Festivais ginásticos

Os Festivais Ginásticos consistem em eventos onde diversas possibilidades gímnicas são apresentadas visando o congraçamento e o intercâmbio entre seus praticantes. O objetivo deste trabalho foi discutir os princípios pedagógicos e formativos que norteiam os festivais ginásticos a partir da opinião de profissionais que atuam na organização deste tipo de evento, visando ainda, conhecer qual sua relevância para o fomento e manutenção da tradição ginástica. Para isso realizamos uma pesquisa de caráter qualitativo, consultando nove voluntários especialistas (Argentina, Brasil, Chile, Dinamarca, Espanha, México, Portugal e República Tcheca) por meio de um questionário semi-estruturado. Os resultados confirmam a importância que os festivais possuem tanto no campo da ginástica como para a formação humana, principalmente na manutenção das tradições gímnicas, na troca de experiências (técnicas e estéticas), no intercâmbio cultural e na valorização da participação, do voluntariado e da coletividade

Gymnastics festivals around the world and in Brazil: general reflections

Resumo Os festivais ginásticos consistem em eventos majoritariamente não-competitivos, em que possibilidades gímnicas são apresentadas visando o congraçamento e o intercâmbio entre os praticantes. Este trabalho apresenta alguns dos principais festivais internacionais e nacionais, destacando aspectos relevantes de sua organização, periodicidade e contribuição para a manutenção da tradição gímnica. Por fim, tratamos de esboçar alguns apontamentos para consolidar um festival nacional que seja alicerçado e apoiado pelas diferentes federações, consolide identidade nacional e fomente a prática efetiva da ginástica.Abstract The gymnastic festivals are consisted of predominantly non-competitive events, on which several gymnastics possibilities are displayed aiming at fellowship and exchanges between practitioners. The objective of this study is to present some of the top national and international festivals, highlighting relevant aspects of their organizations, frequency and contribution to the maintenance of gymnastic tradition. Finally, we try to sketch some points to consolidate a national festival that would be supported by the different federations, consolidating national identity and promoting the effective gymnastics practice

GINÁSTICA PARA TODOS NA ADOLESCÊNCIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

The present systematic review aimed to identify studies of Gymnastics for All in adolescence. The searches took place in the databases BVS, Scopus, Scielo, Periodicals Capes, between 2010 and 2020, and Revista Conexões. The descriptors gymnastics for all AND adolescent in English and Portuguese. The selection and eligibility of studies followed PRISMA methodological standards. 62 articles were identified, 12 of which were selected for analysis. The search showed incipient research related to descriptors. It was noted: prevalence of participation of adolescents in gymnastic festivals; implementation of the GPT through the valorization of culture, creativity and the collective process.La presente revisión sistemática tuvo como objetivo identificar estudios de Gimnasia para Todos en la adolescencia. Las buscas se realizaron en las bases de datos BVS, Scopus, Scielo, Periódicos Capes, entre 2010 y 2020, y Revista Conexões. Fueron utilizados los descriptores gimnastics for all AND adolescent, en inglés y portugués. La selección y elegibilidad de los estudios siguió los estándares metodológicos PRISMA. Se identificaron 62 artículos, de los cuales 12 fueron para análisis. La búsqueda mostró investigaciones incipientes relacionadas con los descriptores. Se constató: prevalencia de participación de adolescentes en festivales gimnásticos; implementación de la GPT a través de la valorización de la cultura, la creatividad y el proceso colectivo.A presente revisão sistemática objetivou identificar estudos de Ginástica para Todos na adolescência. As buscas ocorreram nas bases de dados BVS, Scopus, Scielo, Periódicos Capes, entre 2010 e 2020, e Revista Conexões. Utilizaram-se os descritores gimnastics for all AND adolescent, na língua inglesa e portuguesa. A seleção e elegibilidade dos estudos seguiram normas metodológicas PRISMA. Identificou-se 62 artigos, sendo 12 selecionados para análise. A busca demonstrou incipiência de pesquisas relacionadas aos descritores. Notou-se: prevalência de participação de adolescentes em festivais gímnicos; implementação da GPT por meio da valorização da cultura, criatividade e do processo coletivo

Ginástica para Todos e corpos experientes: um diálogo entre a ginástica e outras práticas corporais

INTRODUÇÃO: A Ginástica para Todos (GPT) vem consolidando experiências nos mais diferentes contextos socioeducativos e abarcando diferentes públicos. No Brasil, país onde essa prática gímnica é fortemente associada à Extensão Universitária, observamos nos últimos anos seu desenvolvimento junto ao público idoso. OBJETIVO: Analisar a experiência de integrantes do projeto de GPT intitulado “Ginástica para Corpos Experientes”, vinculado ao Programa UniversIDADE (Unicamp), e as possíveis relações entre essa experiência com a GPT e as vivências das participantes em outras práticas corporais. MÉTODOS: De natureza qualitativa e caracterizada como estudo de caso, partimos da realização de entrevistas estruturadas com nove integrantes do referido projeto. A análise de dados foi subsidiada pela Análise de Conteúdo. RESULTADOS: Os resultados indicam que as experiências corporais das colaboradoras se concentram nas categorias “Ginástica de Condicionamento” e “Ginástica de Conscientização Corporal”, sendo, em sua maioria, realizadas de forma individual. Oito entre as nove participantes afirmaram notar diferenças significativas entre as experiências em outras práticas e aquelas com a GPT. As diferenças apontadas versam, principalmente, sobre a proposta pedagógica utilizada neste projeto e sobre os seus desdobramentos: a criação de vínculos sociais entre integrantes, as possibilidades de adaptação de movimentos e técnicas, o fomento de habilidades sociais por meio das dinâmicas coletivas e a ação das(os) professoras(es) como facilitadores para o aprendizado de movimentos e possibilidades do corpo. CONCLUSÃO: Concluímos que o projeto “Ginástica para Corpos Experientes” oportuniza a prática da GPT de modo a contribuir com as demandas e os interesses – sociais, físicos e psicológicos – característicos do processo de envelhecimento, oportunizando a prática da ginástica de forma flexível, motivada e potente para a constituição de relações sociais. TITLE: Gymnastics for All and experienced bodies: a dialogue between gymnastics and other physical activities ABSTRACT BACKGROUND: Gymnastics for All (GfA) has been consolidating experiences in the most different socio-educational contexts, increasingly reaching heterogeneous participants. In Brazil, a country where GfA is strongly associated with University Extension, we have observed in recent years its development with the elderly public. OBJECTIVE: This study aimed to analyse the experiences of participants of the GfA project entitled “Gymnastics for Experienced Bodies”, from the “Programa UniversIDADE” (Unicamp), and the possible relations with the participants’ previous experiences regarding other physical activities. METHODS: In this case study, structured interviews were made with nine participants of the project. The data analysis was carried out based on the Content Analysis methodology. RESULTS: The results indicate that the participants’ previous experiences are concentrated in two subcategories – “Fitness” and “Mind-Body Exercises” – being mostly done individually. Eight out of nine participants said they noticed significant differences between their previous experiences and their participation on the GfA project. The differences pointed out were, mainly, on the pedagogical proposal that guides this GfA project and on the consequences of this approach: the creation of social bonds with other participants, the possibilities of adapting movements and their techniques, the promotion of social skills through cooperative dynamics, and, finally, the coach’s role as a facilitator whilst learning new movements and skills. CONCLUSION: We conclude that GfA can contribute to the demands and interests – social, physical, and psychological – characteristic of the aging process, allowing the practice of gymnastics in a flexible, motivated, and powerful way, mainly regarding the constitution of social ties

GINÁSTICA PARA TODOS: QUESTÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM CRÍTICA

The aim of this study was to comprehend how Gymnastics for All (GfA) have been carried out in the university context. This approach was possible throughout the view of the extenders and participants involved in the extension project of GfA, also based on the theoretical perspective of the Freiriana guidelines and FORPROEX. The results presented that the GfA projects were based on three main themes: I) individual appreciation and prior knowledge; II) democratic group issues; III) social interaction among components, which in turn, approached the main themes. We conclued that the GfA extensions enhance the participants’ active envolvement, therefore, contributing to a critical and autonomous academic formation, which recognize the collective.Este estudio tiene como objetivo comprender, a través de los ojos de los extensionistas y participantes en proyectos de extensión en Gimnasia para Todos (GPT), cómo se ha trabajado esta práctica corporal en el contexto de la extensión universitaria, tomando como base teórica el análisis de la perspectiva de las directrices de la Pedagogía Freiriana y de las directrices del FORPROEX. Los resultados indicaron que los proyectos en GPT implicaron tres temas principales, a saber: a. valorización del conocimiento individual y previo, b. cuestiones democráticas de grupo, c. la interacción social entre los componentes. Estos temas demostraron aproximaciones con las directrices del FORPROEX y las pautas de la Pedagogía Freiriana para la extensión universitaria. Concluimos que las extensiones en GPT mejoraron la participación activa de los actores envueltos y, por lo tanto, contribuyen a una formación académica crítica y autónoma que reconoce el colectivo.Este estudo tem como objetivo compreender, por meio do olhar dos extensionistas participantes de projetos de extensão em Ginástica Para Todos (GPT), como esta prática corporal tem sido trabalhada no contexto da Extensão Universitária, tomando como base teórica da análise a perspectiva das orientações da Pedagogia Freiriana e do FORPROEX. Os resultados indicaram que os projetos em GPT envolveram três principais temáticas, quais sejam: a. a valorização do indivíduo e do conhecimento prévio, b. questões democráticas de grupo c. a interação social entre os componentes que, por sua vez, se aproximaram das bases analisadas. Concluímos que as extensões em GPT potencializaram a participação ativa dos atores envolvidos e, portanto, contribui para uma formação acadêmica crítica, autônoma e que reconheça o coletivo

GINÁSTICA PARA TODOS: QUESTÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM CRÍTICA

The aim of this study was to comprehend how Gymnastics for All (GfA) have been carried out in the university context. This approach was possible throughout the view of the extenders and participants involved in the extension project of GfA, also based on the theoretical perspective of the Freiriana guidelines and FORPROEX. The results presented that the GfA projects were based on three main themes: I) individual appreciation and prior knowledge; II) democratic group issues; III) social interaction among components, which in turn, approached the main themes. We conclued that the GfA extensions enhance the participants’ active envolvement, therefore, contributing to a critical and autonomous academic formation, which recognize the collective.Este estudio tiene como objetivo comprender, a través de los ojos de los extensionistas y participantes en proyectos de extensión en Gimnasia para Todos (GPT), cómo se ha trabajado esta práctica corporal en el contexto de la extensión universitaria, tomando como base teórica el análisis de la perspectiva de las directrices de la Pedagogía Freiriana y de las directrices del FORPROEX. Los resultados indicaron que los proyectos en GPT implicaron tres temas principales, a saber: a. valorización del conocimiento individual y previo, b. cuestiones democráticas de grupo, c. la interacción social entre los componentes. Estos temas demostraron aproximaciones con las directrices del FORPROEX y las pautas de la Pedagogía Freiriana para la extensión universitaria. Concluimos que las extensiones en GPT mejoraron la participación activa de los actores envueltos y, por lo tanto, contribuyen a una formación académica crítica y autónoma que reconoce el colectivo.Este estudo tem como objetivo compreender, por meio do olhar dos extensionistas participantes de projetos de extensão em Ginástica Para Todos (GPT), como esta prática corporal tem sido trabalhada no contexto da Extensão Universitária, tomando como base teórica da análise a perspectiva das orientações da Pedagogia Freiriana e do FORPROEX. Os resultados indicaram que os projetos em GPT envolveram três principais temáticas, quais sejam: a. a valorização do indivíduo e do conhecimento prévio, b. questões democráticas de grupo c. a interação social entre os componentes que, por sua vez, se aproximaram das bases analisadas. Concluímos que as extensões em GPT potencializaram a participação ativa dos atores envolvidos e, portanto, contribui para uma formação acadêmica crítica, autônoma e que reconheça o coletivo

FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE EM GINÁSTICA NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DA REGIÃO NORTE DO BRASIL

Este estudo objetivou mapear a formação e atuação acadêmica de docentes que atuam na área da Ginástica nas Instituições de Ensino Superior (IES) públicas da região Norte. Para isso, foram analisados websites e documentos oficiais de nove IES, além do Currículo Lattes de 24 docentes destas instituições. Os dados indicam, em geral, a atuação de docentes não-especialistas em Ginástica, isto é, com formação acadêmica em áreas distintas. Ademais, o número de publicações científicas sobre Ginástica se mostra tímido quando comparado a outras regiões brasileiras. Sobre orientações e ações extensionistas, há um número expressivo de atividades, porém concentradas em poucas IES, com destaque para UFAM, UEPA e UFPA. Por fim, identificamos maior envolvimento em ações – Ensino, Pesquisa e Extensão – das modalidades Ginástica Artística e Ginástica Rítmica, o que corrobora a produção de literatura

Overview of Gymnastics for All : a study of invisibility

Orientador: Marco Antonio Coelho BortoletoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação FísicaResumo: A Ginástica para Todos (GPT) embora represente uma tradição secular, foi institucionalizada pela Federação Internacional de Ginástica (FIG) no final da primeira metade do século XX. No entanto, seu desenvolvimento tornou-se objeto acadêmico na década de 1990, ainda sob o termo Ginástica Geral (GG). As últimas décadas revelaram um significativo debate sobre a importância dessa prática no âmbito educativo e, por conseguinte, na formação do profissional de educação física. Nesse contexto, o objetivo deste estudo foi analisar o panorama da GPT no Brasil, com ênfase na organização institucional, nas políticas esportivas, nas ações formativas, nos festivais e nos grupos de praticantes. Para tal, foi realizado um estudo documental, seguido de um estudo de campo, cuja obtenção dos dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas com profissionais que foram ou são membros do comitê de GPT da Confederação Brasileira de Ginástica (CBG) e questionários enviados a outros especialistas que possuíam no mínimo dez anos de envolvimento com a mesma. Para a análise dos dados, optamos pelo processo denominado "Análise de Conteúdo" na perspectiva construída pela pesquisadora Laurence Bardin (2011). Concluiu-se que a CBG possui uma gestão deficitária, interferindo de modo negativo na administração dos comitês. No âmbito das políticas nacionais esportivas, percebe-se uma secundarização no que se diz respeito ao esporte de participação, assim como o investimento ocorre de maneira desigual. Desse modo, a GPT continua sendo uma prática invisível para a maioria das instituições responsáveis pela administração e pelo fomento da ginástica no âmbito nacional, embora reúna milhares de praticantes na esfera escolar, clubística e, também, universitáriaAbstract: Gymnastics for All (GPT) even though it represents a secular tradition, has been institutionalized by the International Gymnastics Federation (FIG) at the end of the first half of the twentieth century. However, its development has become academic subject in the 1990s, still under the term General Gymnastics (GG). The last decades have shown a significant debate on the importance of this practice in the educational world, and, therefore, IN the formation of the physical education professional. In this context, the aim of this study was to analyze the panorama of GPT in Brazil, with emphasis on institutional organization, in sports policies in the training activities, festivals and practitioners groups. To this end, a documentary study was carried out, followed by a field of study whose data collection occurred through semi-structured interviews conducted with professionals who were or still are members of GPT committee of the Brazilian Gymnastics Confederation (CBG) and questionnaires sent to the other experts, who had at least ten years of involvement with GPT. For data analysis, we chose the process called "content analysis" in a perspective built by the researcher Laurence Bardin (2011). It was concluded that the CBG has a deficit management, interfering negatively in the management of the committees. Within the sports national policies, we can see a secondarization as it relates to sports participation, as well as the investment takes place unevenly. Thus, the GPT remains an invisible practice for most of the institutions responsible for the administration and promotion of gymnastics at the national level, while bringing together thousands of practitioners in the schools, clubs and also universitiesMestradoEducação Fisica e SociedadeMestra em Educação Física03504/2014CAPE

Gymnastics Festivals Around The World And In Brazil: General Reflections

Os festivais ginásticos consistem em eventos majoritariamente não-competitivos, em que possibilidades gímnicas são apresentadas visando o congraçamento e o intercâmbio entre os praticantes. Este trabalho apresenta alguns dos principais festivais internacionais e nacionais, destacando aspectos relevantes de sua organização, periodicidade e contribuição para a manutenção da tradição gímnica. Por fim, tratamos de esboçar alguns apontamentos para consolidar um festival nacional que seja alicerçado e apoiado pelas diferentes federações, consolide identidade nacional e fomente a prática efetiva da ginástica.30119921

Gymnastics festivals around the world and in Brazil: general reflections

The gymnastic festivals are consisted of predominantly non-competitive events, on which several gymnastics possibilities are displayed aiming at fellowship and exchanges between practitioners. The objective of this study is to present some of the top national and international festivals, highlighting relevant aspects of their organizations, frequency and contribution to the maintenance of gymnastic tradition. Finally, we try to sketch some points to consolidate a national festival that would be supported by the different federations, consolidating national identity and promoting the effective gymnastics practice.Os festivais ginásticos consistem em eventos majoritariamente não-competitivos, em que possibilidades gímnicas são apresentadas visando o congraçamento e o intercâmbio entre os praticantes. Este trabalho apresenta alguns dos principais festivais internacionais e nacionais, destacando aspectos relevantes de sua organização, periodicidade e contribuição para a manutenção da tradição gímnica. Por fim, tratamos de esboçar alguns apontamentos para consolidar um festival nacional que seja alicerçado e apoiado pelas diferentes federações, consolide identidade nacional e fomente a prática efetiva da ginástica.30119921