Feed intake and weight and body condition changes of 100% organically fed lactating sows

Energy and protein density of the 100 % organic lactation diet should be increased as early as from 3rd week of lactation onwards in order to minimize the weight loss of the sow during the at least 40 day lactation period. Feed amino acid balance from 22nd day of lactation should match the amount of live weight lost during the first 21 days of lactation. This should be supported by providing the piglets feed attractive enough to ensure their high dry feed intake during the late lactation period

Genetic uniqueness and socio-cultural conservation values of the endangered Yakutian Cattle

At the local level the values of the cattle were more related to everyday livelihood strategies of single households and families, whereas the representatives of the republic, in line with the newspapers, highlighted the importance of the cattle for Sakha's food production and for national identity. Thus, individuals at different levels were in favour of conserving the cattle, but for different reasons. The local residents and experts were more concerned about developing economically sustainable cattle production, whereas the experts in Yakutsk were concerned about the conservation of genetic resources. The genetic studies have indicated that Yakutian Cattle show genetic distinctiveness and have genetic value for the maintenance of cattle diversity

A dynamic programming model for optimising the timing of replacement of sows

Replaced with revised version of poster 07/20/10.Farm Management, Research and Development/Tech Change/Emerging Technologies,

Electromyography of the muscle spindle

In needle electromyography, there are two spontaneous waveforms, miniature end plate potentials and "end plate spikes", appearing usually together. Miniature end plate potentials are local, non-propagating postsynaptic waves, caused by spontaneous exocytosis of acetylcholine in the neuromuscular junction. The prevailing hypothesis states that "end plate spikes" are propagated postsynaptic action potentials of muscle fibers, caused by presynaptic irritation of the motor nerve or nerve terminal. Using several small concentric needle electrodes in parallel with the muscle fibers, most "end plate spikes" are strictly local or propagating for 2-4 mm. At the end plate zone, there are miniature end plate potentials without "end plate spikes". Local "end plate spikes" are junctional potentials of intrafusal gamma neuromuscular junctions of the nuclear bag fibers, and propagated "end plate spikes" are potentials of nuclear chain muscle fibers of muscle spindles. Miniature end plate potentials without "end plate spikes" at the end plate zone derive from alpha neuromuscular junctions. These findings contrast with the prevailing hypothesis. The history of observations and different hypotheses of the origin of end plate spikes are described.Peer reviewe

Tuiranpuiston entisen ylilääkärin asunnon korjaussuunnitelma

Tiivistelmä. Arkkitehtuurin historian ja korjaussuunnittelun harjoitustyökurssilla tehtävänä oli laatia pieneen julkiseen rakennukseen korjaus- ja uudelleenkäyttösuunnitelma. Rakennuskohteena on Tuirantie 1 osoitteessa sijaitseva Oulun Tuiranpuiston entisen Ylilääkärin asunto. Puiston mäntykankaalle on sijoitettu erilaisia puu- ja kivirakennuksia, jotka muodostavat Oulun vanhan kunnallissairaalan kokonaisuuden. Hirsirunkoinen puurakennus valmistui vuonna 1909 ja sen suunnitteli Oulun silloinen lääninarkkitehti Viktor J. Sucksdorff. Ylilääkärin asunto on suojeltu merkinnällä sr-2. Tontin ulkopuolella sijaitsee myös vanha piharakennus, jota on mahdollisesti käytetty asunnon pesutupana. Pesutuvan suojeluluokka on sr-5, eli sitä ei saa purkaa. Tavoitteena oli pohtia arvottamisen perusteita sekä lähtökohtia. Tehtäväksi muodostui myös nykyaikaisten vaatimusten sovittaminen vanhaan historialliseen rakennukseen. Uuden ja vanhan välinen suhde rakennuksessa nousi myös esille. Ensin tehdyssä analyysivaiheessa selvitimme ryhmässä rakennuksen historiaa ja laadimme säilyneisyyskarttoja muutostöistä. Kurssin alussa tammi- ja helmikuussa suoritimme myös kaksi kenttäkäyntiä kohteessa. Saamalla tietoa rakennuksen ja alueen historiasta sekä rakennuksen käyttöhistoriasta ja muutoksista, pystymme suunnittelemaan rakennuksen arvoisen korjaussuunnitelman. Huomioinkin suunnitelmissa muun muassa rakennuksen kaupunkikuvallista, arkkitehtonista sekä kulttuurihistoriallista arvoa. Pyrin suunnitelmassa pienimuotoisiin muutoksiin, jotka korostaisivat rakennuksen alkuperäistä arkkitehtonista suunnitelmaa. Muuttamalla pohjaratkaisu avarammaksi pohjoisen sisäänkäynnin luota ja purkamalla kevyet väliseinät, saa rakennus uudenlaista tunnetta sekä laajemmat mahdollisuudet uudelle käyttökohteelle. Ratkaisuissa huomioin myös rakennuksen tulevaisuuden käyttömahdollisuuksia sekä muuntojoustavuutta. Rakennuksen sisäpintojen pinnalla näkyi 70- ja 80- lukujen muutostyöt, jotka pyrin joko palauttamaan entiselleen tai yhdistämään alkuperäiseen arkkitehtoniseen ilmeeseen saumattomasti. Yksinkertaistamalla pohjasuunnitelmaa sekä linjoja saatiin tuotua alkuperäinen jugend tyyli voimakkaammin näkyväksi. Suunnittelin entisen Ylilääkärin asunnon pieneksi yksityiseksi päiväkodiksi, joka erikoistuu luovien taideopintojen opetukseen ja toimii myös iltapäiväkerhona. Rakennus saadaan pienillä avartavilla muutoksilla sopimaan kasvatus- ja harrastustoimintaan. Asuinalueiden ja liikenneyhteyksien läheisyydessä toimivan rakennuksen käyttötarkoituksen muutos onnistuisi kevyiden seinien purkamisella sekä pintojen uusimisella puhtailla ja allergiasoimattomilla materiaaleilla. Piha-alueen rajaus rakennuksen suuntaisella alueella muodostetaan turvallinen, valoisa ja aktiivinen ulkotila. Leikkialue sijoittuisi rakennuksen luoteis- kulmaan mäntypuiden juurelle. Ympäröivä puisto toimisi vaihtelevana piha-alueena päiväkotilaisille ja mahdollistaisi retkeilyn ja opetuksen luonnontilassa. Työssä toimi ohjaajina Anu Soikkeli, Tanya Yliaho sekä Rosaliina Järvinen. Kurssiin sisältyi myös luentoja aiheesta ja aineistoakin oli laaja määrä, esimerkiksi Uki Arkkitehtien laatima rakennushistoriaselvitys kohteesta

A dynamic programming model for optimising the timing of replacement of sows

vo

The need for a more dynamic and ecological assessment of children experiencing barriers to learning to move towards inclusive education: a summary of results of the Daffodil project.

Although governments have recognized the need to make education more accessible to children with developmental disabilities and/or learning difficulties, many children remain excluded from participation in regular school settings, let alone receive adequate education. Though every country which ratified the United Nations (UN) 2006 Convention on the Rights of People with Disability has committed itself to inclusive education, there are many obstacles. One of them is the currently preferred way of assessing children with standardized, psychometric diagnostic tests, with a comparative and classifying purpose. This type of assessment, based on a medical impairment model and a static model of intelligence, results in reports which are sometimes not very useful for educational advice. This paper reports an overview of the results of the DAFFODIL project (Dynamic Assessment of Functioning and Oriented at Development and Inclusive Learning), created by a consortium of eight European partners in order to research more inclusive alternatives and suggest reforms to assessment and coaching procedures. It starts with a critical review of current assessment practices; then it presents criteria for good practices for assessing children with additional educational needs in a more dynamic, inclusion-oriented and contextual way. A Delphi procedure was used by 150 professionals and parents to develop a consensus for guidelines for assessment procedures oriented at mapping functional difficulties, context, interaction and possibilities for learning, with the objective to understanding learning processes, to develop more inclusive, challenging and suitable educational programmes and more useful recommendations for teachers, parents and rehabilitation staff