Coding-theorem Like Behaviour and Emergence of the Universal Distribution from Resource-bounded Algorithmic Probability

Previously referred to as `miraculous' in the scientific literature because of its powerful properties and its wide application as optimal solution to the problem of induction/inference, (approximations to) Algorithmic Probability (AP) and the associated Universal Distribution are (or should be) of the greatest importance in science. Here we investigate the emergence, the rates of emergence and convergence, and the Coding-theorem like behaviour of AP in Turing-subuniversal models of computation. We investigate empirical distributions of computing models in the Chomsky hierarchy. We introduce measures of algorithmic probability and algorithmic complexity based upon resource-bounded computation, in contrast to previously thoroughly investigated distributions produced from the output distribution of Turing machines. This approach allows for numerical approximations to algorithmic (Kolmogorov-Chaitin) complexity-based estimations at each of the levels of a computational hierarchy. We demonstrate that all these estimations are correlated in rank and that they converge both in rank and values as a function of computational power, despite fundamental differences between computational models. In the context of natural processes that operate below the Turing universal level because of finite resources and physical degradation, the investigation of natural biases stemming from algorithmic rules may shed light on the distribution of outcomes. We show that up to 60\% of the simplicity/complexity bias in distributions produced even by the weakest of the computational models can be accounted for by Algorithmic Probability in its approximation to the Universal Distribution.Comment: 27 pages main text, 39 pages including supplement. Online complexity calculator: http://complexitycalculator.com

Inspección eléctrica y lumínica de la Institución Educativa los Fundadores sede central

El presente trabajo muestra los resultados de la inspección eléctrica y lumínica en la institución educativa los fundadores sede central, la cual se realizó teniendo en cuenta los preceptos expuestos en el reglamento técnico de instalaciones eléctricas (RETIE), el código eléctrico colombiano (NTC 2050) y el reglamento técnico de iluminación y alumbrado público (RETILAP). Dicha inspección se realiza con el fin de evaluar el estado en el que se encuentra el sistema eléctrico y lumínico de la institución e identificar problemas correspondientes a las normas establecidas. Se realizaron las mediciones correspondientes según los diferentes aspectos a evaluar, utilizando instrumentos apropiados para obtener resultados confiables y así poder presentar un informe final acerca del estado que se encuentra la institución y brindar las respectivas recomendaciones para el mejoramiento de esta. El trabajo presenta los aspectos eléctricos que no cumplen con lo establecido en las diferentes normas, y que generan no conformidades leves, graves o muy graves para la instalación

Transformación de los procesos de enseñanza - aprendizaje de docente - estudiante a través de los lenguajes digitales

Analizar la comunicación digital nos lleva obligatoriamente a cuestionarnos por los cambios comunicativos que han emergido de la digitalización, entendiendo por esto los cambios de lectura, escritura, códigos, métodos de enseñanza y aprendizaje, cambios en los modelos tradicionales de la comunicación humana y en la educación. Es por ello, que esta investigación se basa en observar cómo es la relación de los lenguajes digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje específicamente de los grados décimo y undécimo de la Institución Educativa INEM ―Felipe Pérez‖ de la ciudad de Pereira. El objetivo de este trabajo de investigación es identificar la transformación que ejercen los lenguajes digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los docentes y estudiantes de los grados décimo y undécimo de la institución educativa ―INEM Felipe Pérez‖ de la ciudad de Pereira. Como objetivos específicos, es necesario primero caracterizar la enseñanza a partir de los lenguajes digitales, segundo caracterizar también el aprendizaje a partir de los lenguajes digitales y por último describir la interacción (comunicación), docente-estudiante a partir del uso de los lenguajes digitales. Con nuestro trabajo gestionamos la aceptación de los lenguajes digitales en el aula de clase, comprendiendo que este nuevo lenguaje implica también una alfabetización del mismo tipo. Por ello, el proceso educativo debe transformarse, los maestros deben estar preparados para tal evento; es entonces necesario entender la relación que el flujo de información ejerce sobre los procesos de formación y aprendizaje, para lo cual se requieren docentes que sirvan de filtro ante el diluvio de información que hay a diario en Internet, sin perder su verdadera misión como potencializadores del saber, a la vez que animadores del conocimiento en red como herramienta para la construcción del mismo.Para resolver la pregunta de investigación y alcanzar los objetivos, se propone como estrategias, principalmente la indagación de los lenguajes digitales y las transformaciones que han emergido de estos. Como segundo aspecto observar y analizar el estado de alfabetización de docentes y estudiantes con respecto a los lenguajes digitales y todo lo que estos incorporan en los procesos educativos y por último paso caracterizar la enseñanza-aprendizaje y describir la interacción de docente-estudiante a partir de estos lenguajes digitales. Para desarrollar las estrategias se deben buscar datos que direccionen la investigación. Por ello, se reconoce en la entrevista abierta y en la discusión de un grupo delimitado, instrumentos de recolección de información apropiados, ya que es una investigación cualitativa y más allá de lo que sucede en el aula, será importante reconocer la opinión de los actores sobre las transformaciones que sufren los procesos educativos con el paso escritura-digitalización. Como resultado se evidencian las transformaciones que han emergido en dos importantes cambios paradigmáticos, refiriéndonos a las transformaciones que han surgido del paso oralidad-lectoescritura, lectoescritura-digitalización; desde allí y a partir de todo lo analizado se respondió a la pregunta de investigación.If we analyzed the digital communication of today, we must ask, mandatorily, about communications topics like reading process, writing process, codes, teaching and learning methods, changes in the traditional human communication process. That’s why this investigation is based in the digital languages, and its influence on students of tenth and eleventh grade of the INEM Felipe Perez Institution. The objective of our research work is to identify the transformation that digital languages have in the teaching-learning method of both teachers and students. Concerning the main objectives, first we want to characterize the teaching process from the digital languages; secondly, we saw to characterize the learning process from the digital languages; and last, we want to describe the interaction (communication) between teacher-student from the use of those digital languages. With our work we manage the acceptance of the digital languages in the class room. Understanding that also this digital language demands an alphabetization of some kind, that’s why the educational process must be transformed. This research is important because the digital languages have led to big transformations on the educational field. The transitions from handwriting-digitalization had achieved to intersect the educational ambit. To achieve the investigation goals, we propose some strategies, such as the inquiry on the changes digital languages had led to. Secondly we will observe and analyze, how digital alphabetized are students and teachers, according to the educational practice. The final step will be characterize the teaching-learning and describe the interaction between teacher student from those digital languages. To apply these strategies, we should search information or facts that will routed the investigation, that’s why we recognized the use of open interviews and a group of discussion, as the appropriate method to collect information to develop a qualitative investigation far beyond the class room, it will be important to know the opinions of the main actors involved in the educational process and the transformations led by the digital languages. We expect as result, that all of those transformations emerged upon important paradigm changes, referring to the pass of transformations on orality-literacy / literacy-digitalization; thence we give the answer to our investigation question

Seguridad hemisférica en América. Concepto, historia y actualidad. Nuevas amenazas, armamentismo suramericano, narcotráfico y crimen organizado en México

El siguiente artículo tiene como objetivo básico el abordaje de la seguridad hemisférica en América desde tres momentos históricos importantes: la Guerra Fría, la Posguerra Fría y el período actual. En una parte introductoria se hará una aproximación conceptual de la seguridad a la luz de algunos autores de las relaciones internacionales y se propondrá una definición propia de la misma. Posteriormente se hará un breve recorrido histórico por el sistema de seguridad regional durante la Guerra Fría, la Posguerra Fría y la actualidad, reflexionando en este último sentido acerca de las perspectivas presentes y futuras del Tratado Interamericano de Asistencia Recíproca (TIAR) y de la Organización de Estados Americanos (OEA), de la carrera armamentista adelantada particularmente en Suramérica, y de la actual situación de narcotráfico y crimen organizado en México

Factores que afectan la intención de uso de tarjetas de crédito en jóvenes universitarios: Caso Universidad Nacional de Colombia – Sede Bogotá

Credit cards, besides being used as payment method, allow the consumer to buy on credit and pay later. This last characteristic makes the credit card a dangerous instrument since it can lead to uncontrolled debt, which might negatively affect the consumer wellbeing. Therefore, it is important to study its use behaviors. The second version of the unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT2) was used to analyze which of the proposed constructs in this theory influence the use intention of credit cards among college students in the Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá. In order to do so, an online survey was applied, and 344 responses were collected. The data gathered was analyzed using partial least squares (PLS) and bootstrapping calculations. It was found that, among the studied constructs, price value and habit are the most influential factors on the use intention of credit cards among the college students at the major university in Colombia. Besides the UTAUT2 questionnaire, one additional question was added to assess for what kind of purchases the students prefer e-payments or cash. It was found that the payments in which human interaction is needed or that are frequently made, such as transport technologies or buying groceries at the store, cash is the predominant optionLas tarjetas de crédito son un instrumento que además de servir como medio de pago permiten al consumidor realizar compras financiadas. Esta última característica hace de las tarjetas de crédito una herramienta que puede desencadenar una deuda descontrolada que termine afectando el bienestar del consumidor, de ahí la importancia de estudiar su uso. Mediante la aplicación de la segunda versión de la teoría unificada de aceptación y uso de tecnología (UTAUT2) se estudió cuáles de los constructos allí propuestos influyen sobre la intención de usar tarjeta de crédito entre los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá. Para ello se realizó una encuesta con 344 respuestas que se analizó mediante mínimos cuadrados parciales (PLS, por sus siglas en inglés) y bootstrapping. De esta forma se encontró que el precio y el hábito son los factores que más influyen en la intención de uso de tarjetas de créditos entre universitarios de la Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá. Además, mediante una pregunta adicional, se observó en qué circunstancias los estudiantes prefieren los pagos electrónicos o el pago en efectivo. Se encontró que en los pagos que requieren interacción con otra persona o que son frecuentes y recurrentes, como transporte o compras en el supermercado, suelen predominar el uso de efectivo.Línea de Investigación: Ingeniería económicaMaestrí

Viabilidad económica de una planta de pirólisis de plásticos

[ES] El presente trabajo se ha realizado con el fin de analizar la viabilidad económica de la implantación de una planta de pirólisis de plásticos en un reactor spouted bed cónico, con una capacidad de 2500 kg/h de alimentación continua. En este caso se va a centrar en el tratamiento de una familia polimérica denominada poliolefinas (polietileno de alta y baja densidad y polipropileno), siendo este tipo de plásticos los constituyentes mayoritarios de los plásticos de desecho de los residuos sólido urbanos. Estas poliolefinas producen, en su descomposición pirolítica, diferentes fracciones: Gas (C1-C4), olefinas ligeras (etileno, propileno, buteno), gasolina (C5-C11), gasóleo (C12-C20) y ceras (C21+)