Reflections on teaching aquaculture in the Marajó archipelago, Eastern Amazon

Aquaculture is a growing agricultural activity in the Marajó Archipelago, State of Pará, Brazil. Thus, it is important to discuss the creation of aquatic organisms in technical courses in the field of agrarian sciences. Given this, the present study aimed to understand the students’ reflections in agriculture regarding the area of aquaculture, through the application of diagnostic analysis. The methodology consisted of a qualitative and explanatory field research. The study was developed with 50 students of the first year of high school of the technical course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Campus Breves. In conclusion, the students declared that they found the subject of aquaculture important as a discipline within the technical course, although they interested in fish farming. The lack of knowledge about aquaculture ventures in Marajó may be one of also demonstrate little affinity with the area; those who have shown affinity are the factors responsible for the students' lack of interest in the area, because in the region the culture of fishing activity has been even stronger for fish generation in the Marajó archipelago

Reflections on teaching aquaculture in the Marajó archipelago, Eastern Amazon

Aquaculture is a growing agricultural activity in the Marajó Archipelago, State of Pará, Brazil. Thus, it is important to discuss the creation of aquatic organisms in technical courses in the field of agrarian sciences. Given this, the present study aimed to understand the students’ reflections in agriculture regarding the area of aquaculture, through the application of diagnostic analysis. The methodology consisted of a qualitative and explanatory field research. The study was developed with 50 students of the first year of high school of the technical course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Campus Breves. In conclusion, the students declared that they found the subject of aquaculture important as a discipline within the technical course, although they interested in fish farming. The lack of knowledge about aquaculture ventures in Marajó may be one of also demonstrate little affinity with the area; those who have shown affinity are the factors responsible for the students' lack of interest in the area, because in the region the culture of fishing activity has been even stronger for fish generation in the Marajó archipelago

Reflections on teaching aquaculture in the Marajó archipelago, Eastern Amazon

Aquaculture is a growing agricultural activity in the Marajó Archipelago, State of Pará, Brazil. Thus, it is important to discuss the creation of aquatic organisms in technical courses in the field of agrarian sciences. Given this, the present study aimed to understand the students’ reflections in agriculture regarding the area of aquaculture, through the application of diagnostic analysis. The methodology consisted of a qualitative and explanatory field research. The study was developed with 50 students of the first year of high school of the technical course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Campus Breves. In conclusion, the students declared that they found the subject of aquaculture important as a discipline within the technical course, although they interested in fish farming. The lack of knowledge about aquaculture ventures in Marajó may be one of also demonstrate little affinity with the area; those who have shown affinity are the factors responsible for the students' lack of interest in the area, because in the region the culture of fishing activity has been even stronger for fish generation in the Marajó archipelago

Reflections on teaching aquaculture in the Marajó archipelago, Eastern Amazon

Reflexões sobre ensino da aquicultura no arquipélago do Marajó, Amazônia Oriental A aquicultura é uma atividade agropecuária em crescimento no arquipélago do Marajó, Estado do Pará, Brasil. Assim, é importante discuti à criação de organismos aquáticos em cursos técnicos da área de ciências agrárias. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo entender os estudantes em agropecuária quanto a área da aquicultura, por meio da aplicação da análise diagnóstica. A metodologia consistiu em uma pesquisa de campo, qualitativa e explicativa. O estudo foi desenvolvido com 50 alunos do primeiro ano do ensino médio do curso técnico em Agropecuária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Breves. Em conclusão, os estudantes declaram achar importante o assunto da aquicultura como disciplina dentro do curso técnico, apesar de, também demonstrarem pouca afinidade com a área; os que demonstraram afinidade apresentam o interesse pela criação de peixes. A falta de conhecimento sobre empreendimentos de aquicultura no Marajó pode ser um dos fatores responsáveis pelo desinteresse dos estudantes pela área, isso porque, na região, a cultura da atividade de pesca tem sido ainda bem mais forte para geração de pescado no arquipélago do Marajó. Palavras-chave: Educação do Campo, Organismos Aquáticos, Ilha, Amazônia.   Reflections on teaching aquaculture in the Marajó archipelago, Eastern Amazon ABSTRACT. Aquaculture is a growing agricultural activity in the Marajó Archipelago, State of Pará, Brazil. Thus, it is important to discuss the creation of aquatic organisms in technical courses in the field of agrarian sciences. Given this, the present study aimed to understand the students’ reflections in agriculture regarding the area of aquaculture, through the application of diagnostic analysis. The methodology consisted of a qualitative and explanatory field research. The study was developed with 50 students of the first year of high school of the technical course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Campus Breves. In conclusion, the students declared that they found the subject of aquaculture important as a discipline within the technical course, although they interested in fish farming. The lack of knowledge about aquaculture ventures in Marajó may be one of also demonstrate little affinity with the area; those who have shown affinity are the factors responsible for the students' lack of interest in the area, because in the region the culture of fishing activity has been even stronger for fish generation in the Marajó archipelago. Keywords: Rural education, Aquatic Organisms, Island, Amazon.   Reflexiones sobre la enseñanza de la acuicultura en el archipiélago de Marajó, Amazonía oriental RESUMEN. La acuicultura es una actividad agrícola en crecimiento en el archipiélago de Marajó, Estado de Pará, Brasil. Por lo tanto, es importante discutir la creación de organismos acuáticos en cursos técnicos en el campo de las ciencias agrícolas. En vista de esto, el presente estudio tuvo como objetivo comprender a los estudiantes de agricultura en el área de la acuicultura, mediante la aplicación de análisis de diagnóstico. La metodología consistió en una investigación de campo cualitativa y explicativa. El estudio fue desarrollado con 50 estudiantes del primer año de secundaria del curso técnico en Agricultura del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA), Campus Breves. En conclusión, los estudiantes declaran que consideran el tema de la acuicultura como una disciplina dentro del curso técnico, aunque también demuestran poca afinidad con el área; aquellos que han demostrado afinidad están interesados en la piscicultura. La falta de conocimiento sobre las empresas de acuicultura en Marajó puede ser uno de los factores responsables de la falta de interés de los estudiantes en el área, porque, en la región, la cultura de la actividad pesquera ha sido aún más fuerte para generar peces en el archipiélago de Marajó. Palavras clave: Educación del campo, Organismos Acuáticos, Isla, Amazonas.Reflexões sobre ensino da aquicultura no arquipélago do Marajó, Amazônia Oriental A aquicultura é uma atividade agropecuária em crescimento no arquipélago do Marajó, Estado do Pará, Brasil. Assim, é importante discuti à criação de organismos aquáticos em cursos técnicos da área de ciências agrárias. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo entender os estudantes em agropecuária quanto a área da aquicultura, por meio da aplicação da análise diagnóstica. A metodologia consistiu em uma pesquisa de campo, qualitativa e explicativa. O estudo foi desenvolvido com 50 alunos do primeiro ano do ensino médio do curso técnico em Agropecuária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Breves. Em conclusão, os estudantes declaram achar importante o assunto da aquicultura como disciplina dentro do curso técnico, apesar de, também demonstrarem pouca afinidade com a área; os que demonstraram afinidade apresentam o interesse pela criação de peixes. A falta de conhecimento sobre empreendimentos de aquicultura no Marajó pode ser um dos fatores responsáveis pelo desinteresse dos estudantes pela área, isso porque, na região, a cultura da atividade de pesca tem sido ainda bem mais forte para geração de pescado no arquipélago do Marajó. Palavras-chave: Educação do Campo, Organismos Aquáticos, Ilha, Amazônia.   Reflections on teaching aquaculture in the Marajó archipelago, Eastern Amazon ABSTRACT. Aquaculture is a growing agricultural activity in the Marajó Archipelago, State of Pará, Brazil. Thus, it is important to discuss the creation of aquatic organisms in technical courses in the field of agrarian sciences. Given this, the present study aimed to understand the students’ reflections in agriculture regarding the area of aquaculture, through the application of diagnostic analysis. The methodology consisted of a qualitative and explanatory field research. The study was developed with 50 students of the first year of high school of the technical course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Campus Breves. In conclusion, the students declared that they found the subject of aquaculture important as a discipline within the technical course, although they interested in fish farming. The lack of knowledge about aquaculture ventures in Marajó may be one of also demonstrate little affinity with the area; those who have shown affinity are the factors responsible for the students' lack of interest in the area, because in the region the culture of fishing activity has been even stronger for fish generation in the Marajó archipelago. Keywords: Rural education, Aquatic Organisms, Island, Amazon.   Reflexiones sobre la enseñanza de la acuicultura en el archipiélago de Marajó, Amazonía oriental RESUMEN. La acuicultura es una actividad agrícola en crecimiento en el archipiélago de Marajó, Estado de Pará, Brasil. Por lo tanto, es importante discutir la creación de organismos acuáticos en cursos técnicos en el campo de las ciencias agrícolas. En vista de esto, el presente estudio tuvo como objetivo comprender a los estudiantes de agricultura en el área de la acuicultura, mediante la aplicación de análisis de diagnóstico. La metodología consistió en una investigación de campo cualitativa y explicativa. El estudio fue desarrollado con 50 estudiantes del primer año de secundaria del curso técnico en Agricultura del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA), Campus Breves. En conclusión, los estudiantes declaran que consideran el tema de la acuicultura como una disciplina dentro del curso técnico, aunque también demuestran poca afinidad con el área; aquellos que han demostrado afinidad están interesados en la piscicultura. La falta de conocimiento sobre las empresas de acuicultura en Marajó puede ser uno de los factores responsables de la falta de interés de los estudiantes en el área, porque, en la región, la cultura de la actividad pesquera ha sido aún más fuerte para generar peces en el archipiélago de Marajó. Palavras clave: Educación del campo, Organismos Acuáticos, Isla, Amazonas.Reflexões sobre ensino da aquicultura no arquipélago do Marajó, Amazônia Oriental A aquicultura é uma atividade agropecuária em crescimento no arquipélago do Marajó, Estado do Pará, Brasil. Assim, é importante discuti à criação de organismos aquáticos em cursos técnicos da área de ciências agrárias. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo entender os estudantes em agropecuária quanto a área da aquicultura, por meio da aplicação da análise diagnóstica. A metodologia consistiu em uma pesquisa de campo, qualitativa e explicativa. O estudo foi desenvolvido com 50 alunos do primeiro ano do ensino médio do curso técnico em Agropecuária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Breves. Em conclusão, os estudantes declaram achar importante o assunto da aquicultura como disciplina dentro do curso técnico, apesar de, também demonstrarem pouca afinidade com a área; os que demonstraram afinidade apresentam o interesse pela criação de peixes. A falta de conhecimento sobre empreendimentos de aquicultura no Marajó pode ser um dos fatores responsáveis pelo desinteresse dos estudantes pela área, isso porque, na região, a cultura da atividade de pesca tem sido ainda bem mais forte para geração de pescado no arquipélago do Marajó. Palavras-chave: Educação do Campo, Organismos Aquáticos, Ilha, Amazônia.   Reflections on teaching aquaculture in the Marajó archipelago, Eastern Amazon ABSTRACT. Aquaculture is a growing agricultural activity in the Marajó Archipelago, State of Pará, Brazil. Thus, it is important to discuss the creation of aquatic organisms in technical courses in the field of agrarian sciences. Given this, the present study aimed to understand the students’ reflections in agriculture regarding the area of aquaculture, through the application of diagnostic analysis. The methodology consisted of a qualitative and explanatory field research. The study was developed with 50 students of the first year of high school of the technical course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Campus Breves. In conclusion, the students declared that they found the subject of aquaculture important as a discipline within the technical course, although they interested in fish farming. The lack of knowledge about aquaculture ventures in Marajó may be one of also demonstrate little affinity with the area; those who have shown affinity are the factors responsible for the students' lack of interest in the area, because in the region the culture of fishing activity has been even stronger for fish generation in the Marajó archipelago. Keywords: Rural education, Aquatic Organisms, Island, Amazon.   Reflexiones sobre la enseñanza de la acuicultura en el archipiélago de Marajó, Amazonía oriental RESUMEN. La acuicultura es una actividad agrícola en crecimiento en el archipiélago de Marajó, Estado de Pará, Brasil. Por lo tanto, es importante discutir la creación de organismos acuáticos en cursos técnicos en el campo de las ciencias agrícolas. En vista de esto, el presente estudio tuvo como objetivo comprender a los estudiantes de agricultura en el área de la acuicultura, mediante la aplicación de análisis de diagnóstico. La metodología consistió en una investigación de campo cualitativa y explicativa. El estudio fue desarrollado con 50 estudiantes del primer año de secundaria del curso técnico en Agricultura del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA), Campus Breves. En conclusión, los estudiantes declaran que consideran el tema de la acuicultura como una disciplina dentro del curso técnico, aunque también demuestran poca afinidad con el área; aquellos que han demostrado afinidad están interesados en la piscicultura. La falta de conocimiento sobre las empresas de acuicultura en Marajó puede ser uno de los factores responsables de la falta de interés de los estudiantes en el área, porque, en la región, la cultura de la actividad pesquera ha sido aún más fuerte para generar peces en el archipiélago de Marajó. Palavras clave: Educación del campo, Organismos Acuáticos, Isla, Amazonas.Reflexões sobre ensino da aquicultura no arquipélago do Marajó, Amazônia Oriental A aquicultura é uma atividade agropecuária em crescimento no arquipélago do Marajó, Estado do Pará, Brasil. Assim, é importante discuti à criação de organismos aquáticos em cursos técnicos da área de ciências agrárias. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo entender os estudantes em agropecuária quanto a área da aquicultura, por meio da aplicação da análise diagnóstica. A metodologia consistiu em uma pesquisa de campo, qualitativa e explicativa. O estudo foi desenvolvido com 50 alunos do primeiro ano do ensino médio do curso técnico em Agropecuária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Breves. Em conclusão, os estudantes declaram achar importante o assunto da aquicultura como disciplina dentro do curso técnico, apesar de, também demonstrarem pouca afinidade com a área; os que demonstraram afinidade apresentam o interesse pela criação de peixes. A falta de conhecimento sobre empreendimentos de aquicultura no Marajó pode ser um dos fatores responsáveis pelo desinteresse dos estudantes pela área, isso porque, na região, a cultura da atividade de pesca tem sido ainda bem mais forte para geração de pescado no arquipélago do Marajó. Palavras-chave: Educação do Campo, Organismos Aquáticos, Ilha, Amazônia.   Reflections on teaching aquaculture in the Marajó archipelago, Eastern Amazon ABSTRACT. Aquaculture is a growing agricultural activity in the Marajó Archipelago, State of Pará, Brazil. Thus, it is important to discuss the creation of aquatic organisms in technical courses in the field of agrarian sciences. Given this, the present study aimed to understand the students’ reflections in agriculture regarding the area of aquaculture, through the application of diagnostic analysis. The methodology consisted of a qualitative and explanatory field research. The study was developed with 50 students of the first year of high school of the technical course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Campus Breves. In conclusion, the students declared that they found the subject of aquaculture important as a discipline within the technical course, although they interested in fish farming. The lack of knowledge about aquaculture ventures in Marajó may be one of also demonstrate little affinity with the area; those who have shown affinity are the factors responsible for the students' lack of interest in the area, because in the region the culture of fishing activity has been even stronger for fish generation in the Marajó archipelago. Keywords: Rural education, Aquatic Organisms, Island, Amazon.   Reflexiones sobre la enseñanza de la acuicultura en el archipiélago de Marajó, Amazonía oriental RESUMEN. La acuicultura es una actividad agrícola en crecimiento en el archipiélago de Marajó, Estado de Pará, Brasil. Por lo tanto, es importante discutir la creación de organismos acuáticos en cursos técnicos en el campo de las ciencias agrícolas. En vista de esto, el presente estudio tuvo como objetivo comprender a los estudiantes de agricultura en el área de la acuicultura, mediante la aplicación de análisis de diagnóstico. La metodología consistió en una investigación de campo cualitativa y explicativa. El estudio fue desarrollado con 50 estudiantes del primer año de secundaria del curso técnico en Agricultura del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA), Campus Breves. En conclusión, los estudiantes declaran que consideran el tema de la acuicultura como una disciplina dentro del curso técnico, aunque también demuestran poca afinidad con el área; aquellos que han demostrado afinidad están interesados en la piscicultura. La falta de conocimiento sobre las empresas de acuicultura en Marajó puede ser uno de los factores responsables de la falta de interés de los estudiantes en el área, porque, en la región, la cultura de la actividad pesquera ha sido aún más fuerte para generar peces en el archipiélago de Marajó. Palavras clave: Educación del campo, Organismos Acuáticos, Isla, Amazonas.Reflexões sobre ensino da aquicultura no arquipélago do Marajó, Amazônia Oriental A aquicultura é uma atividade agropecuária em crescimento no arquipélago do Marajó, Estado do Pará, Brasil. Assim, é importante discuti à criação de organismos aquáticos em cursos técnicos da área de ciências agrárias. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo entender os estudantes em agropecuária quanto a área da aquicultura, por meio da aplicação da análise diagnóstica. A metodologia consistiu em uma pesquisa de campo, qualitativa e explicativa. O estudo foi desenvolvido com 50 alunos do primeiro ano do ensino médio do curso técnico em Agropecuária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Breves. Em conclusão, os estudantes declaram achar importante o assunto da aquicultura como disciplina dentro do curso técnico, apesar de, também demonstrarem pouca afinidade com a área; os que demonstraram afinidade apresentam o interesse pela criação de peixes. A falta de conhecimento sobre empreendimentos de aquicultura no Marajó pode ser um dos fatores responsáveis pelo desinteresse dos estudantes pela área, isso porque, na região, a cultura da atividade de pesca tem sido ainda bem mais forte para geração de pescado no arquipélago do Marajó. Palavras-chave: Educação do Campo, Organismos Aquáticos, Ilha, Amazônia.   Reflections on teaching aquaculture in the Marajó archipelago, Eastern Amazon ABSTRACT. Aquaculture is a growing agricultural activity in the Marajó Archipelago, State of Pará, Brazil. Thus, it is important to discuss the creation of aquatic organisms in technical courses in the field of agrarian sciences. Given this, the present study aimed to understand the students’ reflections in agriculture regarding the area of aquaculture, through the application of diagnostic analysis. The methodology consisted of a qualitative and explanatory field research. The study was developed with 50 students of the first year of high school of the technical course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Campus Breves. In conclusion, the students declared that they found the subject of aquaculture important as a discipline within the technical course, although they interested in fish farming. The lack of knowledge about aquaculture ventures in Marajó may be one of also demonstrate little affinity with the area; those who have shown affinity are the factors responsible for the students' lack of interest in the area, because in the region the culture of fishing activity has been even stronger for fish generation in the Marajó archipelago. Keywords: Rural education, Aquatic Organisms, Island, Amazon.   Reflexiones sobre la enseñanza de la acuicultura en el archipiélago de Marajó, Amazonía oriental RESUMEN. La acuicultura es una actividad agrícola en crecimiento en el archipiélago de Marajó, Estado de Pará, Brasil. Por lo tanto, es importante discutir la creación de organismos acuáticos en cursos técnicos en el campo de las ciencias agrícolas. En vista de esto, el presente estudio tuvo como objetivo comprender a los estudiantes de agricultura en el área de la acuicultura, mediante la aplicación de análisis de diagnóstico. La metodología consistió en una investigación de campo cualitativa y explicativa. El estudio fue desarrollado con 50 estudiantes del primer año de secundaria del curso técnico en Agricultura del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA), Campus Breves. En conclusión, los estudiantes declaran que consideran el tema de la acuicultura como una disciplina dentro del curso técnico, aunque también demuestran poca afinidad con el área; aquellos que han demostrado afinidad están interesados en la piscicultura. La falta de conocimiento sobre las empresas de acuicultura en Marajó puede ser uno de los factores responsables de la falta de interés de los estudiantes en el área, porque, en la región, la cultura de la actividad pesquera ha sido aún más fuerte para generar peces en el archipiélago de Marajó. Palavras clave: Educación del campo, Organismos Acuáticos, Isla, Amazonas

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Aquaculture is a growing agricultural activity in the Marajó Archipelago, State of Pará, Brazil. Thus, it is important to discuss the creation of aquatic organisms in technical courses in the field of agrarian sciences. Given this, the present study aimed to understand the students’ reflections in agriculture regarding the area of aquaculture, through the application of diagnostic analysis. The methodology consisted of a qualitative and explanatory field research. The study was developed with 50 students of the first year of high school of the technical course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Campus Breves. In conclusion, the students declared that they found the subject of aquaculture important as a discipline within the technical course, although they interested in fish farming. The lack of knowledge about aquaculture ventures in Marajó may be one of also demonstrate little affinity with the area; those who have shown affinity are the factors responsible for the students' lack of interest in the area, because in the region the culture of fishing activity has been even stronger for fish generation in the Marajó archipelago

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Aquaculture is a growing agricultural activity in the Marajó Archipelago, State of Pará, Brazil. Thus, it is important to discuss the creation of aquatic organisms in technical courses in the field of agrarian sciences. Given this, the present study aimed to understand the students’ reflections in agriculture regarding the area of aquaculture, through the application of diagnostic analysis. The methodology consisted of a qualitative and explanatory field research. The study was developed with 50 students of the first year of high school of the technical course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Campus Breves. In conclusion, the students declared that they found the subject of aquaculture important as a discipline within the technical course, although they interested in fish farming. The lack of knowledge about aquaculture ventures in Marajó may be one of also demonstrate little affinity with the area; those who have shown affinity are the factors responsible for the students' lack of interest in the area, because in the region the culture of fishing activity has been even stronger for fish generation in the Marajó archipelago

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Aquaculture is a growing agricultural activity in the Marajó Archipelago, State of Pará, Brazil. Thus, it is important to discuss the creation of aquatic organisms in technical courses in the field of agrarian sciences. Given this, the present study aimed to understand the students’ reflections in agriculture regarding the area of aquaculture, through the application of diagnostic analysis. The methodology consisted of a qualitative and explanatory field research. The study was developed with 50 students of the first year of high school of the technical course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA), Campus Breves. In conclusion, the students declared that they found the subject of aquaculture important as a discipline within the technical course, although they interested in fish farming. The lack of knowledge about aquaculture ventures in Marajó may be one of also demonstrate little affinity with the area; those who have shown affinity are the factors responsible for the students' lack of interest in the area, because in the region the culture of fishing activity has been even stronger for fish generation in the Marajó archipelago

Students as promoters of rural extension in aquaculture in the Marajó archipelago, Pará, Brazil

Estudantes como promotores de extensão rural em aquicultura no arquipélago do Marajó, Pará, Brasil A aquicultura é a criação de organismos aquáticos. Uma atividade em expansão, sendo de grande importância sua abordagem na extensão rural. Assim, o objetivo desse estudo foi analisar a contribuição das atividades extensionistas em aquicultura na formação profissional de estudantes no Marajó, Amazônia, Brasil. O projeto “Transferência de tecnologia através da capacitação e assistência técnica para criadores de tambaqui, Colossoma macropomum, no arquipélago do Marajó/PA” foi desenvolvido por 10 estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo e do curso Técnico em Aquicultura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Breves, na cidade de Curralinho. Eles participaram das etapas de coleta de dados nos empreendimentos aquícolas, capacitação aos produtores e acompanhamento da produção aquícola, atuando na condição de pesquisadores, instrutores e extensionistas, respectivamente. A duração do projeto foi de agosto de 2019 a março de 2020. Ao final do projeto, foi aplicado um questionário para os estudantes envolvidos. Os resultados mostraram que as atividades de extensão em aquicultura desenvolvidas foram relevantes e significativas, para a construção do conhecimento de maneira mútua entre os envolvidos (estudantes e produtores aquícolas). As experiências adquiridas irão fundamentar e subsidiar a prática profissional desses estudantes de forma concreta e efetiva. Em conclusão, o projeto de extensão representa uma excelente ferramenta no processo de ensino-aprendizagem para estudantes de Educação do Campo e de cursos técnicos em Aquicultura. Palavras-chave: Tambaqui, Experiência, Ensino, Conhecimento, Amazônia.   Students as promoters of rural extension in aquaculture in the Marajó archipelago, Pará, Brazil ABSTRACT. Aquaculture is the creation of aquatic organisms. An expanding activity, being of great importance its approach in rural extension. Thus, the objective of this study was to analyze the contribution of extension activities in aquaculture in the professional training of students in Marajó, Amazon, Brazil. The project “Technology transfer through training and technical assistance for tambaqui breeders, Colossoma macropomum, in the archipelago of Marajó/PA” was developed by 10 technician and under graduate students from rural education course and the technical course in aquaculture from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA) Campus Breves, in the city of Curralinho. They participated in the stages of data collection in aquaculture enterprises, training for producers and monitoring of aquaculture production, acting as researchers, instructors and extension workers, respectively. The duration of the project was from August 2019 to March 2020. At the end of the project, a questionnaire was applied to the students involved. The results showed that the aquaculture extension activities developed were relevant and significant, for the construction of knowledge in a mutual way between those involved (students and aquaculture producers). The acquired experiences will substantiate and subsidize the professional practice of these students in a concrete and effective way. In conclusion, the extension project represents an excellent tool in the teaching-learning process for students. Keywords: Tambaqui, Experience, Teaching, Knowledge, Amazon.   Estudiantes como promotores de la extensión rural en acuicultura en el archipiélago de Marajó, Pará, Brasil RESUMEN. La acuicultura es la creación de organismos acuáticos. Una actividad en expansión, su enfoque en la extensión rural es de gran importancia. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue analizar la contribución de las actividades de extensión acuícola a la formación profesional de los estudiantes en Marajó, Amazonia, Brasil. El proyecto “Transferencia de tecnología a través de capacitación y asistencia técnica para criadores de tambaqui, Colossoma macropomum, en el archipiélago de Marajó/PA” fue desarrollado por 10 estudiantes del Grado en Educación Rural y el Curso Técnico en Acuicultura del Instituto Federal de Campus de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA) Breves, en la ciudad de Curralinho. Participaron en las etapas de recolección de datos en empresas acuícolas, capacitación de productores y monitoreo de la producción acuícola, actuando como investigadores, instructores y extensionistas, respectivamente. La duración del proyecto fue de Agosto de 2019 a Marzo de 2020. Al final del proyecto, se aplicó un cuestionario a los estudiantes involucrados. Los resultados mostraron que las actividades de extensión de acuicultura desarrolladas fueron relevantes y significativas, para la construcción de conocimiento de manera mutua entre los involucrados (estudiantes y productores de acuicultura). Las experiencias adquiridas sustanciarán y subvencionarán la práctica profesional de estos estudiantes de manera concreta y efectiva. En conclusión, el proyecto de extensión representa una excelente herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje para los estudiantes. Palabras clave: Tambaqui, Experiencia, Enseñanza, Conocimiento, Amazonía.Estudantes como promotores de extensão rural em aquicultura no arquipélago do Marajó, Pará, Brasil A aquicultura é a criação de organismos aquáticos. Uma atividade em expansão, sendo de grande importância sua abordagem na extensão rural. Assim, o objetivo desse estudo foi analisar a contribuição das atividades extensionistas em aquicultura na formação profissional de estudantes no Marajó, Amazônia, Brasil. O projeto “Transferência de tecnologia através da capacitação e assistência técnica para criadores de tambaqui, Colossoma macropomum, no arquipélago do Marajó/PA” foi desenvolvido por 10 estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo e do curso Técnico em Aquicultura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Breves, na cidade de Curralinho. Eles participaram das etapas de coleta de dados nos empreendimentos aquícolas, capacitação aos produtores e acompanhamento da produção aquícola, atuando na condição de pesquisadores, instrutores e extensionistas, respectivamente. A duração do projeto foi de agosto de 2019 a março de 2020. Ao final do projeto, foi aplicado um questionário para os estudantes envolvidos. Os resultados mostraram que as atividades de extensão em aquicultura desenvolvidas foram relevantes e significativas, para a construção do conhecimento de maneira mútua entre os envolvidos (estudantes e produtores aquícolas). As experiências adquiridas irão fundamentar e subsidiar a prática profissional desses estudantes de forma concreta e efetiva. Em conclusão, o projeto de extensão representa uma excelente ferramenta no processo de ensino-aprendizagem para estudantes de Educação do Campo e de cursos técnicos em Aquicultura. Palavras-chave: Tambaqui, Experiência, Ensino, Conhecimento, Amazônia.   Students as promoters of rural extension in aquaculture in the Marajó archipelago, Pará, Brazil ABSTRACT. Aquaculture is the creation of aquatic organisms. An expanding activity, being of great importance its approach in rural extension. Thus, the objective of this study was to analyze the contribution of extension activities in aquaculture in the professional training of students in Marajó, Amazon, Brazil. The project “Technology transfer through training and technical assistance for tambaqui breeders, Colossoma macropomum, in the archipelago of Marajó/PA” was developed by 10 technician and under graduate students from rural education course and the technical course in aquaculture from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA) Campus Breves, in the city of Curralinho. They participated in the stages of data collection in aquaculture enterprises, training for producers and monitoring of aquaculture production, acting as researchers, instructors and extension workers, respectively. The duration of the project was from August 2019 to March 2020. At the end of the project, a questionnaire was applied to the students involved. The results showed that the aquaculture extension activities developed were relevant and significant, for the construction of knowledge in a mutual way between those involved (students and aquaculture producers). The acquired experiences will substantiate and subsidize the professional practice of these students in a concrete and effective way. In conclusion, the extension project represents an excellent tool in the teaching-learning process for students. Keywords: Tambaqui, Experience, Teaching, Knowledge, Amazon.   Estudiantes como promotores de la extensión rural en acuicultura en el archipiélago de Marajó, Pará, Brasil RESUMEN. La acuicultura es la creación de organismos acuáticos. Una actividad en expansión, su enfoque en la extensión rural es de gran importancia. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue analizar la contribución de las actividades de extensión acuícola a la formación profesional de los estudiantes en Marajó, Amazonia, Brasil. El proyecto “Transferencia de tecnología a través de capacitación y asistencia técnica para criadores de tambaqui, Colossoma macropomum, en el archipiélago de Marajó/PA” fue desarrollado por 10 estudiantes del Grado en Educación Rural y el Curso Técnico en Acuicultura del Instituto Federal de Campus de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA) Breves, en la ciudad de Curralinho. Participaron en las etapas de recolección de datos en empresas acuícolas, capacitación de productores y monitoreo de la producción acuícola, actuando como investigadores, instructores y extensionistas, respectivamente. La duración del proyecto fue de Agosto de 2019 a Marzo de 2020. Al final del proyecto, se aplicó un cuestionario a los estudiantes involucrados. Los resultados mostraron que las actividades de extensión de acuicultura desarrolladas fueron relevantes y significativas, para la construcción de conocimiento de manera mutua entre los involucrados (estudiantes y productores de acuicultura). Las experiencias adquiridas sustanciarán y subvencionarán la práctica profesional de estos estudiantes de manera concreta y efectiva. En conclusión, el proyecto de extensión representa una excelente herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje para los estudiantes. Palabras clave: Tambaqui, Experiencia, Enseñanza, Conocimiento, Amazonía.Estudantes como promotores de extensão rural em aquicultura no arquipélago do Marajó, Pará, Brasil A aquicultura é a criação de organismos aquáticos. Uma atividade em expansão, sendo de grande importância sua abordagem na extensão rural. Assim, o objetivo desse estudo foi analisar a contribuição das atividades extensionistas em aquicultura na formação profissional de estudantes no Marajó, Amazônia, Brasil. O projeto “Transferência de tecnologia através da capacitação e assistência técnica para criadores de tambaqui, Colossoma macropomum, no arquipélago do Marajó/PA” foi desenvolvido por 10 estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo e do curso Técnico em Aquicultura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Breves, na cidade de Curralinho. Eles participaram das etapas de coleta de dados nos empreendimentos aquícolas, capacitação aos produtores e acompanhamento da produção aquícola, atuando na condição de pesquisadores, instrutores e extensionistas, respectivamente. A duração do projeto foi de agosto de 2019 a março de 2020. Ao final do projeto, foi aplicado um questionário para os estudantes envolvidos. Os resultados mostraram que as atividades de extensão em aquicultura desenvolvidas foram relevantes e significativas, para a construção do conhecimento de maneira mútua entre os envolvidos (estudantes e produtores aquícolas). As experiências adquiridas irão fundamentar e subsidiar a prática profissional desses estudantes de forma concreta e efetiva. Em conclusão, o projeto de extensão representa uma excelente ferramenta no processo de ensino-aprendizagem para estudantes de Educação do Campo e de cursos técnicos em Aquicultura. Palavras-chave: Tambaqui, Experiência, Ensino, Conhecimento, Amazônia.   Students as promoters of rural extension in aquaculture in the Marajó archipelago, Pará, Brazil ABSTRACT. Aquaculture is the creation of aquatic organisms. An expanding activity, being of great importance its approach in rural extension. Thus, the objective of this study was to analyze the contribution of extension activities in aquaculture in the professional training of students in Marajó, Amazon, Brazil. The project “Technology transfer through training and technical assistance for tambaqui breeders, Colossoma macropomum, in the archipelago of Marajó/PA” was developed by 10 technician and under graduate students from rural education course and the technical course in aquaculture from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA) Campus Breves, in the city of Curralinho. They participated in the stages of data collection in aquaculture enterprises, training for producers and monitoring of aquaculture production, acting as researchers, instructors and extension workers, respectively. The duration of the project was from August 2019 to March 2020. At the end of the project, a questionnaire was applied to the students involved. The results showed that the aquaculture extension activities developed were relevant and significant, for the construction of knowledge in a mutual way between those involved (students and aquaculture producers). The acquired experiences will substantiate and subsidize the professional practice of these students in a concrete and effective way. In conclusion, the extension project represents an excellent tool in the teaching-learning process for students. Keywords: Tambaqui, Experience, Teaching, Knowledge, Amazon.   Estudiantes como promotores de la extensión rural en acuicultura en el archipiélago de Marajó, Pará, Brasil RESUMEN. La acuicultura es la creación de organismos acuáticos. Una actividad en expansión, su enfoque en la extensión rural es de gran importancia. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue analizar la contribución de las actividades de extensión acuícola a la formación profesional de los estudiantes en Marajó, Amazonia, Brasil. El proyecto “Transferencia de tecnología a través de capacitación y asistencia técnica para criadores de tambaqui, Colossoma macropomum, en el archipiélago de Marajó/PA” fue desarrollado por 10 estudiantes del Grado en Educación Rural y el Curso Técnico en Acuicultura del Instituto Federal de Campus de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA) Breves, en la ciudad de Curralinho. Participaron en las etapas de recolección de datos en empresas acuícolas, capacitación de productores y monitoreo de la producción acuícola, actuando como investigadores, instructores y extensionistas, respectivamente. La duración del proyecto fue de Agosto de 2019 a Marzo de 2020. Al final del proyecto, se aplicó un cuestionario a los estudiantes involucrados. Los resultados mostraron que las actividades de extensión de acuicultura desarrolladas fueron relevantes y significativas, para la construcción de conocimiento de manera mutua entre los involucrados (estudiantes y productores de acuicultura). Las experiencias adquiridas sustanciarán y subvencionarán la práctica profesional de estos estudiantes de manera concreta y efectiva. En conclusión, el proyecto de extensión representa una excelente herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje para los estudiantes. Palabras clave: Tambaqui, Experiencia, Enseñanza, Conocimiento, Amazonía.Estudantes como promotores de extensão rural em aquicultura no arquipélago do Marajó, Pará, Brasil A aquicultura é a criação de organismos aquáticos. Uma atividade em expansão, sendo de grande importância sua abordagem na extensão rural. Assim, o objetivo desse estudo foi analisar a contribuição das atividades extensionistas em aquicultura na formação profissional de estudantes no Marajó, Amazônia, Brasil. O projeto “Transferência de tecnologia através da capacitação e assistência técnica para criadores de tambaqui, Colossoma macropomum, no arquipélago do Marajó/PA” foi desenvolvido por 10 estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo e do curso Técnico em Aquicultura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Breves, na cidade de Curralinho. Eles participaram das etapas de coleta de dados nos empreendimentos aquícolas, capacitação aos produtores e acompanhamento da produção aquícola, atuando na condição de pesquisadores, instrutores e extensionistas, respectivamente. A duração do projeto foi de agosto de 2019 a março de 2020. Ao final do projeto, foi aplicado um questionário para os estudantes envolvidos. Os resultados mostraram que as atividades de extensão em aquicultura desenvolvidas foram relevantes e significativas, para a construção do conhecimento de maneira mútua entre os envolvidos (estudantes e produtores aquícolas). As experiências adquiridas irão fundamentar e subsidiar a prática profissional desses estudantes de forma concreta e efetiva. Em conclusão, o projeto de extensão representa uma excelente ferramenta no processo de ensino-aprendizagem para estudantes de Educação do Campo e de cursos técnicos em Aquicultura. Palavras-chave: Tambaqui, Experiência, Ensino, Conhecimento, Amazônia.   Students as promoters of rural extension in aquaculture in the Marajó archipelago, Pará, Brazil ABSTRACT. Aquaculture is the creation of aquatic organisms. An expanding activity, being of great importance its approach in rural extension. Thus, the objective of this study was to analyze the contribution of extension activities in aquaculture in the professional training of students in Marajó, Amazon, Brazil. The project “Technology transfer through training and technical assistance for tambaqui breeders, Colossoma macropomum, in the archipelago of Marajó/PA” was developed by 10 technician and under graduate students from rural education course and the technical course in aquaculture from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará (IFPA) Campus Breves, in the city of Curralinho. They participated in the stages of data collection in aquaculture enterprises, training for producers and monitoring of aquaculture production, acting as researchers, instructors and extension workers, respectively. The duration of the project was from August 2019 to March 2020. At the end of the project, a questionnaire was applied to the students involved. The results showed that the aquaculture extension activities developed were relevant and significant, for the construction of knowledge in a mutual way between those involved (students and aquaculture producers). The acquired experiences will substantiate and subsidize the professional practice of these students in a concrete and effective way. In conclusion, the extension project represents an excellent tool in the teaching-learning process for students. Keywords: Tambaqui, Experience, Teaching, Knowledge, Amazon.   Estudiantes como promotores de la extensión rural en acuicultura en el archipiélago de Marajó, Pará, Brasil RESUMEN. La acuicultura es la creación de organismos acuáticos. Una actividad en expansión, su enfoque en la extensión rural es de gran importancia. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue analizar la contribución de las actividades de extensión acuícola a la formación profesional de los estudiantes en Marajó, Amazonia, Brasil. El proyecto “Transferencia de tecnología a través de capacitación y asistencia técnica para criadores de tambaqui, Colossoma macropomum, en el archipiélago de Marajó/PA” fue desarrollado por 10 estudiantes del Grado en Educación Rural y el Curso Técnico en Acuicultura del Instituto Federal de Campus de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará (IFPA) Breves, en la ciudad de Curralinho. Participaron en las etapas de recolección de datos en empresas acuícolas, capacitación de productores y monitoreo de la producción acuícola, actuando como investigadores, instructores y extensionistas, respectivamente. La duración del proyecto fue de Agosto de 2019 a Marzo de 2020. Al final del proyecto, se aplicó un cuestionario a los estudiantes involucrados. Los resultados mostraron que las actividades de extensión de acuicultura desarrolladas fueron relevantes y significativas, para la construcción de conocimiento de manera mutua entre los involucrados (estudiantes y productores de acuicultura). Las experiencias adquiridas sustanciarán y subvencionarán la práctica profesional de estos estudiantes de manera concreta y efectiva. En conclusión, el proyecto de extensión representa una excelente herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje para los estudiantes. Palabras clave: Tambaqui, Experiencia, Enseñanza, Conocimiento, Amazonía.Estudantes como promotores de extensão rural em aquicultura no arquipélago do Marajó, Pará, Brasil A aquicultura é a criação de organismos aquáticos. Uma atividade em expansão, sendo de grande importância sua abordagem na extensão rural. Assim, o objetivo desse estudo foi analisar a contribuição das atividades extensionistas em aquicultura na formação profissional de estudantes no Marajó, Amazônia, Brasil. O projeto “Transferência de tecnologia através da capacitação e assistência técnica para criadores de tambaqui, Colossoma macropomum, no arquipélago do Marajó/PA” foi desenvolvido por 10 estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo e do curso Técnico em Aquicultura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Breves, na cidade de C