Substantivos para definir homofobia

Introducción. El término ‘homofobia’ es un concepto que se introdujo en el contexto académico hace más de 40 años. Sin embargo, la acepción ha tenido reparos y cambios en el tiempo. Objetivo. Revisar los sustantivos usados en los últimos doce años para definir homofobia. Metodología. Se realizó una búsqueda sistemática en Medline a través de Pubmed de publicaciones tipo editorial, cartas al editor, comentarios y entrevista en español o inglés. Se realizó un análisis cualitativo (teoría fundamentada) de los sustantivos que se emplearon para la definición de homofobia desde el año 2001 a 2012. Resultados. Se incluyeron tres artículos que usaron diez sustantivos para definir homofobia, el más común fue temor o miedo (fear). Los términos se agruparon en dos dominios: actitud negativa e incomodidad ante la homosexualidad. Conclusiones. Miedo o temor (fear) es la palabra que más se utiliza en la descripción del término homofobia; los términos se agrupan en dos dominios: actitud negativa e incomodidad ante la homosexualidadIntrodução. O termo “homofobia” é um conceito que se introduziu no contexto acadêmico mais de 40 anos atrás. No entanto, a aceitação tem tido reparos e mudanças no tempo. Objetivo: revisar os substantivos usados nos últimos doze anos para definir homofobia. Metodología. Realizouse uma busca sistemática em Medline através de Pubmed de publicações tipo editorial, cartas ao editor, comentários e entrevista em espanhol ou inglês. Realizou-se uma análise qualitativa (teoria fundamentada) dos substantivos que se empregaram para a definição de homofobia desde o ano 2001 ao ano 2012. Resultados. Incluíram-se três artigos que usaram dez substantivos para definir homofobia, o mais comum foi temor ou medo (fear). Os termos se agruparam em dois domínios: atitude negativa e desconforto ante a homossexualidade. Conclusões. Medo ou temor (fear) é a palavra mais utilizada na descrição do termo homofobia; os termos agrupam-se em dois domínios: atitude negativa e desconforto ante a homossexualidadeBackground. The term ‘homophobia’ was introduced in the academic context more than 40 years ago. However, its meaning has changed over time. Objective. To review the nouns used in the last twelve years to define homophobia. Methodology. The authors conducted a systematic search in Medline through Pubmed that included editorials, letters to editors, comments and narrative reviews, in English and Spanish. A qualitative analysis (Grounded theory) was applied to analyze nouns used to define homophobia since 2001 through 2012. Results. Authors reviewed three papers including ten nouns to define homophobia, the most common noun was fear. The terms were grouped into two domains: negative attitude and discomfort with homosexuality. Conclusion. Fear is the most used word to describe homophobia. The terms were grouped into two domains: negative attitude and discomfort toward homosexuality

Randomized controlled clinical trial "FACETOHELP": Evaluation of the impact of an intervention with collaborative work in social networks in an adult population of both sexes with morbid obesity in an EPS in the city of Bucaramanga

Contexto: La obesidad es un problema de salud pública con la dificultad para el mantenimiento de peso posterior a perderlo por la reganancia debido a la dificultad para asimilar los cambios cognoscitivos obtenidos inicialmente. Objetivos: Evaluar el impacto de un programa de psicoeducación a través de redes sociales en un grupo de pacientes Obesos de una EPS de la ciudad de Bucaramanga. Métodos: Ensayo clínico controlado, aleatorizado, sin ciego. Resultados. Dentro de una población de 176 pacientes se tomó una muestra de 45 pacientes 30 controles y 15 casos. No se encontró una reducción significativa de peso mayor al 5%. Se encontró poca participación en las actividades psicoeducativas. Conclusiones:. Los resultados son preliminares y no permiten establecer diferencias. Se sugiere aumentar el tiempo del estudio y aplicar las técnicas al grupo de intervención de una forma grupal con algún tipo de incentivo que los motive a realizar cambios en su estilo de vida.Universitat Oberta de Catalunya UOCINTRODUCCIÓN 6 1. ESTADO DEL ARTE 9 1.1. Grupos de apoyo Online: 10 1.2. Redes sociales para psicoeducación: 11 1.3. Trabajo colaborativo 12 1.4. Psicoeducación en Obesidad 13 2. MATERIALES Y MÉTODOS 14 2.1. Objetivos 14 2.1.1. Objetivos específicos: 14 2.2. Métodos 14 2.3. Grupos de intervención 16 2.4. Medidas de Resultado 18 2.4.1. Primarias: Índice de masa corporal. 18 2.5. Definición de variables 19 2.5.1. Variables dependientes 19 2.5. Aspectos éticos 19 2.6. Análisis estadístico 20 3. RESULTADOS ALCANZADOS 24 4. SINTOMAS DE ANSIEDAD, DEPRESIÓN, FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y OBESIDAD MORBIDA. 29 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 34MaestríaContext: Obesity is a public health problem with the difficulty of maintaining weight after losing it due to regain due to the difficulty to assimilate the cognitive changes obtained initially. Objectives: To evaluate the impact of a psychoeducation program through social networks in a group of Obese patients from an EPS in the city of Bucaramanga. Methods: Non-blinded, randomized, controlled clinical trial. Results. Within a population of 176 patients, a sample of 45 patients, 30 controls and 15 cases, was taken. No significant weight reduction greater than 5% was found. Little participation in psychoeducational activities was found. Conclusions :. The results are preliminary and do not allow differences to be established. It is suggested to increase the study time and apply the techniques to the intervention group in a group way with some type of incentive that motivates them to make changes in their lifestyle.Modalidad Presencia

Escala de Discriminación en la Vida Cotidiana: Consistencia y estructura interna en estudiantes de medicina

La discriminación se presenta en todos los contextos en cualquier etapa de la vida. La El objetivo del presente estudio fue explorar la consistencia y estructura interna de la EDVC en estudiantes de medicina de una universidad de Bucaramanga, Colombia. Se realizó un estudio metodológico en el que participaron 346 estudiantes, en edades entre 18 y 30 años, media para la edad de 20,2 años (DE=1,9); el 59,2%, mujeres; y 58,4%, mestizos. Se calculó alfa de Cronbach y omega de McDonald y se realizó un análisis factorial exploratorio con los diez incisos de la EDVC. El alfa de Cronbach fue 0,83 y la omega de McDonald, 084. La estructura interna mostró un único factor que explicó el 41,7% de la varianza total. Se concluye que la EDVC presenta alta consistencia interna y una sola dimensión en estudiantes de medicina de una universidad de Bucaramanga, Colombia. Se necesitan nuevas investigaciones para conocer la consistencia y estructura interna en otras poblaciones

Escala de Discriminación en la Vida Cotidiana: Consistencia y estructura interna en estudiantes de medicina

La discriminación se presenta en todos los contextos en cualquier etapa de la vida. La El objetivo del presente estudio fue explorar la consistencia y estructura interna de la EDVC en estudiantes de medicina de una universidad de Bucaramanga, Colombia. Se realizó un estudio metodológico en el que participaron 346 estudiantes, en edades entre 18 y 30 años, media para la edad de 20,2 años (DE=1,9); el 59,2%, mujeres; y 58,4%, mestizos. Se calculó alfa de Cronbach y omega de McDonald y se realizó un análisis factorial exploratorio con los diez incisos de la EDVC. El alfa de Cronbach fue 0,83 y la omega de McDonald, 084. La estructura interna mostró un único factor que explicó el 41,7% de la varianza total. Se concluye que la EDVC presenta alta consistencia interna y una sola dimensión en estudiantes de medicina de una universidad de Bucaramanga, Colombia. Se necesitan nuevas investigaciones para conocer la consistencia y estructura interna en otras poblaciones

Association between religiosity and depressive symptoms

Background: Several studies report a significant association between religiosity and depressive symptoms among adolescents; but, other researches do not. Up to date, this relation has not investigated in adolescent students who live in a violent and low-income country. Objective: To establish the correlation between religiosity and depressive symptoms among students in Cartagena, Colombia. Method: A cross-sectional study was done with participation of adolescents aged between 13 and 17 years old. Students completed two scales: the five-item form of the Francis scale of attitude toward Christianity (Francis-5), which asked about God, Jesus and prayer (higher scores suggest higher religiosity); and the WHO Well-Being Index (WHO-5) inquired depressive symptoms last two weeks (lower scores suggest higher depressive symptoms). It was accepted as a significant Pearson correlation (rho, r) a coefficient value higher than 0.20. A total of 1,730 students answered the questionnaires. The mean age was 14.7 (SD = 1.2). According to gender, 912 (52.7%) students were girls; and 818 (47.3%), boys. Francis-5 showed high internal consistency, coefficient alpha of 0.909; and coefficient omega of 0.910. WHO-5 presented coefficient alpha of 0.757; and omega of 0.759. The Francis-5 scores were between zero and twenty (Mean = 18.2, SD = 3.0, median = 20, mode = 20); and WHO-5 scores, between zero and fifteen (Mean = 10.2, SD = 3.1, median = 10, mode = 10). Religiosity had not significant correlation with depressive symptoms (r = 0.080). Conclusions: Religiosity is not associated with depressive symptoms among adolescent students in Cartagena, Colombia. (DUAZARY 2013 No. 1, 15 - 19)Introducción: varios estudios informan asociación significativa entre religiosidad y síntomas depresivos en adolescentes; sin embargo, otras investigaciones no. Hasta la fecha, esta relación no se ha investigado en estudiantes adolescentes que viven en el país violento y de bajos ingresos, como Colombia. Objetivo: establecer la correlación entre religiosidad y síntomas depresivos en estudiantes de Cartagena, Colombia. Método: Se diseñó un estudio transversal se llevó a cabo con la participación de adolescentes en edades comprendidas entre 13 y 17 años. Los estudiantes completaron dos escalas: la forma de cinco ítems de la escala de Francis de actitud hacia el cristianismo (Francis-5) que preguntó acerca de Dios, Jesús y la oración (las puntuaciones más altas indican mayor religiosidad), y el Índice de Bienestar General de la OMS (WHO-5) que indaga síntomas depresivos en las últimas dos semanas (las puntuaciones más bajas indican síntomas depresivos mayores). Se aceptó como una correlación de Pearson significativa (rho, r) un coeficiente superior a 0,20. Resultados: un total de 1.730 estudiantes respondieron el cuestionario. La media para la edad fue 14,7 (DE = 1,2). Por sexo, 912 (52,7%) estudiantes eran niñas, y 818 (47,3%), niños. Francis-5 mostró una alta consistencia interna, coeficiente alfa de 0,909, y el coeficiente omega de 0,910. WHO-5 presentó un coeficiente alfa de 0,757, y el omega de 0,759. Las puntuaciones para Francis-5 se observaron entre cero y veinte (media = 18,2, SD = 3,0, mediana = 20, moda = 20); y la WHO-5, entre cero y quince años (media = 10,2; SD = 3,1, mediana = 10; moda = 10). La religiosidad no tuvo correlación significativa con los síntomas de depresión (r = 0,080). Conclusiones: la religiosidad no se asocia a síntomas depresivos en estudiantes adolescentes en Cartagena, Colombia

Desempeño de la escala de racismo basado en la genética en estudiantes de medicina

The concept of racial discrimination changes over the time; and today different forms are distinguished, among others, genetic, modern, symbolic and subtle. Accordingly, scales for quantifying these are proposed. The objective of the research was to determine the psychometric performance of the Genetically Based Racism Instrument (GBRI) among medical students of a university in Bucaramanga, Colombia. A validation study was done which participation of 341 students aged between 18 and 30 years, 59.2% females, completed a nine-item version of the GBRI. Cronbach alpha and McDonald omega were estimated. Internal structure was computed with exploratory factor analysis. RBGS presented Cronbach alpha of 0.81; and McDonald omega, 0.82. Internal structure was represented by one dimension responsible for 40.6 % of variance. As conclusion, GBRI has high internal consistency and one-dimension structure in the participating students. Future research should explore the performance of this instrument in students of other academic programs and Colombian cities.El concepto de discriminación racial se depura con el tiempo. En la actualidad se distinguen diferentes formas, entre otras, genético, moderno, simbólico o sutil. En consecuencia, se proponen instrumentos para la cuantificación de estos constructos. El objetivo del estudio fue conocer el desempeño de la Escala de Racismo Basado en la Genética (ERBG) en estudiantes de medicina de una universidad de Bucaramanga, Colombia. Se diseñó un estudio de validación en el que participaron 341 estudiantes en edades entre 18 y 30 años, 59,2 % mujeres, completaron una versión de nueve incisos de la ERBG. La consistencia interna se estimó con los coeficientes de alfa de Cronbach y omega de McDonald y la estructura interna mediante análisis factorial exploratorio. Se observó que ERBG presentó alfa de Cronbach de 0,81 y omega de McDonald de 0,82. La estructura interna de la ERBG se limitó a una sola dimensión responsable del 40,6 % de la varianza de total. Se concluye que ERBG presenta alta consistencia interna y una estructura unidimensional en los estudiantes participantes. Futuras investigaciones deben explorar el desempeño de este instrumento en estudiantes de otras carreras y ciudades colombianas

Correlación entre actitud hacia homosexualidad femenina y masculina en estudiantes de Medicina/ Correlation between the attitude toward female and male homosexuality in medical

Este artículo es resultado de una investigación cuyo objetivo fue explorar la correlación cuantitativa entre homofobia y lesbofobia en estudiantes de medicina de una universidad de Bogotá, Colombia. El estudio transversal se llevó a cabo con estudiantes de medicina mayores de 18 años. La homofobia y la lesbofobia se midieron con la Escala para Actitud hacia Gais y Lesbianas (ATGL). La ATGL se compone de dos escalas de diez ítems: Escala para Actitud hacia Hombres Gais (ATG) y la Escala para Actitud hacia Mujeres Lesbianas (ATL). La correlación entre puntuaciones para homofobia y lesbofobia se calculó con coeficiente de Pearson (r). Se planteó la hipótesis de que homofobia y lesbofobia eran diferentes construcciones si la correlación entre las escalas era inferior a 0,60. Un total de 359 estudiantes de medicina participaron en la investigación, la media para la edad fue de 20,2 años (DE=1,9), y el 59,1% eran mujeres. Las puntuaciones en la ATG (alfa de Cronbach de 0,85) se observaron entre 10 y 50, con una media de 27,9 (DE=8,1) y en la ATL (alfa de Cronbach de 0,73) entre 10 y 45, con media de 24,8 (DE=6,8). La correlación entre homofobia (ATG) y lesbofobia (ATL) fue r=0,64 (p<0,001). Se concluye que la ATG y ATL muestran correlación altamente significativa, lo que sugiere que homofobia y lesbofobia no son constructos completamente diferentes y podrían incluirse en el concepto general de prejuicio sexual. Otras investigaciones deben corroborar el presente hallazgo

Estigma y discriminación a profesional de la salud transgénero

Antecedentes. Es frecuente el estigma, el prejuicio y ladiscriminación de las minorías sexuales Lesbianas, Gays,Bisexuales, Transexuales e Intersexuales en todos loscontextos. No se cuenta con investigaciones que muestren laactitud hacia profesional de enfermería transgénero.Objetivo. Explorar la actitud hacia persona transgénero querealiza atención de enfermería en un grupo de foristas de unperiódico de circulación nacional en Colombia.Materiales y métodos. Se diseñó un estudio cualitativo, desdela perspectiva de teoría fundamentada, con los comentariosque foristas registraron en la página en internet del periódicorespecto a una crónica sobre el ejercicio en enfermería de unprofesional transgénero.Resultados. El mayor número de comentarios fueron negativos.Los foristas consideraron que los profesionales de la saludLGBTI representaban un peligro para la sociedad. Emergieroncuatro categorías: portadores y transmisores de enfermedades(en particular infecciones de transmisión sexual), abusadoressexuales, falta de profesionalismo y práctica clínica deficiente.Conclusiones. Los foristas muestran una actitud negativahacia enfermera transgénero. Se infiere que el estigma, elprejuicio y la discriminación se extienden a los profesionalesde salud. Se necesita explorar este tópico con otros diseñosde investigación

Desempeño de la escala de racismo basado en la genética en estudiantes de medicina

Title: Performance of the genetically based racism instrument in medical studentsResumenEl concepto de discriminación racial se depura con el tiempo. En la actualidad se distinguen diferentes formas, entre otras, genético, moderno, simbólico o sutil. En consecuencia, se proponen instrumentos para la cuantificación de estos constructos. El objetivo del estudio fue conocer el desempeño de la Escala de Racismo Basado en la Genética (ERBG) en estudiantes de medicina de una universidad de Bucaramanga, Colombia. Se diseñó un estudio de validación en el que participaron 341 estudiantes en edades entre 18 y 30 años, 59,2 % mujeres, completaron una versión de nueve incisos de la ERBG. La consistencia interna se estimó con los coeficientes de alfa de Cronbach y omega de McDonald y la estructura interna mediante análisis factorial exploratorio. Se observó que ERBG presentó alfa de Cronbach de 0,81 y omega de McDonald de 0,82. La estructura interna de la ERBG se limitó a una sola dimensión responsable del 40,6 % de la varianza de total. Se concluye que ERBG presenta alta consistencia interna y una estructura unidimensional en los estudiantes participantes. Futuras investigaciones deben explorar el desempeño de este instrumento en estudiantes de otras carreras y ciudades colombianas.AbstractThe concept of racial discrimination changes over the time; and today different forms are distinguished, among others, genetic, modern, symbolic and subtle. Accordingly, scales for quantifying these are proposed. The objective of the research was to determine the psychometric performance of the Genetically Based Racism Instrument (GBRI) among medical students of a university in Bucaramanga, Colombia. A validation study was done which participation of 341 students aged between 18 and 30 years, 59.2% females, completed a nine-item version of the GBRI. Cronbach alpha and McDonald omega were estimated. Internal structure was computed with exploratory factor analysis. RBGS presented Cronbach alpha of 0.81; and McDonald omega, 0.82. Internal structure was represented by one dimension responsible for 40.6 % of variance. As conclusion, GBRI has high internal consistency and one-dimension structure in the participating students. Future research should explore the performance of this instrument in students of other academic programs and Colombian cities.Keywords: Racism; medical students; reproducibility of results; factor analysis; validation studies. (Fuente: Decs Bireme).</p