Employees’ training to master digital tools in the process of modeling pedagogical design for work programs in the disciplines’ psychological cycle

Objectives of the training program “Pedagogical design tools digital learning content” are: the training program’s development and testing of digital educational technology instructional design for the teaching staff of the university in the blended learning; system formation of knowledge about digital literacy and digital competence; learning the digital learning technologies’ use in the work programs of the psychological disciplines’ unit in the context of a hybrid learning. Before conducting the teaching, the author conducted a survey of the participants, which demonstrated that 77 % of respondents are willing to learn new skills; 74 % view learning as a question of personal responsibility; 80 % sure that they can adapt to new technologies in the teaching of their subject. 72 % of respondents said that they had not used digital tools before. The results also showed that the motivation for the training of teachers was an inner desire to be a professional (35,8 %); the striving for new knowledge (42,9 %). The requirement for mandatory training is important for one third of the members. The basis of training is founded on the Model 6D (6 disciplines) developed by Roy Pollock with colleagues. To help our teachers the author was developed guidelines for the development of digital skills among teachers and recorded online course (use the following tools: “Mentimetr” for training and development of personnel in the organization in the competence management system; “SessionLab” – for training of employees in the company; “Kahoot” to check the students’ knowledge on the employees’ development in the company and for online interaction; “WhenSpeak” – for analysis the performance of a corporate university, alternative methods of training and personnel development; Board “Lino” was used as an example of work on social learning within the team)

Probe microscopy in the study of the surface of aluminum alloys

The work was supported by the Grant of the RNF 14-19-01033-P (study of topography and elemental composition of the surface) and the State Task (№ State registration AAAA-A17-117021310379-5 - study of electrical properties of the surface). The authors are grateful to N.A. Belov (MISiS) for providing samples

Study of economically alloyed aluminum alloys by SEM and SPM

This work was financially supported by the Russian Foundation for Basic Research (projects nos. 18-38-00289) (sample preparation) and partially supported by Grant of President of RF (MK-871.2018.8 No-AAAA-A18-118080290023-0) (microscopy investigations)

The study of anatomical diagnostic signs of raw material of some Agastache species as quality indicators for standardization

The basic stage of medicinal plant material standardization is the determination of authenticity by external and microscopic characteristics. There is a wide range of plants widely used in folk medicine, which have not yet entered the State Pharmacopoeia of Ukraine. Great interest is paid to representatives of the genus Agastache J.Clayton ex Gronov, which are widely used in eastern medicine for inflammatory processes of the gastrointestinal tract and urinary system treatment and also for colds treatment; externally - for dermatitis of fungal origin and seborrhea treatment. These representatives are promising for cultivation in Ukraine.The aim of our research is the microscopic analysis of the vegetative and generative organs structure of the different aged individuals Agastache foeniculum and A. urticifolia, the selection of a complex of anatomical diagnostic features that can be used in identity and quality indices establishment.Materials and methods. Investigation of anatomical indices of leaves, petioles, stems of different age groups of A. foeniculum and A. urticifolia at juvenile and generative stages of ontogenetic development was conducted using a microscope XSP-146TR. The collections fund was used from the Botanical Garden n.а. acad. O.V. Fomin Kyiv National University named after. T. Shevchenko. Mira-preparations were made from the surface of freshly assembled and fixed raw materials. Samples of raw materials were collected on experimental sites of the Botanical Garden. acad. O.V. Fomin Kyiv National University named after. T. Shevchenko in early May, June 2016-2017.Results. A comparative microscopic analysis of the structure of vegetative and generative organs of different species of A. foeniculum and A. urticifolia has been carried out, correlations have been made in the changes of anatomic indicators of different organs according to the stage of ontogenetic development of plants. It is established that these changes are primarily due to the increase of vegetative organs in the size and are manifested in particular in reducing the abundance of their pubescence in the transition of individuals to the generative stage, particularly the number of glandular trichomes is smaller on generative stage for both species. Conclusions. According to the results of the anatomical research, it can be argued that determining the type of pubescence, its localization and abundance can serve as a reliable criterion for the diagnosis of the studied species, as well as the establishment of identity and quality indices of medicinal plant raw materials during standardization

Methods of probe microscopy in the study of topography and elastic properties of cold-resistant elastomers

The work was carried out under the financial support of the Russian Science Fund, grant 14-29-00198-П(sample preparation and scanning electron microscopy) and the Federal Agency of Scientific Organizations - Agreement No 007-ГЗ/Ч3363/26 (scanning probe microscopy)

Медицинские осмотры работников, связанных с движением транспорта

The article is devoted to the study of the legal regulation of medical examinations of transport employees and identification of problems of differentiation of the legal regulation of relations in this area.The subject of the study refers to the legal norms that establish the list of persons subject to mandatory medical examination, the factors to be assessed during the conduct of a medical examination, as well as the procedure for conducting medical examinations.The objective of the study is to formulate the problems of legal regulation of medical examinations of employees involved in traffic and transportation, as well as to identify the need and real possibility of differentiating the legal regulation of medical examinations for various modes of transport, comprising road, railway, water and off-street transport.Empirical research consists of several stages. At the first stage, a selection of modes of transport was carried out that included road, railway, water, and off-street transport. Within the framework of the second stage, using systematic, formal legal and comparative legal methods, the legislation regulating the medical examinations of employees employed in these modes of transport was analysed.The results of the study show that today there is no legal act regulating the list of professions and positions and the procedure for passing a pre-trip (pre-shift) medical examination both for the entire crew of sea and river ship, and for employees whose labour function is directly related to vehicle movement; many normative acts come into conflict with each other and are partly outdated. In addition, as a result of the study, the authors established a digital transformation trend common to the legal regulation of most modes of transport: employers at the local level are trying to introduce automated systems for medical examinations to save financial and time resources. However, at the legislative level, such novels are permissible only in relation to aviation personnel. At the same time, the methods of conducting medical examinations, the established indicators and traumatic factors are not reoriented to conduct an examination through the use of digital technologies. The study concludes that there is a need for a differentiated approach to the legal regulation of the medical examination of employees involved in movement of transport vehicles, depending on the mode of transport.Статья посвящена исследованию правового регулирования проведения медицинских осмотров работников транспорта и выявлению проблем дифференциации правового регулирования отношений в этой сфере.Предметом исследования являются правовые нормы, устанавливающие перечень субъектов, подлежащих прохождению обязательного медицинского осмотра, факторы, подлежащие оценке при прохождении медицинского осмотра, а также порядок проведения медицинских осмотров.Цель исследования – сформулировать проблемы правового регулирования проведения медицинских осмотров работников, связанных с движением транспорта, а также выявить необходимость и реальную возможность дифференциации правового регулирования проведения медицинских осмотров в отношении различных видов транспорта: автомобильного, железнодорожного, водного и внеуличного.Эмпирическое исследование состоит из нескольких этапов. На первом этапе была осуществлена выборка видов транспорта: автомобильного, железнодорожного, водного и внеуличного. В рамках второго этапа с использованием системного, формально-юридического и сравнительно-правового методов проанализировано законодательство, регулирующее проведение медицинских осмотровработников, занятых в деятельности данных видов транспорта. Результаты проведённого исследования показывают, что на сегодняшний день отсутствует нормативно-правовой акт, регулирующий перечень профессий и должностей и порядок прохождения предрейсового (предсменного) медицинского осмотра как для всего плавсостава морского и речного транспорта, так и для работников, чья трудовая функция непосредственно связана с движением транспортных средств; многие нормативные акты вступают между собой в коллизию и отчасти являются устаревшими. Кроме того, в результате исследования авторы установили общую для правового регулирования большинства видов транспорта тенденцию по цифровой трансформации: работодатели на локальном уровне предпринимают попытки внедрения автоматизированных систем проведения медицинских осмотров с целью экономии финансовых и временных ресурсов. Однако на законодательном уровне подобные новеллы допустимы только в отношении авиаперсонала. Вместе с тем методики проведения медицинских осмотров, устанавливаемые показатели и психотравмирующие факторы не переориентированы на проведение обследования посредством использования цифровых технологий.В исследовании делается вывод о необходимости дифференцированного подхода к правовому регулированию проведения медицинского осмотра работников, связанных с движением транспорта, в зависимости от вида транспорта

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Further training is an essential element in education and training of students at technical universities. The article raises the problem of organization and implementation of lifelong learning in the system of education. The emerging contradiction between the requirements of modern society for a specialist and the existing real conditions for teaching students forced us to reorganize the process of teaching graphic courses by means of using the elements of further distance education. The authors consider the possibility of training correspondence students specialized in engineering and construction on graphic modules by means of distance learning and electronic educational system Moodle 3. The learning environment includes the educational and methodical complex of the module with the use of computer and Internet technologies, multimedia and a depository of exercises for students’ individual work. Students are trained remotely, on-the-job, that significantly improves the quality of the modules of the graphic area.Дополнительное профессиональное образование – важный элемент в обучении и профессиональной подготовке студентов технических вузов. В статье актуализируется проблема организации и внедрения непрерывного образования в систему обучения. Возникшее противоречие между требованиями современного общества к специалисту и сложившимися реальными условиями обучения студентов заставило нас реорганизовать процесс преподавания графических дисциплин, используя элементы дополнительного дистанционного образования. Была рассмотрена возможность подготовки студентов заочной формы обучения инженерно-строительных специальностей по графическим дисциплинам на примере дистанционного обучения с использованием электронной образовательной системы Moodle 3. Обучающая среда включаетв себя учебно-методический комплекс дисциплин с применением компьютерных и интернет-технологий, средств мультимедиа, упражнений для самостоятельной работы студентов. Обучениестудентов происходит дистанционно, без отрыва от производства, что значительно повышает качество освоения дисциплин графического цикла

Information technologies in teaching: the basis of students' knowledge

Information technologies in teaching: the basis of students' knowledge / Nataliia Morska, Olena Fedorenko, Olha Davydova and oth. // International Journal of Computer Science and Network Security. – 2021. – Vol. 21, No. 2 (February). – P. 44-53. – DOI: https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2021.21.2.6.Morska, N., et al. "Information Technologies in Teaching: The Basis of Students' Knowledge." International Journal of Computer Science and Network Security 21.2 (2021): 44-53. Print.У статті пропонується розглянути інформаційні технології та їх застосування в навчальному процесі як підготовку презентаційного матеріалу для студентів вищих навчальних закладів. Розглянуто визначення та місце інформаційних технологій в освітньому просторі. Об’єктом дослідження даної роботи є педагогічна технологія подання навчальної інформації, яка обґрунтовує педагогічну технологію візуалізації навчальної інформації у вищих навчальних закладах, а також визначає її склад та структуру. Розглянуто практичну сторону педагогічної технології подання навчальної інформації.The paper proposes to consider information technologies and their application in the educational process as a preparation of presentation material for students of higher educational institutions. The definition and place of information technologies in the educational space are considered. The object of research of this work is the pedagogical technology of presentation of educational information, which substantiates the pedagogical technology of visualization of educational information in higher education, as well as determine its composition and structure. The practical side of pedagogical technology of educational information presentation is considered.В статье предлагается рассмотреть информационные технологии и их применение в учебном процессе как подготовку презентационного материала для студентов высших учебных заведений. Рассмотрены определение и место информационных технологий в образовательном пространстве. Объектом исследования данной работы является педагогическая технология представления учебной информации, обосновывает педагогическую технологию визуализации учебной информации в высших учебных заведениях, а также определяет ее состав и структуру. Рассмотрены практическую сторону педагогической технологии представления учебной информации

Evolution of oxygen-ion and proton conductivity in Ca-Doped Ln2Zr2O7 (Ln = Sm, Gd), located near pyrochlore fluorite phase boundary

Sm2-xCaxZr2O7-x/2 (x = 0, 0.05, 0.1) and Gd2-xCaxZr2O7-x/2 (x = 0.05, 0.1) mixed oxides in a pyrochlore-fluorite morphotropic phase region were prepared via the mechanical activation of oxide mixtures, followed by annealing at 1600 ?C. The structure of the solid solutions was studied by X-ray diffraction and refined by the Rietveld method, water content was determined by thermogravimetry (TG), their bulk and grain-boundary conductivity was determined by impedance spectroscopy in dry and wet air (100-900 ?C), and their total conductivity was measured as a function of oxygen partial pressure in the temperature range: 700-950 ?C. The Sm2-xCaxZr2O7-x/2 (x = 0.05, 0.1) pyrochlore solid solutions, lying near the morphotropic phase boundary, have proton conductivity contribution both in the grain bulk and on grain boundaries below 600 ?C, and pure oxygen-ion conductivity above 700 ?C. The 500 ?C proton conductivity contribution of Sm2-xCaxZr2O7-x/2 (x = 0.05, 0.1) is ~ 1 ? 10-4 S/cm. The fluorite-like Gd2-xCaxZr2O7-x/2 (x = 0.1) solid solution has oxygen-ion bulk conductivity in entire temperature range studied, whereas proton transport contributes to its grain-boundary conductivity below 700 ?C. As a result, of the morphotropic phase transition from pyrochlore Sm2-xCaxZr2O7-x/2 (x = 0.05, 0.1) to fluorite-like Gd2-xCaxZr2O7-x/2 (x = 0.05, 0.1), the bulk proton conductivity disappears and oxygen-ion conductivity decreases. The loss of bulk proton conductivity of Gd2-xCaxZr2O7-x/2 (x = 0.05, 0.1) can be associated with the fluorite structure formation. It is important to note that the degree of Ca substitution in such solid solutions (Ln2-xCax)Zr2O7-? (Ln = Sm, Gd) is low, x < 0.1. In both series, grain-boundary conductivity usually exceeds bulk conductivity. The high grain-boundary proton conductivity of Ln2-xCaxZr2O7-x/2 (Ln = Sm, Gd; x = 0.1) is attributable to the formation of an intergranular CaZrO3-based cubic perovskite phase doped with Sm or Gd in Zr sublattice. ? 2019 by the authors.371C-9F16-EBDE | Eduarda GomesN/

Дополнительное образование как фактор повышения конкурентоспособности и эффективности работы технического вуза

Currently, the higher education system continues to rearrange and modernize the educational process. Federal State Educational Standards of new generation require strict consideration of interconnected competency-based approach when training students. On graduating from the University, the alumni are expected to acquire all the necessary competences responsible for the lifelong improvement of his or her skills, as well as to have the ability for further training and the opportunity to retrain in the future. Employers» requirements and expectations are often seen as too high: being young, a specialist should have an appropriate higher education, work in the related areas, quickly retrain and expand his or her creative potential, and be capable to perform the duties of a manager. The labour market is witnessing a steady growth in the number of knowledge-intensive professions and professions requiring PC skills, in particular, with various software complexes. Further training mainly aims at ensuring the mobility of specialists in the labour market. It provides the opportunity for students to expand their list of competencies or get a new one within a short period of time and meets all the requirements of modern society. The development and implementation of adults» further training programs is seen to be an urgent problem. This results in the highest demand on further training. It should be up-to-date, modern and include technological components of the educational process. Further training centres founded at higher education institutions have all the necessary facilities to provide the required level of education. Generally, adult education is provided on-the-job, which requires application of digital technology in the learning process. The article considers organization and outlooks of further training development at technical university applying distance learning module.В настоящее время в системе высшего образования продолжается реорганизация и модернизация учебного процесса. Федеральные образовательные стандарты нового поколения требуют учитывать взаимосвязанный компетентностный подход при обучении учащихся. Выпускник вуза после завершения курса обучения должен овладеть всеми необходимыми компетенциями, отвечающими за постоянное совершенствование своего мастерства, а также обладать способностями к дальнейшему самообразованию и иметь возможность в будущем переквалифицироваться. Требования работодателей к рекрутерам часто завышены: при относительно молодом возрасте специалист должен иметь соответствующее высшее образование, работать в смежных специальностях, быстро переучиваться и расширять свои творческие возможности, а также уметь выполнять обязанности руководителя. На рынке труда наблюдается постоянный рост числа наукоемких профессий и профессий, требующих навыков работы с ПК, в частности с различными программными комплексами. Дополнительное образование направлено, главным образом, на обеспечение мобильности специалиста на рынке труда. Оно предоставляет возможность обучающимся в сжатые сроки расширить список своих компетенций или получить новую, отвечает всем запросам современного общества. Разработка и внедрение программ дополнительного образования взрослых является крайне актуальной проблемой. В связи с этим к дополнительному образованию предъявляются самые высокие требования. Оно должно быть актуальным, современным, а образовательный процесс – технологичным. Центры дополнительного образования, организованные при высшей школе, имеют все необходимые возможности обеспечить обучение на требуемом уровне. Как правило, обучение взрослых осуществляется без отрыва от производства, в связи с чем возникает необходимость применения цифровых технологий в учебном процессе. В статье рассматривается вопрос организации и перспективы развития дополнительного образования в техническом вузе с применением модуля дистанционного обучения