El caso del PIFATACS: contribuciones desde la extensión universitaria a la formación del psicólogo en la UNLP

El presente trabajo pretende introducir un análisis exploratorio respecto de la relación existente entre la formación ofrecida por el “Programa de Investigación, Formación, y Asistencia Técnica en Alternativas al Control Social” (PIFATACS), el contexto socio político de la provincia de Buenos Aires de la década del 90 y la formación de grado en la carrera de Psicología en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), que enmarca su creación.The present work intends to introduce an exploratory analysis regarding the relation between the training offered by the “Research, Training and Technical Assistance Program in Alternatives to Social Control” (PIFATACS), the socio - political context of the Buenos Aires province of the decade Of the 90 and the formation of degree in the race of Psychology in the UNLP, that frames his creation.Mesa de trabajos libres: Historia de la PsicologíaFacultad de Psicologí

El caso del PIFATACS: contribuciones desde la extensión universitaria a la formación del psicólogo en la UNLP

El presente trabajo pretende introducir un análisis exploratorio respecto de la relación existente entre la formación ofrecida por el “Programa de Investigación, Formación, y Asistencia Técnica en Alternativas al Control Social” (PIFATACS), el contexto socio político de la provincia de Buenos Aires de la década del 90 y la formación de grado en la carrera de Psicología en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), que enmarca su creación.The present work intends to introduce an exploratory analysis regarding the relation between the training offered by the “Research, Training and Technical Assistance Program in Alternatives to Social Control” (PIFATACS), the socio - political context of the Buenos Aires province of the decade Of the 90 and the formation of degree in the race of Psychology in the UNLP, that frames his creation.Mesa de trabajos libres: Historia de la PsicologíaFacultad de Psicologí

El caso del PIFATACS: contribuciones desde la extensión universitaria a la formación del psicólogo en la UNLP

El presente trabajo pretende introducir un análisis exploratorio respecto de la relación existente entre la formación ofrecida por el “Programa de Investigación, Formación, y Asistencia Técnica en Alternativas al Control Social” (PIFATACS), el contexto socio político de la provincia de Buenos Aires de la década del 90 y la formación de grado en la carrera de Psicología en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), que enmarca su creación.The present work intends to introduce an exploratory analysis regarding the relation between the training offered by the “Research, Training and Technical Assistance Program in Alternatives to Social Control” (PIFATACS), the socio - political context of the Buenos Aires province of the decade Of the 90 and the formation of degree in the race of Psychology in the UNLP, that frames his creation.Mesa de trabajos libres: Historia de la PsicologíaFacultad de Psicologí

Estigma y Discriminacion Relacionado con el Abuso de Sustancias

Over the past few decades, international research has documented that stigma and discrimination is one of the major barriers to care in the field of drug abuse worldwide. Objective: To show the findings of the international literature about specific populations that experience stigma or discrimination as one of the main barriers to care in substance abuse as well as to account for the development of public policies against stigma in mental health and addictions in consonance with goals 3, 10 and 16 of the Sustainable Development Goals.En las últimas décadas, se ha documentado en la investigación a nivel internacional, que el estigma y la discriminación constituyen una de las principales barreras para la atención en el ámbito del abuso de drogas en todo el mundo. Objetivo: Mostrar los hallazgos de la literatura internacional acerca de poblaciones específicas que experimentan estigma o discriminación como una de las principales barreras para la atención en el abuso de sustancias así como dar cuenta del desarrollo de políticas públicas anti estigma en salud mental y adicciones en consonancia con los objetivos 3, 10 y 16 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Niñez, Derechos y Universidad. Fortalecimiento de vínculos comunitarios desde una perspectiva de derechos en los barrios El Dique y Villa Montoro

El presente proyecto tiene por objetivo continuar la tarea emprendida en los años 2017 y 2018 en el marco del Proyecto Niñez y Derechos. Se propone profundizar la promoción de estrategias de restitución de derechos para los niños, niñas y adolescentes que transitan o han transitado por el predio de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. A partir de dicha experiencia, se propone continuar estableciendo lazos con los habitantes de los territorios, fortaleciendo espacios de integración, recreación y aprendizaje para los niños y niñas de los barrios El Dique (Ensenada) y Villa Montoro (La Plata). Además desde un trabajo interdisciplinario se desarrollarán actividades destinadas a reforzar los vínculos comunitarios en articulación con instituciones y organizaciones barriales. Además, se propone sostener y profundizar la reflexión crítica en torno a los modos de abordaje y el debate que se produce a partir de las diferentes miradas que se despliegan en los grupos interdisciplinarios

Niñez, Derechos y Universidad. Fortalecimiento de vínculos comunitarios desde una perspectiva de derechos en los barrios El Dique y Villa Montoro

El presente proyecto tiene por objetivo continuar la tarea emprendida en los años 2017 y 2018 en el marco del Proyecto Niñez y Derechos. Se propone profundizar la promoción de estrategias de restitución de derechos para los niños, niñas y adolescentes que transitan o han transitado por el predio de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. A partir de dicha experiencia, se propone continuar estableciendo lazos con los habitantes de los territorios, fortaleciendo espacios de integración, recreación y aprendizaje para los niños y niñas de los barrios El Dique (Ensenada) y Villa Montoro (La Plata). Además desde un trabajo interdisciplinario se desarrollarán actividades destinadas a reforzar los vínculos comunitarios en articulación con instituciones y organizaciones barriales. Además, se propone sostener y profundizar la reflexión crítica en torno a los modos de abordaje y el debate que se produce a partir de las diferentes miradas que se despliegan en los grupos interdisciplinarios

De la facultad al taller. Vínculo con niñxs y jóvenes que transitan el predio universitario de la FaHCE

Fil: Cajal, Matías. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Pallero, Dulce María. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina

De la facultad al taller. Vínculo con niñxs y jóvenes que transitan el predio universitario de la FaHCE

Fil: Cajal, Matías. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Pallero, Dulce María. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina