Recursos de ajuste psicossocial e sua relação coma satisfação com a vida em jovens do México

Objective. The present study objective is to determine the explanatory value of psychosocial adjustment resources on life satisfaction in a group of high school graduates. Method. The sample was selected from a total of 117271 young people, who in 2016, graduated from upper secondary education in the municipalities of Navojoa, Hermosillo and Ciudad Obregón, in Mexico. The fi nal sample consisted of 2237 participants, who responded to four measures of psychosocial adjustment (self-concept, locus of control, coping and orientation to success) and a questionnaire of life satisfaction. For the data analysis, a linear regression model was performed. Results. The fi nal regression model suggests that the positive self-concept ( β = 0.62) and positive coping ( β = 0.14) predict life satisfaction in the high school graduates ( R 2 = 0.63). Conclusion. The self-concept is the variable with the greatest determination about life satisfaction in the sample. On the other hand, the adjustment pro fi le of adolescents fundamentally depends on their self-concept, their locus of control and their ways of facing the problems, which should be considered in order to promote an adequate transition from high school to higher education.Objetivo. Determinar el valor explicativo de los recursos de ajuste psicosocial sobre la satisfacción con la vida, en un grupo de estudiantes egresados de bachillerato. Método. La muestra se seleccionó de un total de 117271 jóvenes que egresaron en 2016 de la educación media superior en los municipios de Navojoa, Hermosillo y Ciudad Obregón, en México. La muestra fi nal estuvo conformada por 2237 participantes, quienes respondieron a cuatro medidas de ajuste psicosocial (autoconcepto, locus de control, afrontamiento y orientación al éxito) y un cuestionario de satisfacción con la vida. Para el análisis de los datos se realizó un modelo de regresión lineal. Resultados. Se encontró que el modelo de regresión fi nal sugiere que el autoconcepto positivo ( β = 0.62) y el afrontamiento positivo ( β = 0.14) predicen la satisfacción con la vida en los jóvenes egresados de la educación media ( R 2 = 0.63). Conclusión. Se observó que el autoconcepto es la variable de mayor determinación sobre la satisfacción con la vida de estos jóvenes, de ahí que su ajuste se relacione fundamentalmente con el autoconcepto, el locus de control y las formas de enfrentar los problemas, variables que deberían considerarse al momento de promover una transición adecuada del bachiller a la educación superior.Escopo . O presente trabalho tem como escopo determinar o valor explicativo dos recursos de ajuste psicossocial sobre a satisfação com a vida, em um grupo de estudantes graduados do bacharelado. Metodologia . A amostra foi selecionada de um total de 117271 jovens, que graduaram-se no 2016 da educação média-superior nos municípios de Navojoa, Hermosillo e Ciudad Obregón, no México. A amostra fi nal esteve conformada por 2237 participantes, os quais responderam a quatro medidas de ajuste psicossocial (autoconceito, locus de controle, afrontamento e orientação ao sucesso) e um questionário de satisfação com a vida. Para a análise dos dados foi feito um modelo de regressão lineal. Resultados . O modelo de regressão fi nal sugere que o autoconceito positivo ( β = 0.62) e o afrontamento positivo ( β = 0.14) predizem a satisfação com a vida nos jovens graduados da educação média ( R 2 = 0.63). Conclusão . O autoconceito é a variável de maior determinação sobre a satisfação com a vida de estes jovens, enquanto, seu ajuste está relacionado fundamentalmente com o autoconceito, o locus de controle e as formas de enfrentar problemas, variáveis que deveriam ser consideradas ao momento de promover uma transição adequada do bacharel à educação superior

Gestión administrativa y el uso de la tecnología en colaboradores de la tienda maestro Chiclayo

El estudio de la investigación denominado “Gestión administrativa y el uso de la tecnología en colaboradores de la tienda Maestro Chiclayo” se obtiene como objetivo general d eterminar la relación entre la gestión administrativa y el uso de la tecnología; basándose en la metodología de enfoque cuantitativa abarcando información necesaria para el campo de la investigación, los resultados obtenidos mediante los instrumentos que constituye por 15 preguntas, consistentes al usar el alfa de Cronbach arrojo el 0.888 con el indicador de 70% que afirma la aceptabilidad y aplicabilidad del instrumento que amerita el estudio de la gestión administrativa, dado en el instrumento de la tecnología se obtiene el 0.787 con el mismo indicador teniendo en cuenta que mide correctamente la fiabilidad de dicho estudio de la investigación, se concluyó mediante la participación de los colaboradores de la tienda, demostrando una eficacia entre la relación que se obtuvo la gestión administrativa con el uso de la tecnología, manifestando esto como conclusión se amerita la importancia necesaria de tener en consideración una planificación, organización y control para que una empresa pueda obtener una eficacia y veracidad en los procedimientos de su misión y visión, así tener los resultados favorables en su gestiones administrativas.TesisGestión empresarial y emprendimient

Infraestructura de protección para mitigar la degradación del humedal de santa julia del distrito veintiséis de octubre en Piura

En el humedal de Santa Julia de Piura, se han generado diversos factores antrópicos como: la contaminación por residuos sólidos, debido a que vienen botando desperdicios en el sector, dándose invasiones en zonas inundables de posible aumento del cuerpo de agua en vista de un crecimiento urbano informal, deforestando parte de su vegetación para que puedan establecerse en el lugar, siendo así, las principales causas de la degradación que vienen sucediendo en este paisaje, de manera que la población desconoce de la gran importancia que provee este recurso natural, por ello, la investigación identifica el tipo de infraestructura de protección que permita la mitigación y la conservación del humedal, a través de un estudio cartográfico, de mapeo y de análisis estadístico, incluyendo interpretaciones de casos arquitectónicos similares, teniendo un enfoque mixto y de nivel explicativo. Como resultado se obtuvo diversas estrategias arquitectónicas y paisajísticas principalmente: el posicionamiento de la infraestructura, tipos de plantaciones que ayudan a depurar el agua del humedal y a su vez en generar productividad a la comunidad, la reinterpretación de elementos tradicionales de la arquitectura piurana, a través de sus muros calados, alares, entradas de luz cenital, sus tipos de cubiertas, materialidad, sistema constructivo, entre otros; todo ello permitió definir la infraestructura, la cual está compuesta por viviendas rurales productivas, centros comunitarios y usos complementarios, basadas en estrategias sostenibles y sustentables, vinculando así, al humedal con la comunidad, logrando principalmente su protección y recuperación de la memoria biocultural de la zona

Martes de arte. Taller de grabado

Se exponen una serie de grabados que se han realizado por los alumnos del curso 2014-2015 dentro de un taller de grabados de la Escuela de Arquitectura de Toledo, aparece el autor y la técnica utilizad

Resiliência acadêmica de adolescentes, fatores associados e metodologia utilizada:: uma revisão sistemática

Subject and scope. In Mexico, more than 14% of adolescents drop out and more than 64% obtain limited levels of basic knowledge. The study of academic resilience arises as a proposal to counteract the problems of school dropout, low academic performance and school violence. The purpose of this work is to carry out a systematic and exhaustive review to know the socialization and psycho-emotional factors that have been associated with academic resilience in an adolescent context and the methodology used in these studies. Characteristics. An exhaustive and systematic search was carried out using the PRISMA method in the Scopus, Science Direct, Redalyc, Eric, Springer, Ebsco, Psycinfo, and Google Scholar databases; considering articles published from January 2010 to May 2021, using the keywords academic resilience, adolescents, teenagers, socioemotional, social factors, psychological factors, academic resilience, adolescents, socioemotional, social factors and psychological factors, located in the title, abstract and keywords. Findings. A total of 30 articles were selected that met the selection and inclusion criteria. The most relevant factors that have been associated with academic resilience are emotional parental support, strict monitoring of homework, self-regulation, personal and school self-efficacy, and good relationships with teachers and peers. The quantitative methodology that uses multivariate statistics is the one that was identified more frequently and experimental research less frequently. Conclusions. The socialization and psycho-emotional factors can be divided into three large groups: family, personal and school. It is recommended to develop explanatory models that allow a better understanding of academic resilience, integrating the aforementioned factors and using statistically novel methodologies.Tema y alcance. En México más del 14% de los adolescentes abandonan sus estudios y más del 64% obtienen niveles limitados en conocimientos básicos. El estudio de la resiliencia académica surge como una propuesta para contrarrestar las problemáticas de deserción escolar, bajos rendimiento académico y violencia escolar. El presente trabajo tiene como propósito realizar una revisión sistemática y exhaustiva para conocer los factores de socialización y psicoemocionales que se han asociado a la resiliencia académica en contexto adolescente y la metodología empleada en dichos estudios. Características. Se realizó una búsqueda exhaustiva y sistemática utilizando el método PRISMA en las bases de datos Scopus, Science Direct, Redalyc, Eric, Springer, Ebsco, Psycinfo, y Google Scholar; considerando artículos publicados de enero de 2010 hasta mayo de 2021, empleando las palabras clave academic resilience, adolescents, teenagers, socioemotional, social factors, psychological factors, resiliencia académica, adolescentes, socioemocional, factores sociales y factores psicológicos, ubicados en el título, resumen y palabras clave. Hallazgos. Se seleccionaron un total de 30 artículos que cumplieron con los criterios de selección e inclusión. Los factores más relevantes que se han asociado con la resiliencia académica son el apoyo parental emocional, el monitoreo estricto hacia las tareas escolares, la autorregulación, la autoeficacia personal y escolar y la buena relación con profesores y compañeros. La metodología cuantitativa que utiliza estadística multivariada es la que se identificó con mayor frecuencia y la investigación experimental con menor frecuencia. Conclusiones. Los factores de socialización y psicoemocionales se pueden dividir en tres grandes grupos: familiares, personales y escolares. Se recomienda desarrollar modelos explicativos que permitan una mejor comprensión de la resiliencia académica, que integren los factores mencionados y empleando metodologías estadísticamente apropiadas.Tema e escopo. No México, mais de 14% dos adolescentes abandonam os estudos e mais de 64% obtêm níveis limitados de conhecimentos básicos. O estudo da resiliência acadêmica surge como uma proposta para combater os problemas de evasão escolar, baixo rendimento acadêmico e violência escolar. O objetivo deste artigo é realizar uma revisão sistemática e exaustiva para compreender os fatores de socialização e psicoemocionais que têm sido associados à resiliência acadêmica no contexto adolescente e a metodologia utilizada nesses estudos. Caracteristicas. Foi realizada uma busca exaustiva e sistemática utilizando o método PRISMA nas bases de dados Scopus, Science Direct, Redalyc, Eric, Springer, Ebsco, Psycinfo e Google Scholar; considerando artigos publicados de janeiro de 2010 a maio de 2021, utilizando as palavras-chave resiliência acadêmica, adolescen-tes, adolescentes, socioemocional, fatores sociais, fatores psicológicos, resiliência acadêmica, adolescentes, socioemocional, fatores sociais e fatores psicológicos, localizadas no título, resumo e palavras-chave. Descobertas. Foram selecionados 30 artigos que atenderam aos critérios de seleção e inclusão. Os fatores mais relevantes que têm sido associados à resiliência acadêmica são o apoio emocional dos pais, o acompan-hamento rigoroso dos deveres de casa, a autorregulação, a autoeficácia pessoal e escolar e o bom relaciona-mento com professores e colegas. A metodologia quantitativa que utiliza estatística multivariada é a que foi identificada com maior frequência e a pesquisa experimental com menor frequência. Conclusões. A socialização e os fatores psicoemocionais podem ser divididos em três grandes grupos: fami-liar, pessoal e escolar. Recomenda-se o desenvolvimento de modelos explicativos que permitam uma melhor compreensão da resiliência académica, que integrem os fatores supracitados e que utilizem metodologias estatisticamente inovadoras

Optical properties of novel intermediate band indium thiospinel materials by quantum mechanical calculations

In this work we present quantum mechanic calculations using the Density Functional Theory for several transition metal substituted octahedral thiospinels derivatives of the In2S3 and MgIn2S4 compounds. The calculations predict that these materials will have a partially filled band inside the band-gap of the aforementioned semiconductors and due to that can be proposed as a novel class of high efficiency photovoltaic materials for intermediate band solar cells. The new band enables absorption of additional photons with energies lower than those of the band-gap, increasing in this way the photocurrent. Results of calculations show the enhancement of the optical absorption properties. The purpose of the work is to develop a material which can be used to create a more efficient photovoltaic solar cell

A massive nebula around the Luminous Blue Variable star RMC143 revealed by ALMA

The luminous blue variable (LBV) RMC143 is located in the outskirts of the 30~Doradus complex, a region rich with interstellar material and hot luminous stars. We report the $3\sigma$ sub-millimetre detection of its circumstellar nebula with ALMA. The observed morphology in the sub-millimetre is different than previously observed with HST and ATCA in the optical and centimetre wavelength regimes. The spectral energy distribution (SED) of RMC143 suggests that two emission mechanisms contribute to the sub-mm emission: optically thin bremsstrahlung and dust. Both the extinction map and the SED are consistent with a dusty massive nebula with a dust mass of $0.055\pm0.018~M_{\odot}$ (assuming $\kappa_{850}=1.7\rm\,cm^{2}\,g^{-1}$). To date, RMC143 has the most dusty LBV nebula observed in the Magellanic Clouds. We have also re-examined the LBV classification of RMC143 based on VLT/X-shooter spectra obtained in 2015/16 and a review of the publication record. The radiative transfer code CMFGEN is used to derive its fundamental stellar parameters. We find an effective temperature of $\sim 8500$~K, luminosity of log$(L/L_{\odot}) = 5.32$, and a relatively high mass-loss rate of $1.0 \times 10^{-5}~M_{\odot}$~yr$^{-1}$. The luminosity is much lower than previously thought, which implies that the current stellar mass of $\sim8~M_{\odot}$ is comparable to its nebular mass of $\sim 5.5~M_{\odot}$ (from an assumed gas-to-dust ratio of 100), suggesting that the star has lost a large fraction of its initial mass in past LBV eruptions or binary interactions. While the star may have been hotter in the past, it is currently not hot enough to ionize its circumstellar nebula. We propose that the nebula is ionized externally by the hot stars in the 30~Doradus star-forming region.Comment: Paper accepted by A&A on 09/05/2019 and in proof stage. Second comments by referee are included in this versio

Propuesta de aplicación del lean construction para mejorar la planificación y el control en la ejecución de la partida UBS de las obras de saneamiento rural en la empresa Ripesa Perú E. I. R. L. - 2020

La empresa Ripesa Perú ejecuta proyectos licitados al sector público y como tal surge la imperiosa necesidad de cumplir con plazos de ejecución estipulados en sus contratos. La Iniciativa del Estado Peruano con la entrada en vigencia de la R.M. 192-2018 DEL MVCS1, es que los componentes de los sistemas de agua sean más estandarizados, lo que conlleva a que puedan establecerse nuevos métodos de trabajo que mejoren la producción y productividad en la ejecución de obra y más importante que estas mejoras puedan replicarse en más obras. Bajo este criterio se propuso implementar la filosofía lean Construction en la empresa, específicamente a la partida de UBS de una obra de saneamiento rural; aplicamos la herramienta Carta Balance en la etapa de ejecución para determinar la distribución de tiempo en una actividad determinada obteniendo como resultados que: 21% del tiempo de trabajo es TP, 30% del tiempo TC, 49% del tiempo del trabajo es TNC. Se aplicó la herramienta tren de actividades y last planner a la partida de UBS2. Proponiendo una programación de actividades de ejecución en base al último planificador y con el compromiso de todos los involucrados (logística, equipo técnico, operarios, peones, etc.).The company Ripesa Perú executes projects tendered to the public sector and as such arises the urgent need to meet the execution deadlines stipulated in their contracts. The Initiative of the Peruvian State with the entry into force of the R.M. 192-2018 OF THE MVCS, is that the components of the water systems are more standardized, which leads to the establishment of new working methods that improve production and productivity in the execution of work and, more importantly, that these improvements can be replicated in more works. Under this criterion, it was proposed to implement the lean Construction philosophy in the company, specifically at UBS's departure from a rural sanitation work; We apply the Balance Chart tool in the execution stage to determine the distribution of time in a given activity, obtaining the results that: 21% of the work time is TP, 30% of the TC time, 49% of the work time is TNC. The activity train tool and last planner were applied to the UBS game. Proposing a schedule of execution activities based on the latest planner and with the commitment of all those involved (logistics, technical team, operators, laborers, etc.).