Psychomotor skills, maturity for literacy, self-control and acceptance in preschool children of Huancayo

El objetivo fue establecer si el desarrollo de la psicomotricidad influye en la madurez para la lectoescritura, el autocontrol y la aceptación en preescolares de Huancayo. La investigación es aplicada de nivel teórico. Se desarrolló, experimentó y evaluó los efectos de un programa psicomotor con un diseño cuasi experimental de dos grupos no equivalentes. La población estuvo constituida por estudiantes de 3, 4 y 5 años (II ciclo) de instituciones educativas rural y urbana de Huancayo y la muestra abarcó 179 preescolares de tres instituciones, pero se experimentó en dos, quienes fueron evaluados en las cuatro variables, antes y después del experimento. Los resultados mostraron que los preescolares con mas desarrollo psicomotor alcanzaron mayor madurez para la lectoescritura; ambos grupos mejoraron en su aceptación por los pares así como en su autocontrol. Se concluyo que el programa “estimulando el cerebro y movimiento del niño” favorece el desarrollo de la psicomotricidad; que sí se desarrolla la psicomotricidad, esto influye positivamente en la madurez para la lectoescritura y que no basta la estimulación psicomotriz que vienen recibiendo en las aulas; que los estímulos proporcionados por las actividades que se desarrollan en las aulas, sí permiten que el pequeño aprenda a autorregular su conducta y que en la aceptación de los niños por sus pares, es muy importante el papel que tiene la educación inicial pero que este es potencializado por el programa.The objective was to establish whether the development of psychomotor skills influences the maturity for literacy, self-control and acceptance in preschool children of Huancayo. The research is applied on a theoretical level. Its developed, experimented and evaluated the effects of a psychomotor program with a quasi-experimental design of two groups are not equivalent. The population was composed of students of 3, 4 and 5 years (II cycle) of rural and urban educational institutions of Huancayo and the sample comprised 179 preschool children from three institutions, but it was experimented in two, who were evaluated in the four variables before and after the experiment. The results showed that preschoolers with more psychomotor development reached greater maturity for literacy; both groups improved on their acceptance by peers as well as in their self-control. It was concluded that the program “by stimulating the brain and movement of the child” favors the development of psychomotor skills; that the psychomotor skills its develop, this influences positively on the maturity for the literacy and that it is not enough for the psychomotor stimulation that are receiving in the classroom; that the stimuli provided by the activities carried out in the classrooms, it allows that the child learns to regulate his conduct and that in the acceptance of children by their peers, it is very important the role that has the initial education but that this is maximized by the program

Psicomotricidad, madurez para la lectoescritura, autocontrol y aceptación en preescolares de Huancayo

El objetivo fue establecer si el desarrollo de la psicomotricidad influye en la madurez para la lectoescritura, el autocontrol y la aceptación en preescolares de Huancayo. La investigación es aplicada de nivel teórico. Se desarrolló, experimentó y evaluó los efectos de un programa psicomotor con un diseño cuasi experimental de dos grupos no equivalentes. La población estuvo constituida por estudiantes de 3, 4 y 5 años (II ciclo) de instituciones educativas rural y urbana de Huancayo y la muestra abarcó 179 preescolares de tres instituciones, pero se experimentó en dos, quienes fueron evaluados en las cuatro variables, antes y después del experimento. Los resultados mostraron que los preescolares con mas desarrollo psicomotor alcanzaron mayor madurez para la lectoescritura; ambos grupos mejoraron en su aceptación por los pares así como en su autocontrol. Se concluyo que el programa “estimulando el cerebro y movimiento del niño” favorece el desarrollo de la psicomotricidad; que sí se desarrolla la psicomotricidad, esto influye positivamente en la madurez para la lectoescritura y que no basta la estimulación psicomotriz que vienen recibiendo en las aulas; que los estímulos proporcionados por las actividades que se desarrollan en las aulas, sí permiten que el pequeño aprenda a autorregular su conducta y que en la aceptación de los niños por sus pares, es muy importante el papel que tiene la educación inicial pero que este es potencializado por el programa

Proyecto de Investigación 2 - ME173 - 202101

Descripción: Proyecto de Investigación 2 es un curso de la carrera de Medicina eminentemente práctico, que complementa lo desarrollado en el curso Proyecto de Investigación 1. Utilizando como base el protocolo de investigación desarrollado en el curso previo, durante este semestre el estudiante desarrolla, empleando la data recogida, el informe final de su investigación. Este informe final (tesis) corresponde a una investigación científica potencialmente publicable en una revista indexada. Propósito: El curso Proyecto de Investigación 2 permite al estudiante de Medicina culminar una investigación científica relevante y, de esta manera, generar nueva evidencia en el campo de la Medicina, logrando que dicha práctica le sea habitual cuando realice su ejercicio profesional. Busca desarrollar las competencias generales de 1razonamiento cuantitativo, manejo de la información y pensamiento innovador; así como la competencia específica de investigación, todas a nivel tres

Nuevas perspectivas de conocimientos transversales para el progreso socioeconómico

<p>En el umbral del siglo XXI, la población está inmersa en una era de transformación sin precedentes, donde las fronteras entre lo físico y lo digital se desvanecen, y las viejas nociones de progreso socioeconómico son desafiadas por la innovación y la disrupción. Este libro emerge en el horizonte de las nuevas perspectivas para el avance socioeconómico, destacando el papel central que desempeñan las criptomonedas, la tecnología, la sostenibilidad, el medio ambiente y las políticas públicas en este panorama.</p><p>En un mundo cada vez más interconectado, las criptomonedas han surgido como un catalizador para la democratización financiera. Este libro no solo explora cómo estas monedas digitales están transformando los cimientos del sistema financiero, sino que también revela cómo pueden servir como herramientas poderosas para empoderar a individuos y comunidades marginadas. La descentralización financiera, propiciada por las criptomonedas, redefine el acceso a servicios financieros y allana el camino hacia una inclusión económica genuina.</p><p>La tecnología, por su parte, se erige como el motor impulsor de esta nueva era. Desde la inteligencia artificial hasta la cadena de bloques, la revolución tecnológica está remodelando industrias enteras y creando oportunidades inexploradas. A través de un análisis profundo, se destaca cómo la adopción inteligente de tecnologías emergentes puede acelerar el crecimiento económico, fomentar la eficiencia y abrir la puerta a soluciones innovadoras para los desafíos sociales más apremiantes.</p><p>Sin embargo, la prosperidad del mañana no puede lograrse a expensas del planeta que llamamos hogar. La sostenibilidad y el respeto por el medio ambiente son piedras angulares de cualquier visión verdaderamente progresista. Este libro aborda la convergencia esencial entre el avance socioeconómico y la preservación ambiental, demostrando que el desarrollo sostenible no solo es deseable, sino también imperativo para garantizar un futuro habitable y equitativo para las generaciones venideras.</p><p>Finalmente, las políticas públicas emergen como el instrumento clave para encauzar estas fuerzas transformadoras hacia un bien común. Se examina cómo los marcos regulatorios pueden fomentar la innovación, proteger los derechos individuales y garantizar que el progreso sea equitativo y sostenible. La colaboración entre el sector público y privado se presenta como un modelo efectivo para abordar los desafíos complejos de nuestro tiempo.</p><p>La presente obra desafía las concepciones preexistentes y expone una visión de un futuro donde las criptomonedas, la tecnología, la sostenibilidad, el medio ambiente y las políticas públicas convergen para dar forma a una sociedad más justa, próspera y sostenible.</p&gt

Las pymes en el contexto de la COVID-19

Este libro presenta un análisis exhaustivo de la situación financiera de las pequeñas y medianas empresas en Ecuador durante la pandemia de COVID-19, abordando uno de los temas más críticos del ámbito económico actual. La obra recopila investigaciones desarrolladas como artículos académicos de grado en la Carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Politécnica Salesiana, sede Guayaquil, y forma parte del proyecto “Situación financiera, de control y gestión de las organizaciones”. Los estudios realizados por miembros del Grupo de Investigaciones Financieras y Contables Aplicadas (GIFCA) exploran diversos sectores económicos; identifican y analizan las principales problemáticas que han afectado a las pymes durante la crisis sanitaria. Cada capítulo presenta una visión específica de los desafíos enfrentados durante la pandemia. Un recurso indispensable para académicos, estudiantes, profesionales y cualquier persona interesada en entender el impacto de la pandemia en las finanzas de las pymes en Ecuador, así como en descubrir lecciones clave para la gestión financiera en tiempos de crisis