LA PRÁCTICA PROFESIONAL ESCENARIO DESAFIANTE Y RESOLUTIVO

Este artículo presenta resultados de la investigación la práctica profesional como un espacio para la duda genuina. Caracterizar las particularidades de la experiencia de práctica profesional en psicología se constituye en una tarea fundamental que posibilita reflexionar sobre la formación y los escenarios propuestos para dicho ejercicio, objetivo: Es así como el objetivo planteado en la presente investigación logra caracterizar los procesos de práctica académica de cuarenta (40) estudiantes de psicología en términos de las posibles experiencias de duda genuina que pueden surgir durante la realización de los mismos. Metodología. Se realizó un estudio de tipo no experimental y descriptivo, con diseño etnográfico, que caracteriza las experiencias de práctica que tienen los estudiantes participantes, logrando identificar las acciones dirigidas a la resolución de situaciones de tensión presentes en la práctica. Resultados: Las reflexiones que hacen los participantes giran en torno las percepciones que tienen los estudiantes en primer lugar y de manera favorable a la adecuación de su formación, concepciones acerca de la profesión elegida, sensación de preparación para enfrentarse a las problemáticas reales del mundo, las construcciones teóricas y epistemológicas creadas en el espacio académico y en segundo lugar sobre la gestión de recursos en el contexto, entendiéndolo como una estrategia resolutiva que logra construirse frente a las situaciones problema que deben enfrentar en las agencias de práctica, dónde la movilización de recursos propios permiten dar solución a la demanda del contexto

El liderazgo comunal no institucionalizado : acciones y pensamientos para reinventar la emancipación social.

Este artículo presenta los resultados de la investigación características del liderazgo comunal y de las prácticas ciudadanas que adoptan un grupo de líderes de la comuna 18 de Cali, Colombia y cómo ellas inciden en la transformación de sus realidades comunitarias, individuales y compartidas. El método que acompañó, el cómo del encuentro con la comunidad participante, fue la Investigación Acción Participativa (IAP); las técnicas con las que se recogieron y se discutieron los relatos con el grupo de líderes participantes en la experiencia investigativa, consistieron en la entrevista en profundidad y el análisis de frases textuales puestas en un juego de frases compuesto de tetralemas. Uno de los resultados con mayor poder de significado para el grupo de líderes es la práctica de un liderazgo no institucionalizado distante de las formas de participación política y de liderazgo promovidas por los planes de desarrollo local y por los partidos políticos tradicionales, anclado más bien, en otras formas de pensar y de actuar el liderazgo comunal revestidas por la voluntad, por un sentido de la ética y de la solidaridad por su comunidad y su territorio

Con Sentido Transformador

This book collects most of the reflections, methodological approaches, and the intention of interweaving academia with social realities. The research group Cuchavira, Power, Socialization, and Knowledge was born in 2011 in response to some questions around three structural elements. Thus, the first element focused on the understanding of the social function of education; the second one analyzed the political implications of the social-community educational proposal of the UNAD (Spanish acronym for Universidad Nacional Abierta y a Distancia); and the third element addressed the responsibility of the relationship between the academia and community, intending to contribute to the understanding of an armed social conflict in Colombia. From these considerations, the Cuchavira group has organized different workspaces, ranging from the creation of research groups in Bogotá, Villavicencio, Medellín, Popayán, and Valledupar, through the participation and execution of research projects with research members and research professors, up to the integration in spaces for the construction of public policies as a result of the research exercises.El presente libro recoge en gran parte reflexiones, apuestas metodológicas y la intención de entretejer la academia con las realidades sociales. El grupo de investigación Cuchavira, poder, socialización y conocimiento nace en el año 2011, atendiendo algunos cuestionamientos que transitaban alrededor de tres elementos estructurales. El primero avanzaba hacia la comprensión de la función social de la educación, el segundo orientaba la mirada hacia las implicaciones políticas de la propuesta educativa social-comunitaria de la UNAD y el tercer elemento agenciaba la responsabilidad del tejido entre la académica y lo comunitario, en el esfuerzo de contribuir hacia el entendimiento de un conflicto social armado en Colombia. Desde estas consideraciones, el grupo Cuchavira ha generado diferentes espacios de trabajo, que van desde la creación de semilleros de investigación en las ciudades de Bogotá, Villavicencio, Medellín, Popayán y Valledupar, pasando por la participación y ejecución de proyectos de investigación con los semilleros e investigadores profesores, hasta la integración en espacios de construcción de políticas públicas como resultado de los ejercicios de investigación.Este livro é em grande parte uma coleção de reflexões, abordagens metodológicas e a intenção de entrelaçar a academia com as realidades sociais. O grupo de pesquisa Cuchavira, poder, socialização e conhecimento foi criado em 2011, em resposta a algumas questões que giravam em torno de três elementos estruturais. O primeiro avançou para a compreensão da função social da educação, o segundo orientou-se para as implicações políticas da proposta educacional sócio-comunitária da UNAD, e o terceiro promoveu a responsabilidade da trama entre o acadêmico e a comunidade, no esforço de contribuir para a compreensão de um conflito social armado na Colômbia. A partir destas considerações, o grupo Cuchavira gerou diferentes espaços de trabalho, que vão desde a criação de grupos de pesquisa de sementes nas cidades de Bogotá, Villavicencio, Medellín, Popayán e Valledupar, passando pela participação e execução de projetos de pesquisa com os grupos de sementes e professores de pesquisa, até a integração em espaços para a construção de políticas públicas, como resultado dos exercícios de pesquisa

Subjetividades críticas, transformadoras y solidarias: reflexiones y prácticas

Subjetividades críticas transformadoras y solidarias: reflexiones y prácticas es el resultado de un proyecto de investigación desarrollado en el marco de la alianza entre la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) (Colombia), la Universidad de la República (Uruguay) y la Universidad Nacional de las Artes (Argentina). Tres instituciones y tres colectivos académicos con un interés común: aportar desde la educación superior a la construcción de “otros mundos posibles”. En este orden de ideas, se realiza una exploración en torno a discursos y prácticas con capacidad para evidenciar o incidir en la producción de subjetividades críticas, transformadoras y solidarias. El desarrollo de la investigación se da durante dos situaciones: el mundo sin pandemia y el mundo con pandemia en su momento de aislamiento social, de diferentes configuraciones escolares, de confrontación con el poder de las tecnologías y la consecuente evidencia de las brechas y las injusticias a las que han sido sometidas, a lo largo de los tiempos, la vida de las personas y las comunidades. Pensar entonces cómo se producen subjetividades en las denominadas “nuevas subjetividades” o “nuevas normalidades”, han sido emergencias en las motivaciones del grupo de investigación. El libro pretende ser una contribución a la comprensión de las subjetividades críticas, transformadoras y solidarias como modos de ser y de estar en el mundo, producidos en el complejo intercambio de los sujetos singulares y colectivos con su realidad histórica, social y política; así como develar los procesos que las construyen para elegir conscientemente caminos de autonomía y vida digna. ¡Esperamos lograrlo

Divulgación Científica No. 5

En los países iberoamericanos, así como en otras regiones del mundo, existe una discusión permanente sobre el deterioro el medioambiente. Las instituciones de educación superior contamos con una vasta producción bibliográfica que queremos compartir con todos los interesados y con la sociedad. Por esa razón, la Asociación de Editoriales Universitarias de América Latina y el Caribe (Eulac)* dando continuidad a nuestro proyecto de editoriales universitarias Enlazadas, presentamos este año la propuesta Enlazadas por el medioambiente, que abordará esta inquietud desde diversos ejes en el marco de las ferias del libro más importantes del mundo.In Ibero-American countries, as well as in other regions of the world, there is a permanent discussion about the deterioration of the environment. Higher education institutions have a vast bibliographic production that we want to share with all interested parties and with society. For this reason, the Association of University Presses of Latin America and the Caribbean (Eulac)*, giving continuity to our project of Enlazadas university presses, we present this year the proposal Enlazadas for the environment, which will address this concern from various axes within the framework of the most important book fairs in the world