Teachers managing the curriculum in the context of the mathematics’ subject group

This study addresses the teacher daily practice. The goal is to understand, from the teachers’ perspective, the challenges and difficulties that they face when attempting to involve the pupils in mathematics learning. We are particularly interested in the issues that arise when teachers assume curriculum management decisions in the con-text of the school mathematics department. The methodology is qualitative and inter-pretive, with case studies. The results indicate that curriculum management sup-ported by the collaborative context creates tensions when a teacher makes decisions that diverge from those assumed collectively and also between the collaborative group with an innovative approach to teaching and teacher professional identity

Rewriting global health

O conceito de saúde global popularizou-se mesmo com suas origens sendo alvo de um escrutínio crítico: nomeadamente, suas origens na medicina colonial, suas ligações com a proteção do comércio internacional e da exploração capitalista, seus pressupostos orientalistas. Até que ponto o conceito é, ainda, adequado ou proveitoso? Será possível reescrever a saúde global de forma a reconhecer e contrariar as suas múltiplas violências? Reflito sobre a potencialidade do conceito de saúde global a partir de uma ética da escrita que pretende ser analítica (respeitante à sua capacidade para refletir as tensões sociais, a multiplicidade de experiências, as justificações e reivindicações dos atores, a opressão e o potencial não realizado); crítica (respeitante à sua capacidade de identificar a contradição entre aquilo que os arranjos sociais ostensivamente proclamam e o que produzem de facto); e política (respeitante ao seu potencial emancipatório e de reparação das injustiças históricas). Identifico cinco vertentes importantes para um esforço de reescrever o conceito de saúde global: o global como planetário; o global como coletivo; o global como público; o global como periférico; e o global como cotidiano.The concept of global health has become popular even with its origins coming under critical scrutiny: namely, its origins in colonial medicine, its links to the protection of international trade and capitalist exploitation, its Orientalist assumptions. To what extent is the concept still adequate or useful? Is it possible to rewrite global health to recognize and tackle its multiple forms of violence? I reflect on the potentiality of the concept of global health from an ethics of writing that intends to be analytical (concerning its ability to reflect social tensions, the multiplicity of experiences, the actors’ justifications and claims, the oppression and the potential unrealized); critical (concerning their ability to identify the contradiction between what social arrangements ostensibly proclaim and what they actually produce); and political (concerning its emancipatory potential and of reparation of historical injustices). I identify five important aspects of an effort of rewriting the concept of global health: the global as planetary; the global as collective; the global as public; the global as peripheral; and the global as everyday

Approach to design practice based on collaborative platforms: application to bicycle mobility system in Porto

This research aims to create collaborative strategies and operative tools for design practice, applied in an urban sustainable mobility scenario. We find that co-creation platforms encourage an active approach involving the people in the development process leading to effective and holistic solutions. Initially we catalogued tools and collaborative met hods based on case studies, to identify and propose new approaches to various project phases, action modes, creation, development, testing and implementation of proposals. Through action-research methods we want to validate a toolkit applied in developing a bicycle mobility system in Porto (Portugal). Designers, users and stakeholders actively collaborated defining a real context of action, developing and implementing solutions. Started by a bottom-up approach, bringing together groups of city cyclists and sustainable mobility activists, and then the local authorities, the project enabled positive and local impact based on a democratic design approach. The replicative potential of this action model is a next challenge to various application scenarios

Manuel de Pina Cabral. Notas biográficas de um (des)conhecido latinista do século XVIII

Algumas figuras pelo facto de se notabilizarem em determinadas épocas tiveram a particularidade de permanecer na memória colectiva no decurso dos séculos. Ao invés, a passagem inexorável dos anos condenou ao ostracismo certos vultos da política e da cultura que, assim, foram relegados para o limbo do esquecimento. Não procurarei aqui determinar a razão de ser deste facto. Certo é que Manuel de Pina Cabral foi um desses homens, que se evidenciou na sua época, mas que depois da morte foi ostracizado pelo devir do tempo. Notável latinista do século XVIII, com um percurso igualmente notável na Ordem Terceira Regular de S. Francisco 2 , a obra que deixou foi esquecida e a sua vida encontra-se envolta por uma nebulosa. Este estudo, trazido a lume sensivelmente dois séculos depois da morte de Frei Manuel de Pina Cabral, pretende traçar o percurso biográfico de um homem cuja existência foi dedicada ao estudo do latim e à instituição religiosa que o acolheu: a Ordem Terceira. Trata-se, assim, de tentar perscrutar as origens familiares do latinista, a carreira e as obras que publicou no decurso da sua vivência (segunda metade do século XVIII e primeiro decénio da centúria de oitocentos)

“História da África Lusófona” - uma abordagem ao passado dos territórios africanos de língua oficial portuguesa

Pretende-se, com esta recensão, analisar um livro de Armelle Enders que tem por título “História da África Lusófona”. Trata-se de uma obra dada à estampa em 1994, sendo que a edição portuguesa data de 1997. Este estudo não tem tido a devida atenção, quer por parte da comunidade científica, quer pelos leitores em geral . Justifica-se tal facto? Ou pelo contrário trata-se de um título que merece outro tipo de projecção

Crime e Castigo: "Pecados Públicos" e Disciplinamento Social na Diocese de Viseu (1684-1689)

Entre 1684 e 1689 o Tribunal Episcopal da diocese Viseu, cuja presidência cabia ao então bispo D. Ricardo Russel, sentenciou 122 réus, entre leigos e eclesiásticos, julgados maioritariamente por delitos de natureza moral e práticas sexuais consideradas ilícitas. Pretende-se com este estudo dar a conhecer o Auditório Eclesiástico - uma das instituições mais marcantes do poder episcopal pós-tridentino - perscrutando o seu modelo de funcionamento e de actuação, e aferindo qual o impacto que pode ter tido na vigilância e disciplinamento da população da diocese