On the strategic choice of spatial price policy: the role of the pricing game rules

In this paper, whe show that the strategic choice of spatial price policy under duopoly crucially depends on the rules of price competition. Thisse and Vives (1988) show that spatial price discrimination is a dominant strategy when the mill pricing firm is the leader and the discriminatory firm is the follower. When the leader-follower roles are reversed we find that equilibrium pricing policies depend on the consumer's reservation value. The pricing policy game has two equilibria in pure strategies, either both firms price uniformly (f.o.b.) or both firms price discriminate, when the reservation value is low. For intermediate levels of the reservation value, price discrimination is a dominant strategy and the pricing policy game is similar to a Prisoner's Dilemma. When the consumer reservation value is large enough we obtain asymmetric equilibria in which one firm prices according to f.o.b. and the other price discriminates. We also analyze the case of simultaneous price competition and find a mixed strategies equilibrium for the price competition subgame such that the pricing policy game has two equilibria in pure strategies, either both firms price uniformly or both firms price discriminate.spatial price discrimination, price policy

Eulalia Gerona de Cabanes pintora : mujeres en el academicismo ilustrado en España

Desde su fundación en 1768 la Real Academia de Bellas Artes de San Carlos de Valencia admitió mujeres artistas entre sus miembros nombrándolas académicas, a pesar de que el acceso a la educación artística oficial les fue vedado. Quizá su filiación aristocrática les valió el nombramiento en unas instituciones que buscaban un mayor prestigio social. Eulalia Gerona supone un caso singular por sus relaciones con varias de las academias. Desde 1802 fue Académica de Mérito de San Carlos de Valencia en la clase de Pintura. En 1803 presentó en Barcelona una obra para la Exposición abierta por la Junta de Comercio. Obtuvo el título de individuo de Mérito en 1819 en la Academia de Nobles Artes de San Fernando con una pintura que había expuesto en Madrid el año anterior. Sus obras, como las de tantos otros artistas, se perdieron o se encuentran entre los anónimos de museos y colecciones privadas. From its foundation in 1768, the San Carlos Royal Academy of Fine Arts admitted women artists as members, referring to them as them academicians, despite their being denied access to official art education. Perhaps aristocratic descent was valued in their nomination to some institutions that were looking for greater social prestige. The case of Eulalia Gerona is singular in that she had relationships with several of the academies. In 1802 she was made Academic of Merit in the Painting class at San Carlos of Valencia. In 1803 she presented a work in Barcelona for the Exhibition opened by the Junta de Comercio. She was awarded the title of Merit in 1819 in the San Fernando Fine Arts Academy for a painting she had exhibited in Madrid the previous year. Her works, like those of so many other artists, were lost or are found in the"anonymous" sections in museums and private collections

Reflexiones en torno a imágenes con desnudo infantil : análisis fotográfico de Klara and Edda Belly Dancing

Klara and Edda Belly Dancing es una fotografía tomada en Berlín por la artista Nan Goldin en 1998. Forma parte de la serie De aquí a la maternidad, incluida en la exposición retrospectiva El Patio del Diablo, cuyas fotografías fueron publicadas en 2003 por Phaidon en un libro con el mismo título que recoge imágenes inéditas de sus series fotográficas. La imagen muestra a dos niñas jugando en una cocina, una de ellas, de unos seis años, medio vestida con un pañuelo transparente anudado a la cintura, está de pie en el centro de la imagen, mientras la otra, de menor edad, a sus pies está desnuda en el suelo; con su improvisado disfraz bailan la danza del vientre. Una imagen cuya exposición fue prohibida suscitando la polémica sobre la presencia del desnudo infantil en el arte. Klara and Edda Belly Dancing is a picture taken in Berlin by the artist Nan Goldin in 1998. It"s part of the series From Here to the Maternity, included in the retrospective exhibition Devils Playground, whose pictures were published in 2003 by Phaidon in a book with the same title which includes unpublished images from her photographic series. The picture shows two girls playing in a kitchen, one of them, about six years, is wearing a transparent scarf tied around the waist. She stands up at the center of the image, while other one, younger, is under her foots naked on the floor. With her improvised fancy dress they belly dances. It exhibition has been forbidden and raises controversy over the presence of child nude in art

On downloading and using COIN-OR for solving linear/integer optimization problems

A more recent version of this paper has been published as Working Paper Biltoki 2011.08.COIN-OR, source code, optimization software

Análisis de la implementación de una estrategia para resolver problemas

El presente trabajo surge con el propósito de ayudar a los alumnos a desarrollar el pensamiento, en particular, la capacidad parar resolver los problemas que se plantean en las clases. Es así como se decide incorporar en las clases de Cálculo Diferencial materiales de enseñanza con énfasis en mejorar las estrategias que utilizan los estudiantes cuando resuelven problemas. Se utilizaron como marco teórico los aportes que a la teoría constructivista realizaron Piaget, Vigotsky y Ausubel, citados por Carretero M. (2001), Sanjurjo, L. y Vera, M. (2003), así como sugerencias de investigadores en el área de la resolución de problemas de matemática: Polya, G. (1972), Campistrous, L. (1993), Poggioli, L. (2002). Para la investigación se trabajó con dos grupos de alumnos: experimental y control, seleccionados aleatoriamente entre las comisiones de trabajos prácticos de la asignatura. Se procuró conocer las creencias de los estudiantes respecto a la resolución de problemas y en base a ello se decidió ayudarlos mediante la utilización de una guía con ideas e impulsos didácticos para pensar y resolver problemas

Las creencias de los alumnos y su proceder frente a la resolución de problemas de aplicación

Este trabajo surge como una necesidad de mejorar la predisposición de los estudiantes de cálculo diferencial hacia la resolución de problemas. El marco teórico del trabajo se basa en la actual Psicología Cognitiva y en los aportes que a la teoría constructivista realizaron Piaget, Vigostky, Bruner, Ausubel y otros. Para la investigación se pidió a los alumnos que respondieran un cuestionario, diseñado con el propósito de captar sus creencias y concepciones espontáneas frente a la resolución de problemas, y que resolvieran una situación problemática donde debían aplicar conceptos aprendidos en el curso anterior correlativo de la asignatura, con el propósito de analizar el procedimiento empleado para arribar a la solución pedida. Las respuestas al cuestionario permitieron conocer sí el alumno: posee hábitos para resolver problemas, tiene dificultades en la resolución de los mismos, reconoce su estructura, y si utiliza toda la información contenida en el enunciado del mismo para resolverlo. En la evaluación del procedimiento seguido para solucionar la situación problemática propuesta, se determinó sí el alumno: plantea el problema, identifica los conocimientos previos necesarios y si utiliza un razonamiento válido para arribar a la solución. Del análisis de las variables se puede concluir que no hay concordancia entre las creencias de los alumnos y los procedimientos que emplean para resolver problemas. Por ello se considera que la tarea docente debe realizarse teniendo en cuenta los conocimientos previos adquiridos por los estudiantes para construir aprendizajes significativos. La investigación realizada sirve como soporte para explorar que estrategias son necesarias ofrecer a los alumnos con el propósito de ayudarlos a resolver problemas

On Downloading and Using CPLEX within COIN-OR for Solving Linear/Integer Optimization Problems

The aim of this technical report is to present some detailed explanations in order to use the solver CPLEX within COIN-OR environment. In particular, we describe how to download, install and use the corresponding source code and libraries under Windows and Linux operating systems. We will use an example taken from the literature, with the experimental code and files written in C++, to describe the whole process of editing, compiling and running the executable, to solve this optimization problem by using this software. In the case of the Windows environment, a C++ compiler is also needed. We will use the Visual C++ 2010 Express Edition.CPLEX, COIN-OR, C++