, la forma en que están estructurada , las perspectivas que tienen para su crecimiento como empresas su limitaciones que poseen y a pesar de estas han procurado desarrollar estrategias de desarrollo para satisfacer a sus clientes procurando de esta manera que las pequeñas y medianas empresas de Matagalpa puedan mantenerse en el mercado. Se aborda también los tipos de estrategias de marketing ya que estas ayudan hacer más competitivas a las (PYMES) cuando están frente a otras empresas ya que se habla de algunas de las estrategias que se pueden utilizar en las empresas para lograr que estas sean más competitivas. También encontraran información de competitividad y (PYMES) como conceptos, importancia, características, principios de los cuales calidad es el más utilizado porque, estas son pautas para que una empresa alcance el éxito, con respecto a las etapas de competitividad en su mayoría los propietarios de (PYMES) se ubicaron en la etapa aceptable porque lograr el éxito, les obliga a mantenerse en constante adaptación frente a las variaciones del medi

Monitoring Asthma in Childhood: Still a Challenge

Asthma monitoring should be focused on patient outcomes and goals. Using clinical practice tools allows the clinicians to detect problems such as bad adherence to maintenance therapy, comorbidities, or other external reason for a poorly controlled asthma. To succeed in the process of asthma control, doctors need the participation of the family. Because such educational task requires good agreement between patient environment and doctor, it might be difficult to achieve. However, it is worth to implement because the benefit is a life without symptoms of asthma with a minimum medication