228 research outputs found
New records for the pseudoscorpion fauna of the Bakony Mts, Hungary (Arachnida: Pseudoscorpiones)
The pseudoscorpion fauna of the Bakony Mts, Hungary is investigated. Thirteen species are recorded, seven of them new to the area. Neobisium brevidigitatum (Beier, 1928) and Withius hispanus (L. Koch, 1873) are new for the fauna of Hungary
Redescriptions of three species of the genus Neobisium from the Balkans and the Carpathians (Arachnida: Pseudoscorpiones)
Redescriptions of Neobisium (Neobisium) polonicum Rafalski,
1937, N. (N.) bosnicum Beier, 1939 and N. (N.) bosnicum
herzegovinense Beier, 1939 are given, accompanied with new
illustrations of the most important morphological characters.
N. (N.) bosnicum herzegovinense Beier, 1939 is elevated to
species rank as Neobisium (N.) herzegovinense Beier, 1939. N.
(N.) biharicum Beier, 1939 is proposed as a junior subjective
synonym of N. (N.) polonicum. New records of N. (N.)
polonicum from Romania are presented
Kollégiumi rendezvényszervezés biztonságtudományi kérdései
Amikor azt halljuk, hogy „egyetemi kollĂ©gium” vajon mire is gondolunk elĹ‘ször? Nagy valĂłszĂnűsĂ©ggel a szĂłrakozásra, az Ă©jszakákig tartĂł bulikra, nagy beszĂ©lgetĂ©sekre, közössĂ©gi Ă©letre. Ha jobban belegondolunk ez a másodlagos funkciĂłja egy felsĹ‘oktatási kollĂ©giumnak, a közössĂ©g Ă©pĂtĂ©se Ă©s a kapcsolati tĹ‘ke kialakĂtása – hiszen tudjuk, hogy a jelenlegi felsĹ‘oktatási rendszerben nincsenek jelen a rĂ©gi csoportok, vagy más nĂ©ven tankörök, ahol annak idejĂ©n nĂ©gy-öt Ă©ven keresztĂĽl tĂşlnyomĂłrĂ©szt ugyanazon hallgatĂłk ĂĽltek egyĂĽtt a tanĂłrákon -, ami valljuk be Ĺ‘szintĂ©n, meghatározĂł lesz egĂ©sz Ă©letĂĽnk során. Sokan nem látnak bele ezeknek a programoknak a szervezĂ©sĂ©be Ă©s a lebonyolĂtásába. Az elĹ‘zetes háttĂ©rmunka elengedhetetlen momentuma a rendezvĂ©nyszervezĂ©snek Ă©s nagyon fontos rĂ©szletekre kell kiterjedjenek. Igen sok hibalehetĹ‘sĂ©get találunk a szervezĂ©sek során, amelyek a rĂ©sztvevĹ‘k biztonságtudati Ă©rzĂ©sĂ©t nagyban befolyásolhatják, sajnos negatĂv irányba. Ha meghallunk egy hĂrt a mĂ©diában, hogy valamelyik szĂłrakozĂłhelyen tragĂ©dia törtĂ©nt, azt biztosan elkerĂĽljĂĽk
A hatékony környezettudatos nevelés kritériumai
A környezettudatosságot akár környezetmenedzsmentnek is hĂvhatjuk, hiszen a környezet megĂłvására organizált tevĂ©kenysĂ©geket Ăşgymond menedzselni, szervezni szĂĽksĂ©ges. Egy olyan ember, aki törĹ‘dik a környezetĂ©vel a saját háztartásában, egy olyan szervezĂ©si feladatot lát el, amely sokkal komplexebb, mint az olyan háztartásban Ă©lĹ‘k Ă©letvitele, akik környezetĂĽkre nem vagy csak kevĂ©sbĂ© figyelnek. Gondoljunk csak bele, hogy mennyi plusz energiabefektetĂ©st jelent akár a műanyag PET-palackok kĂĽlöngyűjtĂ©se vagy az elhasznált elemek, rossz akkumulátorok megfelelĹ‘ gyűjtĂ©se Ă©s leadása azzal szemben, akik ezeket hanyagságbĂłl vagy lustaságbĂłl a kommunális szemĂ©ttel egyĂĽtt gyűjtik. Nagyon sokan Ăşgy gondolják, hogy egy átlagos ember tevĂ©kenysĂ©ge nem számĂt, hisz olyan sokan vagyunk a Földön, hogy nem változtat semmin, ha csak egy ember elkezdi Ăłvni a környezetĂ©t. Az ember mint Ă©lĹ‘lĂ©ny nem kĂ©pes olyan döntĂ©seket hozni, amelyek 20–40 Ă©v mĂşlva bekövetkezĹ‘ problĂ©mákat oldanának meg, általában 2-3 Ă©ven belĂĽl bekövetkezĹ‘ problĂ©mákkal kezdĂĽnk el foglalkozni, de lássuk be, egy globális környezetvĂ©delmi Ă©s klĂmaváltozási problĂ©ma megoldására 2-3 Ă©v nem elegendĹ‘. Ez a gondolkodásmĂłd könnyen vezethet a jövĹ‘ben az emberisĂ©g hanyatlásához
Tools for Increasing Safety Awareness in Higher Education
There comes a time in the life of every family when their child becomes an adult and sets out to put themselves to a great test: undertaking further studies in higher education institutions. But can we really use the word adult for these youngsters? Seen from a teacher’s point of view, we surely cannot: we see them every day, and it is obvious that they are still very much children. And if we think deeper, we can understand it, we too were once freshmen. When parents let their children go out into a world that is yet unknown to them, the most important concern is their safety. Security consciousness is appearing in many places in higher education. Getting to the school, living in hostels, the rent, the whole environment, the list is endless. But we should mention something that has become an integral part of the new world, which is freedom, and the lack of parental control. Many simply cannot handle this and get carried away, some people just can’t say no to a friend’s invitation. And there is yet another serious source of danger; the Internet. Social media pages, email accounts, video sharing channels, etc. that keep appearing and refreshing. All are potential sources of attack, and if we don’t have sufficient means of protection, youngsters can easily fall prey
A Kárpát-medence álskorpió faunájának faunisztikai és taxonómiai vizsgálata (Arachnida, Pseudoscorpiones)
A Budai-hegység álskorpió-faunájának vizsgálata (Arachnida: Pseudoscorpiones)
A Budai-heg
ységb
Ĺ‘
l s
zárm
azĂł
álskorpió-m
inták
feldolgo
zás
a s
orán ös
szes
en öt c
sa-
ládba
tar
tozĂł
tizenkét álskorpió-fajt sik
erĂĽlt k
imutatni, közü
lĂĽk n
yolc Ăş
j a
terĂĽlet f
aunájára. A
Chthonius (
C.) ressli
(B
EIER
, 19
56) fajn
ak ez
a második ismert hazai el
Ĺ‘
kerülé
se. A ki
mut
atott, terĂĽ-
letr
e Ăşj fajokkal
egyĂĽtt a Budai-h
egységb
Ĺ‘
l ismert áls
korpiĂł-f
ajok
szám
a ti
zenh
Ă©tre
em
elked
ett
Kollégiumi nevelés a műszaki felsőoktatásban
A műszaki felsĹ‘oktatásban igen fontos szerepet tölt be a kollĂ©gium intĂ©zmĂ©nye. Fontos nevelĂ©si Ă©s szocializáciĂłs funkciĂłkkal bĂr, hiszen a jelenlegi oktatási rendszerben nincsenek jelen a rĂ©gi csoportok, illetve a tankörök. A hallgatĂłk találkozási lehetĹ‘sĂ©gei igen lecsökkentek ezzel. Egy helyszĂn maradt meg biztosan az pedig nem más, mint a kollĂ©gium. SzemĂ©lytelennĂ© vált az oktatás, felĂĽletessĂ© váltak az emberi kapcsolatok, melyet a virtuális világ tĂ©rhĂłdĂtása csak egyre inkább elmĂ©lyĂtett. Ebben a környezetben rendkĂvĂĽl nehĂ©z közössĂ©gi Ă©letet szervezni, megtalálni a megfelelĹ‘ motiváciĂłt a hallgatĂłk számára, Ă©s ennek meghatározĂł helyszĂne a kollĂ©gium intĂ©zmĂ©nye
- …