Boosting College Success Among Men of Color

This brief catalogues strategies commonly used in interventions at postsecondary educational institutions aimed at improving outcomes for male students of color and charts the way forward for future evaluative work. While young men of color have college and career aspirations similar to those of their white counterparts, a significant gap persists between the two groups' postsecondary educational attainment. In response, colleges around the country have implemented targeted programs offering male students of color a variety of support services, yet few of these initiatives have been evaluated. MDRC has conducted a scan of 82 such programs and will apply lessons from it and other research to a large-scale evaluation of program efficacy that it is currently developing in collaboration with the University System of Georgia. The need for evidence-based approaches that support men of color throughout the educational pipeline is evident, especially at the postsecondary level, where so many male students of color are close to reaching their goals and fulfilling their potential as college graduates

Uso de metformina como factor de déficit de vitamina B 12 en pacientes con diabetes mellitus tipo 2 en el Hospital Víctor Lazarte Echegaray

El presente estudio de tipo analítico, observacional, de cohorte retrospectiva tiene como objetivo demostrar que el uso de metformina es factor de deficiencia de vit. B12 en personas con DM tipo 2 del nosocomio Víctor Lazarte Echegaray. Se revisaran las historias clínicas de los pacientes que ingresen al estudio, durante el periodo Junio 2018 – Junio 2019 y que cumplan los criterios de selección correspondientes, se identificaran a los pacientes según su pertenencia a la cohorte expuesta o no expuesta; según la historia de consumo de metformina; procediendo a identificar a los pacientes con DM2 por medio de muestreo aleatorio simple por grupos. Las variables a medir será la frecuencia del consumo de metformina y también se medirán la frecuencia del déficit de vitamina B 12, los promedios de concentraciones séricas de vitamina B 12. Los datos serán procesados utilizando el paquete estadístico IBM SPSS Statistics 25 y se aplicara el test chi cuadrado para las deficiencia de vitamina B 12 y de la prueba t de student para el dosaje de vitamina B 12 con una significancia del 5% (p < 0.05).Trabajo de investigació

Promoting Partnerships for Student Success: Lessons from the SSPIRE Initiative

The Student Support Partnership Integrating Resources and Education (SSPIRE) initiative aimed to increase the success of young, low-income, and academically underprepared California community college students by helping colleges strengthen their support services and better integrate these services with academic instruction. This report describes what the nine participating community colleges did to meet the goals of SSPIRE and offers lessons for other institutions drawn from MDRC's research on the initiative

Validez normativa y técnicas de interpretación juridica aplicadas en la sentencia casatoria N° 18806-2015 emitida por la corte suprema, en el expediente Nº 03436-2013-0-2501-JR-LA-04 del distrito judicial del Santa – Chimbote. 2020

La presente investigación tuvo como finalidad conocer la validez normativa y técnicas de interpretación aplicadas en la Sentencia Casatoria N° 18806 -2015 emitida por la Corte Suprema, en el expediente Nº 03436-2013-0-2501-JR-LA-04 del distrito judicial del Santa – Chimbote. 2020, de la misma manera se ha considerado como objetivo general: Determinar la validez normativa y las técnicas de interpretación aplicadas en la sentencia casatoria N° 18806-2015 emitida por la Corte Suprema de Justicia del Perú, en el expediente Nº 03436-2013-0-2501-JR-LA-04 del distrito judicial del Santa – Chimbote. Así mismo, el tipo de investigación se consideró el Cualitativo y Cuantitativo (Mixto); nivel exploratorio - hermenéutico; diseño método descriptivo no experimental. La unidad muestral fue un expediente judicial, seleccionado mediante muestreo por conveniencia; para recolectar los datos se utilizó las técnicas de la observación y el análisis de contenido y como instrumento una lista de cotejo, validado mediante juicio de expertos. Los resultados de la investigación se han determinado de la existencia de un contrato de trabajo para labores de naturaleza permanente en aplicación del Art. 1 de la ley Nº 24041. En conclusión, al haberse desestimado mediante sentencias de primera instancia y de vista la pretensión objeto de la demanda, pese haber acreditado el cumplimiento de los requisitos en el Art. 1 de la ley Nº 24041, conforme se ha expuesto en los fundamentos precedentes, se configura la causal invocada de infracción normativa por aplicación artículo 1 de la ley Nº 24041; razón por la cual, corresponde amparar el recurso casatorio, casar la sentencia recurrida y actuar en sede de instancia para revocar la sentencia apelada que declaro infundada la demanda, reformándola a fundada, respecto del reconocimiento como beneficiario del artículo 1 de la ley 24041y ser considerado como trabajador para realizar labores de naturaleza permanente.Tesi

Análisis, Diseño e Implementación de un repositorio de objetos de aprendizaje con contenido versionable e integración con plataformas LMS

Los Objetos de Aprendizaje son cualquier tipo de entidad -digital o no digital- y pueden ser usados, reutilizados y referenciados durante el aprendizaje apoyado en tecnología. Comúnmente son utilizados por programas conocidos como Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS por sus siglas en inglés) que distribuyen y gestionan dichos objetos en forma de cursos o programas educativos. Además, registran la interacción del alumno con cada recurso interactivo dentro de un curso y los reportan a sus instructores o docentes. Para hacer factible esta conexión entre los Sistemas de Gestión de Aprendizaje y Objetos de Aprendizaje se desarrollaron ciertos estándares de creación de objetos. Uno de ellos es SCORM, que especifica técnicas y lineamientos para el desarrollo de contenido. Otro estándar desarrollado es LTI que provee un conjunto de especificaciones que habilitan la interoperabilidad entre contenido remoto y un LMS de manera que se pueda diseñar material educativo que pueda interactuar con el usuario, no solamente ser visualizado por él. Lo que procuran estos estándares es organizar todas las características de los Objetos de Aprendizaje en forma de metadatos. Estos metadatos buscan asegurar la accesibilidad (capacidad de ser accedido), interoperabilidad (capacidad de ser distribuido) y reusabilidad (capacidad para ser utilizado en diferentes contextos) de dichos objetos. Si bien los Sistemas de Gestión de Aprendizaje son los entornos más populares en cuanto a la utilización de los Objetos de Aprendizaje, estos son ambientes de información aislados. Mientras que algunos sistemas almacenan estos recursos en una base de datos propia sin contar con funcionalidades básicas de organización y búsqueda de contenido; otros cuentan con repositorios que almacenan específicamente Objetos de Aprendizaje. Sin embargo, la integración de estos repositorios se limita únicamente al Sistema de Gestión de Aprendizaje con el que fue distribuido. Ello dificulta la adopción de estos objetos en otros espacios, debido a que se deben descargar y volver a subir si se desea usarlo en otro sistema o incluso, en otro curso ofrecido dentro de la misma plataforma. Para que los Objetos de Aprendizaje cumplan con las características de accesibilidad, interoperabilidad y reusabilidad es necesario que estén ubicados de tal manera que sean accesibles por varios usuarios. Esta necesidad es cubierta por los Repositorios de Objetos de Aprendizaje (LOR, por sus siglas en inglés) que son bases de datos en línea que guardan, gestionan y comparten Objetos de aprendizaje. En este proyecto se realizará el análisis de los requisitos con los que debe contar el repositorio, así como las características con las que deben contar los Objetos de Aprendizaje que serán almacenados. También se realizará el diseño de la arquitectura del sistema. Finalmente, la implementación de un Repositorio de Objetos de Aprendizaje que pueda integrarse a plataformas LMS. Que además cuente con herramientas de apoyo que aseguren un mejor aprovechamiento de los Objetos de Aprendizaje como la generación de contenido derivado y funcionalidades de búsqueda por características tomando en cuenta la utilidad del objeto para el usuario.Tesi

Las personas jurídicas y su influencia en la responsabilidad social del distrito de Chaclacayo, periodo 2015-2018

El presente trabajo de investigación titulada las personas jurídicas y su influencia en la responsabilidad social del distrito de Chaclacayo, periodo 2015-2018, la cual tiene por objetivo determinar de qué manera las personas jurídicas influyen en la responsabilidad social del distrito de Chaclacayo dentro de un periodo determinado que concierne desde el año 2015 hasta el año 2018, contando con antecedentes nacionales e internacionales que sirven como base para poder realizar la presente investigación y que son teorías que guardan relación con las variables que se pretenden investigar. La investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo básica o teórica no experimental de diseño correlativo, toda vez que los datos que se pretenden recopilar corresponden a un intervalo tiempo y lo que se busca es ver qué relación tiene una variable sobre la otra, es decir determinar la incidencia de una variable en la otra, contando con una población total referente a 80 dirigentes de las asociaciones y pueblos del distrito de Chaclacayo, para lo cual a través de la fórmula se pudo obtener una muestra de 66 dirigentes a los cuales se les aplicará el instrumento correspondiente, quienes serían las personas más idóneas para poder brindar datos más certeros acerca del tema que se trata de investigar, las cuales fueron elegidas con los métodos correspondientes. Para el presente trabajo es necesario la aplicación del instrumento, el cual es el cuestionario y la técnica utilizada fue la encuesta, que consta de 36 preguntas realizadas en base a los indicadores de las dimensiones correspondientes a las variables de investigación, el cual puede concluir que se comprueba la verdad de la hipótesis alterna, dado que se obtiene una correlación fuerte con un error de 0, esto nos permite afirmar: que la variable Personas jurídicas tiene una relación significativa en el nivel 0,01 con la variables Responsabilidad social. Por lo tanto, “Las personas jurídicas influyen significativamente en la responsabilidad social del distrito de Chaclacayo, periodo 2015-2018

Migración de registros estudiantiles del sistema de control académico (Oracle Forms) hacia el sistema de control académico web, para el Centro Universitario de El Progreso, Universidad de San Carlos de Guatemala

Mantener la integridad de la información en ambos sistemas tanto en el antiguo sistema como en el nuevo, así permitir la creación de certificados de cursos desde el sistema manteniendo todos los cursos que los estudiantes han aprobado previamente y crear un sistema en el cual los estudiantes se puedan asignar en línea sin tener que asistir al centro universitario

Participación ciudadana y presupuesto participativo en la municipalidad provincial del Santa 2022

La investigación tuvo como objetivo general determinar la participación de la ciudadanía en el presupuesto participativo de la Municipalidad Provincial de Santa, n la región Ancash. La investigación surgió del problema vinculado a la relación entre la participación ciudadana y el presupuesto participativo en la Municipalidad Provincial de Santa. La metodología utilizada fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal, nivel descriptivo correlacional, técnica de la encuesta y como instrumento los cuestionarios según escala tipo Likert, el tipo de muestreo fue censal conformado por 120 servidores públicos los instrumentos que se aplicaron a la muestra obtuvieron una confiabilidad de 0,756 y 0,826, que representa una alta confiabilidad. Análisis estadístico descriptivo de tablas y gráficos, a la vez el apartado de conclusiones para contraste de hipótesis según Rho de Spearman. Finalmente, según Rho de Spearman para la prueba de hipótesis de Rho = 0. 658, con una significancia bilateral de p= 0.000, resultado inferior a (p < 0.05), por lo cual, se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula. Concluyendo, se determinó una correlación moderada positiva entre las variables participación ciudadana y el presupuesto participativo

Clima organizacional y desempeño docente en siete instituciones educativas Ate, 2014

La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación que existe entre el clima organizacional y desempeño docente en las instituciones educativas de la RED 08 del nivel secundaria de la UGEL 06 distrito Ate, 2014, La población es de 142 docentes, el muestreo es probabilístico, la muestra fue de 106 docentes, en los cuales se han empleado la variable: clima organizacional y desempeño docente. El método empleado en la investigación fue el hipotético-deductivo. Esta investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel correlacional de corte transaccional, que recogió la información en un período específico, que se desarrolló al aplicar los instrumentos: Cuestionario clima organizacional, el cual estuvo constituido por 50 preguntas en la escala de Likert (Nunca, Casi Nunca, A Veces, Casi Siempre, Siempre) y el Cuestionario de desempeño docente, el cual estuvo constituido por 27 preguntas, en la escala de Likert (Nunca, Casi Nunca, A Veces, Casi Siempre, Siempre), que brindaron información acerca del Clima organizacional y el desempeño docente, a través de la evaluación de sus distintas dimensiones, cuyos resultados se presentan gráfica y textualmente. Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicado los instrumentos y realizar el procesamiento estadístico, se llegó a las siguiente conclusión: La variable clima organizacional (r=0,775) significativamente (p < .000) con el desempeño docente en las instituciones educativas de la RED 08 del nivel secundaria de la UGEL 06 distrito Ate, 2014; se probó la hipótesis planteada y se concluye que el clima organizacional se relaciona directa y significativamente con la desempeño docente en las instituciones educativas de la RED 08 del nivel secundaria de la UGEL 06 distrito Ate, 2014

Clima organizacional y el logro de aprendizaje en los estudiantes del 5° grado de educación primaria en la RED N° 6 del dsitrito de Ventanilla-Callao 2013

La presente investigación es el resultado de un trabajo realizado en las instituciones educativas (IE) de nivel primario en la red Nº 6 del distrito de Ventanilla-Callao 2013. El objetivo general de la investigación fue determinar la relación existente entre el clima organizacional y el logro de aprendizajes en los estudiantes del 5º grado de nivel primario en el distrito de Ventanilla-Callao 2013. Es una investigación cuantitativa básica, de nivel descriptivo – correlacional. Para lo cual se trabajó con 48 IE públicas del nivel primario, los mismos que se encuentran distribuidos geográficamente en 6 redes educativas. El Nº total de estudiantes de 5º grado correspondientes a las 48 IE mencionadas del distrito de Ventanilla en el 2013 es de 5 189. Para los efectos de la investigación, se trabajó con una población de 471 estudiantes, correspondientes a la red Nº 6 del distrito de Ventanilla-Callao. Y como muestra representativa se tomó en forma no probabilística por conveniencia a todos los estudiantes del 5º grado de educación primaria sección “A”. Como resultado de la investigación se enco ntró que existe una relación directa y altamente sig nificativa entre las variables clima organizacional y el logro de aprendizajes, asimismo entre cada una de las dimensiones de clima organizacional y el logro de los aprendizajes. Lo que nos permite finalmente mencionar que se niega la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de la investigación en todos los casos. Y como sugerencias, podemos manifestar que es necesario seguir investigando la correlación existente, pero a nivel del distrito, para establecer una comparación por redes educativas y afirmar con mayor certeza la correlación entre las variables