5 research outputs found
TASKtrain: Bericht zur Evaluation des Blended Learning-Angebots TASKtrain
Der Bericht beschreibt die Evaluation des Blended Learning-Angebots TASKtrain. Im Zentrum steht eine benutzerorientierte Analyse des E-Learning-Angebots TASKtrain (siehe https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/6838648833?sess=true). Das E-Learning-Angebot wurde gemeinsam vom Medienzentrum der TU Dresden und von der Professur für Allgemeine Pädagogik der Universität Leipzig im Projekt TASKtrain - Kompetenzorientierte Qualifizierung von Hochschullehrenden zur Konzeption und Erstellung von E-Prüfungsaufgaben entwickelt und erprobt (siehe http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/zentrale_einrichtungen/mz/weiterbildungen_schulungen/tasktrain). Dieses Projekt wurde mit finanzieller Unterstützung des SMWK realisiert
Tasktrain - Blended Learning fĂĽr Hochschullehrende zum Thema E-Assessment
Die UnterstĂĽtzung des Studiums und die Begleitung der Hochschullehre
durch Lernplattformen ist bereits gängige Praxis an deutschen
Hochschulen und damit Realität im Studienalltag. Bisher werden
digitale Medien vorrangig zur Lehr- und Studienorganisation, weniger
fĂĽr komplexe digitale Lehrszenarien eingesetzt (vgl. ZfW 2013,
30). Im Rahmen eines drittmittelgeförderten Kooperationsprojektes
der Technischen Universität Dresden und der Universität Leipzig
wurde daher eine hochschuldidaktische Blended Learning-Weiterbildung
zur Konzeption und Erstellung von E-PrĂĽfungsaufgaben
entwickelt und pilotiert: TASKtrain. BezĂĽglich des Transfers in die
eigene Lehrpraxis sind fĂĽr die teilnehmenden Hochschullehrenden
dabei das Lernen aus der persönlichen Erfahrung mit dem Blended
Learning-Szenario einerseits und die thematische Ausrichtung auf
summatives E-Assessment andererseits von Bedeutung
TASKtrain – Kompetenzorientierte Qualifizierung von Hochschullehrenden zur Konzeption und Erstellung von E-Prüfungsaufgaben
Der Beitrag beschreibt das postgraduale Weiterbildungsangebot für Hochchullehrende "TASKtrain“ zum Thema E-Assessment. Die Besonderheiten des E-Assessment in der Hochschullehre werden dabei ebenso thematisiert wie die Besonderheiten des Constructive Alignment für die Erstellung von Prüfungsaufgaben im Multiple-Choice-Format. Das Weiterbildungsangebot TASKtrain wird sowohl aus inhaltlicher als auch aus formaler Perspektive beschrieben. Ausgehend von den Ergebnissen einer Evaluation können im vorliegenden Beitrag Implikationen für die Konzeption vergleichbarer Angebote abgeleitet werden. (DIPF/Orig.
TASKtrain: Bericht zur Evaluation des Blended Learning-Angebots TASKtrain
Der Bericht beschreibt die Evaluation des Blended Learning-Angebots TASKtrain. Im Zentrum steht eine benutzerorientierte Analyse des E-Learning-Angebots TASKtrain (siehe https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/6838648833?sess=true). Das E-Learning-Angebot wurde gemeinsam vom Medienzentrum der TU Dresden und von der Professur für Allgemeine Pädagogik der Universität Leipzig im Projekt TASKtrain - Kompetenzorientierte Qualifizierung von Hochschullehrenden zur Konzeption und Erstellung von E-Prüfungsaufgaben entwickelt und erprobt (siehe http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/zentrale_einrichtungen/mz/weiterbildungen_schulungen/tasktrain). Dieses Projekt wurde mit finanzieller Unterstützung des SMWK realisiert
TASKtrain: Bericht zur Evaluation des Blended Learning-Angebots TASKtrain
Der Bericht beschreibt die Evaluation des Blended Learning-Angebots TASKtrain. Im Zentrum steht eine benutzerorientierte Analyse des E-Learning-Angebots TASKtrain (siehe https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/6838648833?sess=true). Das E-Learning-Angebot wurde gemeinsam vom Medienzentrum der TU Dresden und von der Professur für Allgemeine Pädagogik der Universität Leipzig im Projekt TASKtrain - Kompetenzorientierte Qualifizierung von Hochschullehrenden zur Konzeption und Erstellung von E-Prüfungsaufgaben entwickelt und erprobt (siehe http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/zentrale_einrichtungen/mz/weiterbildungen_schulungen/tasktrain). Dieses Projekt wurde mit finanzieller Unterstützung des SMWK realisiert