The Effects of Using Gadgets during the Covid-19 Pandemic on Children's Behaviour

During the Covid-19 pandemic, school from home (SFH) policy was regulated with the aim of inhibiting the spread of the virus. The SFH process makes children interact frequently with gadgets because learning is occurred online, however in practice, they must refer to the national curriculum. This study aims to find out the effects of using gadgets during the Covid-19 pandemic on children's behavior. This research is a descriptive quantitative research. The population of the study were 74 kindergarten’ students in Pekanbaru City, Riau Province. Researchers took 50% of the population so that from 74 people, 30 children were taken to be the trial sample and the rest were the research samples, as many as 37 children. The results showed that the most dominant effect of using gadgets during the Covid-19 pandemic on children's behavior was in the compulsion indicator. For further research, it can be investigated the influence of these aspects with parenting styles.During the Covid-19 pandemic, school from home (SFH) policy was regulated with the aim of inhibiting the spread of the virus. The SFH process makes children interact frequently with gadgets because learning is occurred online, however in practice, they must refer to the national curriculum. This study aims to find out the effects of using gadgets during the Covid-19 pandemic on children's behavior. This research is a descriptive quantitative research. The population of the study were 74 kindergarten’ students in Pekanbaru City, Riau Province. Researchers took 50% of the population so that from 74 people, 30 children were taken to be the trial sample and the rest were the research samples, as many as 37 children. The results showed that the most dominant effect of using gadgets during the Covid-19 pandemic on children's behavior was in the compulsion indicator. For further research, it can be investigated the influence of these aspects with parenting styles

Resiliensi Ibu dari Keluarga Ekonomi Lemah di Kabupaten Kepulauan Meranti

Mothers have multi-task that must be done every day. Household problem, work problem and also the economic problem experienced by many mothers in the District of Kepulauan Meranti became the causes of stress experienced by mothers that affect how she respond the environment, also affect the child rearing. The ability to deal with problems is called resilience. This study aims to examine the resilience of mothers who come from low income families in the District of Kepulauan Meranti. This study used descriptive quantitative method.  Sampling method used is random sampling and there are 70 mothers as sample. It was found that the mother's resilience was 73,03%. Mothers in Kepulauan Meranti District is resilience eventough they have ti struggle with many stressfull condition. The support from spouse and relatives which offer the positive relationship help mothers to overcome stress and become resilience. Mother need to be resilient to deal with her multi-task, mainly in child rearing

Hubungan Literasi Lingkungan dengan Kecerdasan Naturalis Anak Uisa 5-6 Tahun di Kecamatan Bambel Kabupaten Aceh Tenggara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya Hubungan Antara Literasi Lingkungan dengan Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun di Kecamatan Bambel Kabupaten Aceh Tenggara. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian adalah 50 anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Bambel Kabupaten Aceh Tennggara, sampel yang digunakan sebanyak 50 anak.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasi dengan uji korelasi dengan rumus pearson product moment dan ciri-ciri data nominal dengan bantuan IMB SPSS versi 23. Berdasarkan hasil perhitungan uji korelasi diperoleh nilai pearson product moment sebesar 0,556. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,556 ini terletak pada rentang 0,40-0,599, artinya terdapat hubungan yang berkategorikan Sedang antara literasi lingkungan dengan kecerdasan naturalis dengan arah yang positif yang berarti semakin rendah literasi lingkungan anak maka semakin rendah pula kecerdasan naturalis anak dengan nilai koefisien determinan yang dihasilkan adalah sebesar KP = r2 × 100% = 30,9% yang memiliki makna bahwa literasi lingkungan memberi pengaruh sebesar 30,9% terhadap kecerdasan naturalis anak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara literasi lingkungan dengan kecerdasan naturalis anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Bambel Kabupaten Aceh Tenggara

Hubungan Regulasi Diri dengan Kemandirian Anak Usia Dini

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan regulasi diri dengan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Kecamatan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru. Metode yang digunakan yaitu korelasi Person Product Moment untuk melihat hubungan antara variabel regulasi diri dengan kemandirian anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi. Teknik analisa data menggunakan metode analisis statistik. Dari hasil penelitian diketahui tingkat regulasi diri anak berada dalam kategori kurang baik dengan nilai persentase 52,75% dan kemandirian anak berada dalam kategori cukup baik dengan nilai persentase 70,53%. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara regulasi diri dengan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Kecamatan Marpoyan Damai Kota Peanbar

Analisis Faktor Penghambat Pembelajaran Daring Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Elshaddai Mulia Kota Pekanbaru

  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor penghambat pembelajaran daring pada anak usia 5-6 tahun di Tk Elshaddai Mulia Kota Pekanbaru berdasarkan indikator: suasana rumah yang kurang kondusif, tidak tersedianya media pembelajaran daring, keterbatatasan kuota atau internet dan kurangnya interaksi antara guru dan siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti di Tk Elshaddai terdiri dari 51 sampel yaitu orangtua dari siswa usia 5-6 Tahun. Maka diperoleh kesimpulan Analisis Faktor Penghambat Pembelajaran Daring pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK El Shaddai Mulia Kota Pekanbaru secara keseluruhan memiliki persentase 65,37%, berada pada kategori cukup dalam memenuhi indikator untuk dapat dikatakan sangat rendah sebagai faktor penghambat pembelajaran daring pada anak usia 5-6 tahun di TK El Shaddai Mulia Kota Pekanbaru yang terdiri dari 4 indikator dan 20 pernyataan. Pada indikator anak sulit untuk fokus pada pemebelajaran karena suasana rumah yang kurang kondusif berada pada persentase 65,98%. Pada indikator tidak tersedianya media pembelajaran daring yang dapat digunakan di rumah berada pada persentase 62,35%.Kemudian pada indikator keterbatasan kuota internet atau paket internet atau wifi mendapatkan angka persetase 68,23%.Kemudian pada indikator yang terakhir, Kurangnya interaksi antara guru dan siswa berada pada persentase 65,00%.Dengan uraian tersebut ke empatindikator temasuk dalam kategori yang sangat rendah, hal tersebut  juga dengan jelas bahwa keempat indikator ini bukanlah factor penghambat pembelajaran daring di TK El Shaddai Mulia Kota Pekanbaru, yang artinya terdapat faktor lain yang menjadi penghambat pembelajaran daring namun tidak termasuk ke dalam penelitian ini

Pengaruh Kegiatan Bank Mini Terhadap Pengetahuan Literasi Keuangan Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Aisyayah Bustanul Athfal Kabupaten Kuantan Singingi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan literasi keuangan anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah diberikan perlakuan kegiatan bank mini di TK Aisyiyah Bustanul Kabupaten Kuantan Singingi. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen murni menggunakan dua kelas. Populasi penelitian adalah 40 anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kabupaten Kuantan Singingi, sampel yang digunakan adalah keseluruhan anak yaitu 20 anak TK B1 dan 20 anak TK B2. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, peneliti menyimpulkan bahwa pengetahuan literasi keuangan anak sebelum perlakuan pada kelas kontrol dengan persentase 47,22% dan kelas eksperimen 46,11% kemudian diberikan perlakuan terhadap kelas eksperimen meningkat dengan persentase 84,44% sedangkan kelas kontrol tidak mendapat perlakuan dengan persentase 66,11%. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui data primer yaitu dilakukan secara langsung oleh peneliti

Pengaruh Media Glowing City terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri pada Anak Usia Dini

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari penerapan media glowing city terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina 2 Pekanbaru. Dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Dengan jumlah populasi anak TK Pembina 2 Pekanbaru sebanyak 15 orang anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi kemampuan mengenal bentuk geometri. Teknik analisis data menggunakan uji t-test dengan meggunakan program SPSS versi 22. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan mengenal bentuk geometri yang signifikan sebelum dan setelah diberikan media glowing city. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang di peroleh terdapat pengaruh penerapan media glowing city terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina 2 Pekanbaru sebesar 50,94%