A CONSTRUÇÃO DO CONTEÚDO DO TEMA - CONTROLE SOCIAL E A DESCENTRALIZAÇÃO DO SUS- NO PROJETO DE INCENTIVO AO CONTROLE SOCIAL E À PARTICIPAÇÃO NO SUS NO ESTADO DO PIAUÍ

Descrição de uma experiência de intervenção pedagógica junto aos conselheiros de saúde de 2 Diretorias Regionais de Saúde do Estado do Piauí. A partir do projeto de Incentivo ao Controle Social e à Participação Popular na Construção do SUS; do Ministério da Saúde, o artigo analisa as formas e conteúdos da questão do controle social em saúde, numa situação em que o controle político e econômico da sociedade é exercido por pequenos grupos donos do poder e da riqueza, que configuram o padrão oligárquico de dominação. Neste sentido, a experiência demonstrou a importância da construção coletiva do significado de controle social com bases nas relações cotidianas entre a comunidade e os serviços de saúde e o papel estratégico do profissional ao desenvolver estas ações

Refletindo a relação movimentos sociais e governo:: mudanças na gestão e inclusão da participação popular nas políticas públicas de saúde.

Este estudo trata de uma análise teórica voltada à sistematização do processo de institucionalização da temática Educação Popular em várias estruturas do governo federal brasileiro e, particularmente a Educação Popular e Saúde, na estrutura organizacional do Ministério da Saúde, tendo como objetivo principal a reflexão crítica a respeito da relação estabelecida entre Movimentos Sociais (sociedade civil) e Governo, sobretudo o processo de institucionalização. Enquanto método de construção buscou-se a utilização dos referenciais teóricos à cerca da teoria de novos movimentos sociais como base para a reflexão. Destaca-se, enquanto resultado, o reconhecimento da capacidade de produção política dos espaços de diálogo entre governo e sociedade civil, apontando para a necessidade de novas formas de estabelecimento desta relação e a reflexão da Educação Popular que, para além da perspectiva metodológica, apresenta potencial de fortalecimento da democracia, representando, assim, uma matriz político-pedagógica capaz de orientar a participação social em saúde

A FORMAÇÃO EM SAÚDE À LUZ DO PROJETO PEDAGÓGICO E DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Traditionally, Physical Education has been based on a limited concept of health. Through document research, this work analyzes, in the Pedagogical Project of the Physical Education Course and the National Curriculum Guidelines for the area, the training process linked to working in health and at Brazil’s Unified Health System (SUS). The hegemonic theoretical assumptions of the course and the area are detached from SUS principles, underscoring the distance between educational policies in Physical Education and those in the public health field. La Educación Física, tradicionalmente, se ha basado en un concepto limitado de salud. El objetivo de este trabajo es analizar el Proyecto Pedagógico del Curso de Educación Física, así como las Directrices Curriculares Nacionales de ese campo, el proceso de formación relacionado al desempeño en salud y al Sistema Único de Salud, SUS, mediante investigación documental. Las hipótesis teóricas hegemónicas del curso y del área se muestran distantes de los principios del SUS, reafirmando la brecha entre las políticas de formación en Educación Física y las de la salud colectiva.A Educação Física tem, tradicionalmente, se pautado em um conceito restrito de saúde. O objetivo deste trabalho é analisar, no Projeto Pedagógico do Curso de Educação Física da Universidade Federal do Piauí e nas Diretrizes Curriculares Nacionais da área, as competências a serem desenvolvidas no processo formativo para a atuação em saúde e especificamente no Sistema Único de Saúde; por meio de pesquisa documental. Os pressupostos teóricos hegemônicos do curso e da área apresentam-se distantes dos princípios do SUS, reafirmando o alargamento entre as políticas de formação em Educação Física e as da saúde coletiva

Rizomas da homoafetividade:: saúde e movimentos sociais

A apropriação da temática da identidade homoafetiva pelo campo da saúde e sua íntima relação com o direito constitucional orientam, na contemporaneidade, saberes e fazes científicos e epistemológicos sobre a população LGBTTT que estão, em última análise, na medida do desejo construído nas relações humanas. O SUS, ao passo que assume a equidade como imagem-objetiva, passa a ensejar o desenvolvimento de verdades intersubjetivas que aproximam a promoção da saúde como direito à cidadania plena. Nesse contexto, o presente trabalho trata-se de revisão integrativa da literatura nas bases Scielo, Lilacs e Google Scholar. A análise dos resultados é apresentada de maneira quali-quantitativa, ao passo que a síntese se processa tendo o Desenho de Ensaio como eixo, na perspectiva da Psicologia Social de Martín-Baró

Impactos da pandemia da Covid-19 na saúde das mulheres lésbicas

A pandemia da Covid-19 não afeta a todos da mesma maneira, o impacto criado pelas medidas sanitárias de isolamento físico adotadas no contexto atual de crise sanitária e política é mais marcante e cruel para as populações submetidas a processos anteriores de vulnerabilização e violência, como a das mulheres lésbicas, levando em consideração o cenário machista, racista e lesbofóbico em que vivemos. Este artigo tem por objetivo problematizar os impactos biopsicossociais da pandemia da Covid-19 na saúde das mulheres lésbicas, considerando a intersecção de diversos fatores que pode agravar ou atenuar estes impactos

Universidade:: espaço de conquistas do controle social

O presente trabalho aborda a inserção do tema Controle Social no espaço da formação acadêmica dos cursos de saúde como ferramenta imprescindível à efetivação das políticas ensejadas pelo Sistema único de Saúde (SUS). Para tanto, parte de uma revisão integrativa nas bases Scielo e Google Scholar como metodologia de pesquisa através dos descritores Controle Social; Educação; Formação; Ensino; Mobilização; Sujeitos Sociais; Saúde; Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e Políticas Públicas de Saúde, agrupados ou isoladamente, com o objetivo de responder à questão norteadora “como o controle social é abordado na formação universitária?”. As mudanças no campo da saúde ensejadas pela Reforma Sanitária e a criação do SUS trouxeram consigo necessidades relativas à qualificação dos profissionais do serviço. As Diretrizes Curriculares Nacionais foram implantadas em 2001 com o objetivo de reorientar a formação em saúde aos moldes das prerrogativas do SUS. Apesar disso, poucas universidades têm se adequado às diretrizes e, quando o fazem, desconsideram o Controle Social como parte constituinte do processo formativo

Aspectos socioculturais da tuberculose e diálogo com políticas públicas em saúde no Brasil

A tuberculose (TB) leva ao distanciamento dos indivíduos de seus ambientes sociais e afetivos, com reconstrução de valores coletivos, relegando-os à condição de inferioridade e subserviência sartreanos, passivos às condições opressoras impostas pela sociedade, que desconsidera o Outro como legítimo na construção social intersubjetiva. Este trabalho visa abordar os aspectos sociais, simbólicos e psicológicos do portador de tuberculose e PPS no Brasil através de revisão integrativa nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Google Scholar por meio dos descritores Tuberculose, Sociedade, Cultura, Aspectos Psicossociais, Aspectos Socioculturais; Politicas Públicas em Saúde, Movimentos Sociais e Controle Social, agrupados ou individualmente, segundo sua proximidade ou afastamento com a pergunta norteadora: “Como as Políticas Públicas em Saúde dialogam com os movimentos sociais e os aspectos socioculturais da Tuberculose?”. Considerando que a forma de ver uma situação e seu significado em determinada realidade é fator norteador, mesmo que subjetivo, de ações, acentua-se que intervenções devam dar-se na medida de sua totalidade humana, sócio-econômico-político-cultural. É nesse sentido que o conhecimento da situação socioeconômica e cultural de uma região é imprescindível ao enfrentamento da cadeia de eventos dessa doença eminentemente social em determinada comunidade. &nbsp