NARRATIVAS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFESSORA/PESQUISADORA

A construção da identidade profissional é uma dimensão do sujeito, é o lócus de influências psico-socioculturais que recebe e organiza as diversas mensagens transmitidas pelos diversos contextos e suas sobreposições. Neste trabalho busco explorar por meio das trajetórias e narrativas no/do cotidiano escolar/universitário o processo de construção da identidade de professora/pesquisadora. Palavras-chave: Identidade profissional. Práticas cotidianas. Narrativas e trajetórias.  Abstract: Construction of professional identity is a dimension of the subject, is the locus of psycho- socio- cultural influences that receives and organizes the various messages transmitted by different contexts and their overlaps. In this work I seek to explore through the trajectories and narratives in / school / college daily the process of construction of teacher identity / researcher.  Keywords: Professional identity. Daily practices. Narratives and trajectories

Vítimas de violência sexual aos meninos – Uma experiência no CREAS

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A LITERATURA COMO COAUTORA NO PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DE SUBJETIVDADE: UMA INTERSEÇÃO ENTRE PSICANÁLISE E LITERATURA NA OBRA TERCEIRA SEDE DE FABRÍCIO CARPINEJAR

Por meio de estudo interdisciplinar entre literatura e psicanálise, este artigo pretende analisar a possibilidade da literatura como coautora no processo de constituição de subjetividade. Partindo de Terceira sede, obra de Fabrício Carpinejar (2001), o presente trabalho tem como foco analítico-conceitual o termo fratria, proposto por Maria Rita Kehl e o tema do duplo visto pelo viés da teoria psicanalítica. O duplo verificável a partir do desdobramento do “eu- lírico”. Fratria a partir dos laços de identificação do leitor. Desta forma, o outro, no caso de Terceira sede, aquele que vive em 2045, é quem servirá de substância para que o eu, o que vive em 2001, tome conhecimento de si, e, assim, possa constituir sua subjetividade. É importante observar que não se chega a esse outro, e sim a si mesmo, porque o outro é o eu, assim como o eu é o outro, diferentes e ao mesmo tempo iguais: “A vida relatada não sendo minha, é mais minha sendo do outro” (CARPINEJAR, 2001, p. 9). Por isso, não se pode matar o outro, porque ao matar o outro, mata-se a si próprio. O eu-lírico, através de projeções imaginárias, vai em busca de (re)construir peças que faltam para que se constitua como sujeito. Desta forma, precisa apropriar-se de um outro que está no seu passado, esse ser estranho e familiar, nos termos de Freud. A duplicação, segundo Freud (1919), é uma forma de se defender contra a extinção do eu e fugir do medo da morte. O “duplo converteu-se num objeto de terror, tal como, após o colapso da religião, os deuses se transformaram em demônios” (1919, p. 285). Objetivar, portanto, a partir dessas duas noções, verificar o processo da constituição da subjetividade do sujeito, tomando como corpus analítico a obra de Terceira Sede

AS REPRESENTAÇÕES DE ADOLESCENTES SOBRE SI MESMOS NO MUNDO REAL E VIRTUAL: UM ESTUDO PSICANALÍTICO

O presente estudo tem como objetivo investigar as representações que adolescentesentre 18 a 20 fazem de si, por meio da análise psicanalítica do discurso e a contraposição damesma na sua forma de expressão junto às redes sociais. Além disso, a pesquisa comprometese em averiguar as manifestações do processo de construção de identidade que ocorre comadolescentes por das representações que têm sobre si, seu corpo, suas relações familiares eafetivas a partir da análise do seu discurso. A ideia da pesquisa surge do crescente uso das redessociais e instrumentos tecnológicos como mediadores das relações sociais e afetivas e,principalmente da necessidade da ciência psicológica debruçar-se sobre esse fenômeno. Acoleta de dados se dará por dois tipos de instrumentos: a entrevista semidirigida e a observaçãodas publicações realizadas durante um mês do perfil na rede social, facebook. Os dadoslevantados com os dois instrumentos de cada um dos participantes serão comparados entre sie com os demais participantes e, posteriormente analisados a partir da interpretaçãopsicanalítica

Novos significados para velhas palavras

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Cuidando do gestor/educador/cuidador

It’s an era of great turbulences. Market competitiveness, violence, fear of the unknown, all of it makes people away, mute words, stagnate movements. There’s a general feeling of impotence fostered by some lack of care to the simple things in life. Behind the school walls a lot of people get sick, living with so much indifference. But... if education is a possibility of caring, of human encounters, why do we attach ourselves to non-encounters, to conflicts, to power disputes? Why are education professionals getting sick? What is aching? These questions started to surround us... and through some years of experiences, observations and studies some hunches appeared. The educators/managers/caregivers, through years, has been dedicating much time of their lives to care about each other, and as time passes they feel directly how painful is not taking care of of themselves. They also feel the indifference of the public policies to education and its professionals. Unsatisfied with all this frame of suffering, and knowing that sometimes we heal our pains taking care of each other, we created the project School management under the principle of caring. We wished the educators/managers/caregivers could recognize in themselves humans who need care; that they allow themselves to live the experience of taking care of themselves personally first to then take care of the others. Moved by circle dances, dialogic experiences, sensitized hearing, through intense encounters taking care of the caregiver, we could meet some surprises... and that’s what we want to share in this text.Temos vivido um período de grandes turbulências. A competitividade do mercado, a violência, o medo do desconhecido afastam as pessoas, silenciam as palavras, estancam os movimentos, a falta de cuidado, de zelo pelas coisas simples da vida, tem gerado um sentimento de impotência. Por trás dos muros das escolas muitas pessoas estão adoecendo por conviverem com tanto descaso e descuido. Mas... se a educação é uma possibilidade de cuidado, de encontros humanos, por que nos prendemos aos desencontros, conflitos, disputas de poder... por que os profissionais da educação estão adoecendo? O que será que está doendo? Estas perguntas começaram a nos rodear... e no decorrer de alguns anos de vivências, observações, estudos, algumas pistas foram aparecendo. Os(as) gestores(as)/educadores(as)/cuidadores(as), durante anos, têm dedicado tempo de suas vidas cuidando dos outros, e com o passar do tempo sentem “na carne” marcas da falta que faz cuidar de si. Sentem também o descaso das políticas públicas com a educação e com os profissionais da educação. Inconformadas com este contexto de sofrimento e sabendo que, muitas vezes, curamos nossas dores cuidando da dor do outro, criamos o projeto de extensão A gestão escolar a partir do princípio do cuidado. Desejávamos que gestores(as)/educadores(as)/cuidadores(as) se reconhecessem como humanos que necessitam de cuidado. Que se permitissem serem cuidados, que vivenciassem a experiência do cuidar de si para poder cuidar do outro. Movidos pelas danças circulares, vivências dialógicas, escuta sensível, durante encontros intensos cuidando do cuidador, pudemos nos deparar com surpresas... é o que desejamos compartilhar neste texto

MENSURAÇÃO DE ANSIEDADE E OTIMISMO EM PACIENTES CARDÍACOS

O presente trabalho é fruto de relatório de pesquisa desenvolvida durante o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) no ano de 2016/2017 sobre a pesquisa para investigar a relação existente entre a ansiedade e o otimismo em pacientes com diagnóstico de Doença Arterial Coronariana (DAC) e pacientes sem DAC obstrutiva. Para tal pesquisa utilizamos a aplicação dos testes Inventário de Ansiedade de Greenberger e Padesky (1995) e o Teste de Orientação da Vida-R (TOV –R, 2002) em pacientes do Hospital Universitário Francisca Mendes, Manaus – AM. Os sujeitos da pesquisa foram divididos em grupo controle e grupo teste; buscando observar os índices de sentimentos positivos nos grupos participantes, como também ansiedade elevada. A pesquisa demonstrou que os pacientes ambulatoriais (grupo controle) apresentavam níveis graves de ansiedade em apenas 6% da amostra, enquanto na enfermaria essa mesma classificação representava 15% da população. Os níveis de otimismo mostraram-se altos nas duas populações. Enquanto no ambulatório 75% dos pacientes consideraram-se otimistas, na enfermaria 56% classificou-se da mesma forma. Palavras – Chave: Psicologia Positiva; Ansiedade; Otimismo; Cardíacos. Abstract – This existing paper is the result of an research report conducted during the Institutional Program of Cientific Iniciation Schoolarships (PIBIC) over 2016/2017 about a study to investigate the connexion between anxiety and optimism in patients diagnosed with Coronary Artery Disease (DAC) and without DAC. For said reseach we applied Greenberger and Padesky’s Anxiety Inventory (1995) and the Life-R’s Orientation Test (TOV –R, 2002) in patients from the University Hospital Francisca Mendes, Manaus – AM. The subjects were split in control group and test group; seeking to observe positive feelings rates among the participants , and also high anxiety levels. The study demonstrated that just 6% of ambulatory patients (control group) showed severe levels of anxiety, while infirmary patients from this same category represented 15% of their peers. Optmism levels displayed themselves higher in both populations. Whilst in the ambulatory 75% patients considered themselves optimistic, in the infirmary 56% thinks the same. Keywords: Positive Psychology; Anxiety; Optimism; Heart

INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL COM IMIGRANTES VENEZUELANOS EM MANAUS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Este relato de experiência é fruto de uma atividade prática de intervenção realizada por um grupo de 6 psicólogas pesquisadoras do Programa de Pós Graduação em Psicologia - PPGPSI da Universidade Federal do Amazonas – UFAM. A atividade proposta como parte da disciplina “Processos Psicossociais e Intervenções” do programa de mestrado, objetivou promover uma vivência de intervenção psicossocial em uma Instituição de acolhida a imigrantes venezuelanos na cidade de Manaus. Contou com a parceria da Pastoral dos Migrantes da Arquidiocese de Manaus e da Cáritas Arquidiocesa. O local de realização foi a denominada “Casa do Migrante Beato João Batista Scalabrini", localizada na zona oeste de Manaus, com a participação de 22 imigrantes venezuelanos do gênero masculino, na faixa etária entre 20 a 59 anos. O intuito do trabalho foi alinhar a metodologia sob o prisma da psicologia Social Comunitária e na perspectiva sociocultural. A técnica utilizada sobre o grupo se deu por meio da Oficina com a linguagem da arte. A Intervenção Psicossocial, portanto possibilitou o encontro da Psicologia Social Comunitária com arte, dos sujeitos com a criação de seus sonhos banhados na emoção da chance de poder recomeçar e das práticas de conhecimentos das psicólogas com o cotidiano da comunidade.   Palavras-chave: Intervenção Psicossocial; Psicologia Social Comunitária; Imigrantes; Oficina; Arte.   Abstract: This experience report is the result of a practical intervention activity carried out by a group of 6 research psychologists from the Postgraduate Program in Psychology - PPGPSI of the Federal University of Amazonas - UFAM. The activity proposed as part of the discipline "Psychosocial Processes and Interventions" of the master program, aimed to promote an experience of psychosocial intervention in a host institution for Venezuelan immigrants in the city of Manaus. It counted on the partnership of the Pastoral of the Migrants of the Archdiocese of Manaus and the Caritas Archdiocese. The site was the "Casa do Migrante Beato João Batista Scalabrini", located in the western part of Manaus, with the participation of 22 Venezuelan immigrants of the masculine gender, between the ages of 20 and 59. The purpose of the work was to align the methodology from the point of view of community social psychology and from a socio-cultural perspective. The technique used on the group was given through the workshop with the language of art. the creation of their dreams plunged in the emotion of the chance to be able to start again and of the practices of knowledge of the psychologists with the daily life of the community.   Keywords: Psychosocial Intervention; Community Social Psychology; Immigrants; Workshop; Art

HOMOSSEXUALIDADE, RELIGIÃO, IGREJAS INCLUSIVAS E A FENOMENOLOGIA DE MERLEAU-PONTY: IMBRICAÇÕES INICIAIS

As últimas décadas, no Brasil, ocorreu a criação de igrejas inclusivas, destinadas ao acolhimento de pessoas – homens e mulheres – cuja orientação sexual está relacionada ao outro do mesmo sexo. Mesmo diante do crescimento observado, pouca literatura tem sido construída no sentido de compreender a dimensão que é para o membro dessa instituição eclesiástica, fazer parte delas. O objetivo deste estudo é compreender a dimensão existente entre sexualidade, homossexualidade e religiosidade sob o viés da fenomenologia de Merleau-Ponty no que concerne a inserção de homossexuais em Igrejas Inclusivas. Compreende-se que a proposta da Igreja Inclusiva é uma das possibilidades para que os homossexuais sintam-se acolhidos e respeitados em suas perspectivas existenciais. Além disso, a corporeidade e a percepção de si mesmos como corpo para além do ato sexual, permite considerar que a religiosidade e/ou espiritualidade é um fator protetivo e propicia o enfrentamento do preconceito e a discriminação tão comumente vivenciada por pessoas cuja orientação sexual diverge do que é considerado normatividade em nossa sociedade.   Palavras-chave: Sexualidade, Homossexualidade, Religiosidade, Igreja Inclusiva.   Abstract: In recent decades, in Brazil, there has been the creation of inclusive churches, designed to receive people - men and women - whose sexual orientation is related to the same sex. Even in the face of the observed growth, little literature has been built in order to understand the dimension that is for the member of this ecclesiastical institution to be part of them. The aim of this study is to understand the existing dimension between sexuality, homosexuality and religiosity under the bias of Merleau-Ponty's phenomenology regarding the insertion of homosexuals in Inclusive Churches. It is understood that the Inclusive Church proposal is one of the possibilities for homosexuals to feel welcomed and respected in their existential perspectives. In addition, the corporeality and the perception of themselves as a body beyond the sexual act, allows us to consider that religiosity and / or spirituality is a protective factor and enables the confrontation of prejudice and discrimination so commonly experienced by people whose sexual orientation diverges. of what is considered normativity in our society.   Keywords: Sexuality, Homosexuality, Religiosity, Inclusive Church, Phenomenolog

REFORMA PSIQUIÁTRICA BRASILEIRA E SUAS INFLUÊNCIAS EUROPEIAS E NORTE AMERICANAS

Por meio das mudanças de paradigmas advindas pelas Guerras Mundiais, o que se antes predominava como práticas psiquiátricas de internação, passam por um movimento de reforma, no qual o resgate à cidadania se faz presente. O objetivo deste trabalho é apresentar de modo sucinto como se deu a desinstitucionalização na Itália e nos Estados Unidos e suas influências ao contexto da Reforma Psiquiátrica Brasileira. Serão abordados durante o artigo pensadores que iluminaram correntes teóricas que serviram de inspiração para, desde ruptura de velhas praxes à concretização de novos pensamentos, cuja colaboração se dá no retorno da cidadania do ‘louco’ perante cada contexto cultural. Assim, fez-se presente nos Estados Unidos, o Plano Nacional de Saúde Mental, o qual reluziu novos projetos desinstitucionalizantes, como a Psiquiatria Preventiva e Comunidade Terapêutica. Já na Itália, a Psiquiatria Democrática, movimentada por nomes como Franco Basaglia, configuram novas premissas que são adquiridas ao contexto brasileiro por meio da Reforma Psiquiátrica. Palavras-Chave: Saúde Mental; Desinstitucionalização, Reforma Psiquiátrica