Regnised: um estudo comparativo do redesign de marca da Light e da Cedae

Reflexão sobre quais questões estão envolvidas e que são determinantes para o sucesso de um redesign de marca, por meio de um estudo de caso entre os logos antigos e atuais da Light e da CEDAE. Permeando assuntos como o papel desempenhado pela marca na relação produto-consumidor, os sistemas de identidade visual e a comunicação dos valores institucionais, como a personalidade de marca, e a importância do redesign para a vitalidade de uma marca, procura-se entender a complexidade desse processo e delimitar possíveis fatores essenciais para esse processo. Para tal, primeiramente, é feita uma análise individual de cada um dos logos da CEDAE e da Light; em seguida um comparativos entre o logo antigo e o novo de cada empresa e, por fim, um estudo sobre os métodos utilizados para o redesign e como esse inflei nos resultados

O latim da Vulgata e de outras traduções bíblicas em língua latina

Na Vulgata, versão latina da Bíblia Sagrada compilada por São Jerônimo no século IV d.C., notam-se diferenças linguísticas em relação ao latim clássico. No entanto, tais inovações parecem não ser suficientes para sustentar a tese de que a obra como um todo seja um exemplo de latim vulgar, especialmente se comparada a outras traduções bíblicas em língua latina como a Itala e a Afra. Para se chegar à definição do que seja latim vulgar, os critérios histórico e social têm tanta importância quanto o linguístico. Por isso, através da comparação e análise linguística do mesmo trecho bíblico, João 2:15, das três diferentes traduções referidas, este trabalho pretende discutir o latim utilizado por Jerônimo na Vulgata. E como consequência desse objetivo, contextualizar historicamente sua obra

Análise de material didático de língua italiana na modalidade a distância a partir de uma perspectiva sociointeracionista

Indisponíve

A dança como prática pedagógica no contexto de um centro de educação infantil na cidade de Itaúba/MT

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física, Universidade Aberta do Brasil, 2014. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.Este trabalho monográfico buscou fazer uma reflexão a respeito da dança como prática pedagógica em um centro de educação infantil da cidade de Itaúba – Mato Grosso, apresentando dados e discussões á respeito de uma pesquisa de campo, que objetivou compreender a presença da dança como prática pedagógica no contexto de um centro de educação infantil da cidade de Itaúba – Mato Grosso. Os dados coletados fornecem informações relacionadas as dificuldades que os professores encontram para trabalhar a dança na educação infantil, e como esses professores utilizam a dança no espaço escolar, destacando também a importância da dança na educação infantil. ___________________________________________________________________________ ABSTRACTThis monograph seeks to reflect about the dance as pedagogical practice in a early childhood education center of the city of Itaúba - Mato Grosso , presenting data and discussions of a field survey , which aimed to understand the presence of dance as pedagogical practice in the context of an early childhood education center of the city of Itaúba - Mato Grosso . the data collected provide information regarding the difficulties that teachers are to work the dance early childhood education, and how these teachers use to dance at school , also highlighting the importance of dance in early childhood education

Narrativização do sofrimento do outro na conversa cotidiana entre advogados

Among the daily practices performed by the subjects in the most varied cultures, the act of narrating plays a central role, whose prominent place has been embraced by several fields of knowledge in addition to the studies of language. Whether to recapitulate a past experience, organize the experience or any of its functions, the narrative represents an important object that enables the investigator to understand the social order. From these premises, in this paper I present some conceptions in the sociolinguistic analysis of the narrative, observing how narrative and interaction are engendered in a lunch between lawyers who work together in an area of urban conflict.Entre las prácticas diarias realizadas por los sujetos en las más variadas culturas, el acto de narrar ciertamente juega un papel central, cuyo lugar destacado ha sido adoptado por varios campos de conocimiento además de los estudios de idiomas. Ya sea para recuperar una experiencia pasada, organizar la experiencia o cualquiera de sus funciones, la narración representa un objeto importante que permite al investigador comprender el orden social. Basado en estas premisas, en este artículo presento algunas concepciones en el análisis sociolingüístico de la narrativa, observando cómo se genera la narrativa y la interacción en un almuerzo entre abogados que trabajan juntos en una zona de conflicto urbano.Dentre as práticas cotidianas desempenhadas pelos sujeitos nas mais variadas culturas, certamente o ato de narrar ocupa papel central, cujo lugar de destaque tem sido abraçado por diversos campos do saber para além dos estudos da linguagem. Seja para recaptular uma experiência passada, organizar a experiência ou quaisquer de suas funções, a narrativa representa um importante objeto que possibilita o investigador compreender a ordem social. A partir destas premissas, neste trabalho apresento algumas concepções em análise sociolinguística da narrativa, observando como narrativa e interação são engendradas em um almoço entre advogados que trabalham juntos em uma zona de conflito urbano

CHARACTERIZATION AND USE OF ISABEL'S GRAPE SEED OIL AFTER THE VINIFICATION PROCESS

Vitiviniculture has become an important activity for the growth of small farms. In the region of Santa Catarina there are many wineries, which in turn, generate waste after the vinification process (bagasse). With this objective, we evaluated the oil of the grape seed (Vitis labrusca, variety “Isabel”) after the vinification, for possible use in cosmetic. The physical-chemical characterization of the oil of the grape seed was obtained through the analyzes of yield 7.29%; acidity 0.045mg KOH / g; volatile matter 0.64%; peroxide index 6.63 meq O2; density 0.91 g.cm3; pH 5, retraction index 1.47n and saponification 194%. It was verified that the grape seed oil analyzed, obtained values accepted by the current legislation and, therefore, can be used as raw material for new products. Contributing in the reduction of the environmental impact generated by the wineries and with their possible reutilization, generating increase of income to the producer. With the results achieved, we developed a hand cream with different concentrations (1% and 3% oil) and evaluated its organoleptic characteristics (appearance, color, smell and touch), physical-chemical (pH, centrifuge and spreadability), and sensory (absorption, drying, stickiness, spreadability, consistency, sensation: oily, hydration and softness of the skin).Keywords: vinification. Reuse of residues. Grape seed oil. Cosmetic.Financial support: UNOESC.E-mails -  [email protected]; [email protected]

Caracterização dos hábitos de brincar, sono e comportamento em crianças em idade pré-escolar

Introduction: Playing is a fundamental activity of childhood. The primary goal of this study was to characterize the playing habits of Portuguese children aged between three and five years old. The secondary goals were to investigate children’s sleeping habits, audiovisual media exposure, and behavior, as well as caregivers ́ perception of these.Material and methods: Observational study based on the application of an online questionnaire to parents and caregivers about children’s sociodemographic features, playing habits, exposure to screens, sleep, and behavior.Results: A total of 240 questionnaires were retrieved, 58.3% (n=140) of which regarding male children. Overall, 93.9% (n=225) of children attended or had previously attended kindergarten, 56.9% (n=137) practiced at least one extracurricular activity, 64.4% (n=155) played outdoors in most days, and 80.9% (n=194) played with their peers. Most caregivers (68.3%, n=164) daily played with their children, but 95% (n=228) would like to do it more often. Free play was preferred among children (64%, n=154). Most children (77.4%, n=186) had contacted with audiovisual media before the age of 18 months. Most caregivers (89.6%, n=215) considered that their children slept well, with 27.4% (n=66) acknowledging that they threw frequent tantrums and 21.3% (n=51) that they were impulsive or aggressive. Most caregivers recognized the importance of playing for children. Regarding sleep habits and behavior, lower focus in quiet activities (odds ratio [OR] 4.638, 95% confidence interval [CI] 1.902-11.314) and more regular tantrums (OR 2.317, 95% CI 1.022-5.250) were independent predictors of sleeping problems. Conclusion: Free playing, frequent outdoor playing, and playing with other children stood out as protective factors of children’s physical and mental health. However, inadequate screen exposure and schedule overload with structured activities represent concerns that should be addressed in Pediatric appointments. Family-centered playful learning should be encouraged.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Perspectiva dramatúrgica, gerenciamento de impressões e categorização de pertencimento: uma interseção entre Goffman e Sacks

Este trabalho visa analisar como se desenvolve a categoria “especialista” na interação por meio da representação do self de uma pesquisadora da iniciação científica júnior ao apresentar os resultados de sua pesquisa. Para tanto, recorremos a uma interseção entre os estudos de Goffman, em especial sobre as perspectivas dramatúrgicas e o gerenciamento das impressões, e o aparato teórico da Análise da Conversa de base Etnometodológica, concentrando-nos nos conceitos de Sacks sobre a categorização de pertencimento. Concluiu-se que, nessa interação, a categorização de “especialista” é resultado de uma construção conjunta entre os participantes, reforçada, pelos procedimentos adotados, tanto pela pesquisadora quanto por sua audiência. &nbsp