Abstracts of the 15th European Conference on Eye Movements 2009

Welcome to the 15th European Conference on Eye Movements. The conference will begin with an address by the Mayor of Southampton, followed by a brief welcome from Professor Rudolf Groner. This will then be followed by a packed scientific program of almost 350 presentations. We hope you enjoy both the academic and intellectual aspects of the conference, as well as the social events that we have organised

Spielend lernen - ein Online-Computerspiel zur Moleküldynamik

Computerspiele üben eine starke Anziehungskraft auf Schülerinnen und Schüler aus, und man weiß, dass letztere beim Spielen oft eine Vielzahl an Fähigkeiten erwerben. Je nach Spielgenre werden beispielsweise das logische und strategische Denken gefordert oder es wird das Reak-tionsvermögen gesteigert. Solche und andere Lerneffekte ergeben sich quasi „nebenbei”, und obwohl viele Spiele durchaus Anstrengungen erfordern, beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler freiwillig und ausdauernd damit. Diese von Computerspielen ausgehende Faszi-nation soll nun für das Lernen in den Naturwissenschaften nutzbar gemacht werden. Im Rah-men des SFB Projektes „Faszination moderner Molekularforschung und Laserphysik” an der FU-Berlin werden die derzeit meistgespielten Computerspiele analysiert und auf ihre motivie-renden Merkmale und Konzepte hin untersucht. Ziel ist es, ein Computerspiel zur Moleküldy-namik zu entwickeln. Dabei sollen unter der Fragestellung „Wie bewegen sich Moleküle?” na-turwissenschaftliche und mathematische Zusammenhänge spielend entdeckt werden

"Learner as creator" - SchülerInnen generieren eigene Lernspiele

„Game Based Learning“ – spielbasiertes Lernen – hat in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen, und es werden in zunehmendem Maße Computerspiele entwickelt, die dazu dienen sollen, einen bestimmten Lerninhalt oder eine bestimmte Botschaft spielend zu ver-mitteln. Im Rahmen des Öffentlichkeitsprojektes ”Faszination moderner Molekularforschung und Laserphysik” des Sonderforschungsbereichs 450 an der FU Berlin sollen SchülerInnen da-zu motiviert werden, sich mit dem interdisziplinären Forschungsfeld Moleküldynamik ausei-nander zu setzen. Dazu soll ein Design Pattern für Lehrer erstellt werden, in dem Schüler im Rahmen eines Projektages Computerspiele zum Thema Moleküldynamik eigenständig entwi-ckeln können. Im Rahmen eines Workshops sollen Schüler als ”Learner as Creator” fungieren. Sie erlernen, wie man selbstständig mit Hilfe des Game Editors „Scratch“ ohne jegliche Prog-rammierkenntnisse eigene Casual Learning Games (Lernspiele) generieren und anderen zur Verfügung stellen kann. Der Lerninhalt, den sie innerhalb der selbsterstellten Spiele umsetzen müssen, wird somit unumgänglich während des Entwicklungsprozesses verinnerlicht. Das Konzept wird derzeit an Schulen erprobt und evaluiert. Erste Ergbnisse zeigen bereits positives Feedback seitens der SchülerInnen und LehrerInnen