Description des pratiques pédagogiques différenciées mises en place par les enseignants de musique à l’égard des élèves du primaire présentant un trouble d’anxiété

Inclusion of students with anxiety issues in music classes is a challenge for teachers. To ensure the success of all students, the school must look into the means available in educational environments. Differentiated instruction appears as a preferred measure. However, the studies reported mention that teachers seldom use them systematically. In this context, this article aims to describe the differentiated pedagogical practices implemented within music classes. To achieve this, self-reported data from 101 respondents were analyzed. Keywords: differentiated instruction, teaching practices, music teaching, anxiety disorders, elementary studentsL’inclusion des élèves présentant des troubles d’anxiété dans les classes de musique constitue un défi pour les enseignants. Pour assurer la réussite de tous les élèves, l’école doit se pencher sur les moyens disponibles en milieu scolaire. La différenciation pédagogique apparait comme une mesure à privilégier. Toutefois, les études recensées mentionnent que les enseignants y recourent rarement de façon systématique. Dans ce contexte, cet article vise à décrire les pratiques pédagogiques différenciées mises en place à l’intérieur des classes de musique. Pour y parvenir, les données autorapportées de 101 répondants ont été analysées. Mots-clés : pédagogie différenciée, pratiques pédagogiques, enseignement de la musique, troubles anxieux, élèves du primair

Prevalence and temporal trends of crack injection among injection drug users in eastern central Canada

Background: Little is known about crack injection and its temporal trends in North America. This article describes the extent of crack injection and examines temporal trends among injection drug users (IDUs) recruited from 2003 to 2010 in the SurvUDI network. Methods: IDUs who injected recently (past 6 months) were recruited in harm reduction and health programs in eastern central Canada. Trend analyses were performed using generalized estimating equations. Some IDUs participated multiple times; first interview was retained for the descriptive analyses, while first interview per year was retained for the trend analyses. Results: Of the 4088 IDUs recruited, 15.2% (621) reported crack injection; large variations across sites were noted (range: 0.3%-39.5%). Trend analyses were limited to Ottawa (449 crack injectors) and Montréal (121). For Ottawa, a significant decline was observed, from 48.3% to 36.9%, with a prevalence ratio (PR) of 0.97 per year (95%CI: 0.94-0.99). For Montréal, a significant rise was observed, from 6.0% to 18.4%, with a PR of 1.29 per year (95%CI: 1.19-1.40). Conclusions: Strong variations in crack injection exist throughout the SurvUDI network, and reversed temporal trends have been observed in Ottawa and Montréal. These data will be useful to local harm reduction programs to evaluate the need to distribute items required by crack injectors and to develop prevention messages

8. Pour mieux comprendre la construction des nombres rationnels

Dans ce texte, nous nous proposons d’analyser des résultats issus de deux recherches qui, présentant des dispositifs expérimentaux différents, contribuent toutes deux à l’explicitation des connaissances sur la construction des nombres rationnels chez les élèves. Au terme de cette analyse, nous tenterons de mieux en comprendre les raisons et de conclure sur le rôle joué par l’observateur dans cette situation de recherche. Pour effectuer ce travail, nous procédons de la façon suivante. Nous déc..

Les pancréatites aiguës secondaires à l'Asparaginase dans le protocole de traitement des leucémies aiguës lymphoblastiques de l'enfant (protocole FRALLE 2000 A)

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Diagnostic anténatal de neuroblastome (le ressenti des parents et des médecins)

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Dénutrition des patients dans le service d'onco-hématologie pédiatrique du CHU de Tours (évaluation, facteurs de risque et évaluation des pratiques)

TOURS-BU Médecine (372612103) / SudocPARIS-BIUM (751062103) / SudocSudocFranceF

Leucémies aiguës non lymphoblastiques néonatales (expérience française de 1990 à 2010)

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La xanthogranulomatose juvénile systémique (étude rétrospective des cas français de 1994 à 2008)

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Éléments de qualité de vie individuelle pour une amélioration de la prise en charge en psycho-oncologie pédiatrique

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Somatosensory cortical facilitation during step preparation restored by an improved body representation in obese patients

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