A PARTICIPAÇÃO DE ENFERMEIROS RESIDENTES EM ESTRATÉGIAS PARA O ALCANCE DOS INDICADORES DO PREVINE BRASIL

Introdução: As instabilidades e as restrições orçamentárias vivenciadas recentemente inviabilizam o alcance dos objetivos constitucionais, o que demandou uma revisão da alocação dos recursos. Em 2019, adotou-se um novo modelo de financiamento da Atenção Primária à Saúde, o Previne Brasil. Objetivo: refletir sobre a influência do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família (PRMSF) sobre os indicadores de saúde do novo financiamento da APS, no acesso aos serviços e assistência oferecidos aos usuários em Unidades de Saúde da Família (USF) de Cascavel/PR. Metodologia: estudo descritivo e qualitativo, do tipo relato de experiência, baseado nas estratégias gerenciais e assistenciais realizadas entre março e setembro de 2022, nas Unidades de Saúde da Família (USF) utilizadas como campo de prática, em Cascavel, Paraná. Resultados e Discussões: as ações diante do indicador 1 se mostraram eficazes, produzindo maior participação das gestantes no processo do cuidado e aumento do comparecimento às consultas de pré-natal; as implementadas para o rastreio do câncer de colo uterino contribuíram para o aumento da procura pelo exame; para os indicadores 6 e 7, referente ao cuidado continuado de hipertensos e diabéticos, resultaram na atualização cadastral e motivou a retomada do gerenciamento da saúde desse público. Considerações finais: as estratégias contribuíram para o pensamento crítico, raciocínio clínico e gerenciamento do cuidado. Todavia, observou-se que o Previne Brasil impactou na assistência integral, formação, tempo de atendimento e na escuta ativa, devido a priorização dos números em detrimento à qualidade

PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE NA PREVENÇÃO CONTRA O BULLYING E O CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR

Introduction: School violence is a complex problem related to socioeconomic and cultural contexts. In disadvantaged urban areas, violence prevails due to limited state presence and low quality of life. Objective: to describe the pedagogical strategies used with a view to care, prevention and coping with situations of violence in the school environment. Methodology: Qualitative and reflective study of the type of experience report based on the experiences of educational actions carried out by residents of the Multiprofessional Residency Program in Family Health (PRMSF) in three state schools in the city of Cascavel/PR. Meetings were held with directors and coordinators of the schools to align strategies for health education actions to be carried out in school spaces. Active methodologies were used in carrying out educational activities. Results and Discussion: The experience involved students aged 11 to 19 years old, and was carried out from October/2022 to May/2023, with 71 classes and approximately 2,130 students. Bullying, cyberbullying and prejudice behaviors emerged as recurrent situations. The approach with students incorporated legal rights and interactive discussions, raising awareness about violence and its consequences. Final considerations: The articulation and involvement between health and education, by the PRMSF, effectively addressed school violence. Challenges include the normalization of violence and skepticism in addressing it. However, this initiative demonstrated the potential to promote change by improving students' understanding of violence and the support systems available through the intersectoral network.Introducción: La violencia escolar es un problema complejo relacionado con contextos socioeconómicos y culturales. En las zonas urbanas desfavorecidas, la violencia prevalece debido a la limitada presencia del Estado y la baja calidad de vida. Objetivo: describir las estrategias pedagógicas utilizadas con miras a la atención, prevención y enfrentamiento de situaciones de violencia en el ambiente escolar. Metodología: Estudio cualitativo y reflexivo del tipo de relato de experiencia a partir de las vivencias de acciones educativas realizadas por residentes del Programa de Residencia Multiprofesional en Salud de la Familia (PRMSF) en tres escuelas públicas de la ciudad de Cascavel/PR. Se realizaron reuniones con directores y coordinadores de las escuelas para alinear estrategias de acciones de educación en salud a realizarse en los espacios escolares. Se utilizaron metodologías activas en la realización de actividades educativas. Resultados y Discusión: La experiencia involucró a estudiantes de 11 a 19 años, y se realizó de octubre/2022 a mayo/2023, con 71 clases y 2,130 estudiantes aproximadamente. El bullying, el ciberbullying y las conductas prejuiciosas surgieron como situaciones recurrentes. El acercamiento con los estudiantes incorporó derechos legales y debates interactivos, creando conciencia sobre la violencia y sus consecuencias. Consideraciones finales: La articulación e involucramiento entre salud y educación, por parte de la PRMSF, abordó efectivamente la violencia escolar. Los desafíos incluyen la normalización de la violencia y el escepticismo a la hora de abordarla.A violência escolar é um problema complexo relacionado aos contextos socioeconômicos e culturais. Nas áreas urbanas desfavorecidas, a violência prevalece devido à presença estatal limitada e baixa qualidade de vida. Objetivo: descrever as estratégias pedagógicas utilizadas com vistas à atenção, prevenção e enfrentamento das situações de violência no ambiente escolar. Metodologia: Estudo qualitativo e reflexivo do tipo relato de experiência feito a partir das vivências das ações educativas realizadas pelos residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família (PRMSF) em três escolas estaduais do Município de Cascavel-PR. Foram realizadas reuniões com diretores e coordenadores das escolas para alinhar as estratégias de ações de educação em saúde a serem realizadas nos espaços escolares. Foram utilizadas metodologias ativas na realização das ações educativas. Resultados e Discussões: A experiência envolveu estudantes de 11 a 19 anos de idade, e foi realizada no período de outubro/2022 a maio/2023, com 71 turmas e aproximadamente 2.130 alunos. Comportamentos de bullying, cyberbullying e preconceito surgiram como situações recorrentes. A abordagem com os estudantes incorporou direitos legais e discussões interativas, fomentando a sensibilização sobre a violência e suas consequências. Considerações finais: A articulação e o envolvimento entre a saúde e educação, pelo PRMSF, abordou eficazmente a violência escolar. Desafios incluem a normalização da violência e o ceticismo em abordá-la. No entanto, essa iniciativa demonstrou potencial para promover mudanças, melhorando a compreensão dos estudantes sobre a violência e os sistemas de suporte disponíveis pela rede intersetorial.Introdução: A violência escolar é um problema complexo relacionado aos contextos socioeconômicos e culturais. Nas áreas urbanas desfavorecidas, a violência prevalece devido à presença estatal limitada e baixa qualidade de vida. Objetivo: descrever as estratégias pedagógicas utilizadas com vistas à atenção, prevenção e enfrentamento das situações de violência no ambiente escolar. Metodologia: Estudo qualitativo e reflexivo do tipo relato de experiência feito a partir das vivências das ações educativas realizadas pelos residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família (PRMSF) em três escolas estaduais do Município de Cascavel-PR. Foram realizadas reuniões com diretores e coordenadores das escolas para alinhar as estratégias de ações de educação em saúde a serem realizadas nos espaços escolares. Foram utilizadas metodologias ativas na realização das ações educativas. Resultados e Discussões: A experiência envolveu estudantes de 11 a 19 anos de idade, e foi realizada no período de outubro/2022 a maio/2023, com 71 turmas e aproximadamente 2.130 alunos. Comportamentos de bullying, cyberbullying e preconceito surgiram como situações recorrentes. A abordagem com os estudantes incorporou direitos legais e discussões interativas, fomentando a sensibilização sobre a violência e suas consequências. Considerações finais: A articulação e o envolvimento entre a saúde e educação, pelo PRMSF, abordou eficazmente a violência escolar. Desafios incluem a normalização da violência e o ceticismo em abordá-la. No entanto, essa iniciativa demonstrou potencial para promover mudanças, melhorando a compreensão dos estudantes sobre a violência e os sistemas de suporte disponíveis pela rede intersetorial

LEVANTAMENTO DO POTENCIAL DE ARBORIZAÇÃO E PROPOSTA PARA TRÊS BAIRROS NO MUNICÍPIO DE PIRACICABA/SP, BRASIL.

A maioria dos municípios do Brasil apresenta grande déficit de indivíduos arbóreos urbanos, o que acarreta problemas ambientais diversos. O objetivo do presente trabalho foi avaliar o potencial e propor desenhos alternativos de arborização urbana para três bairros com situação de cobertura arbórea crítica na cidade de Piracicaba/SP. Cada bairro foi avaliado pelo processamento, com uso do software TNT Mips 7.2, de imagens aéreas obtidas por videografia multiespectral e pelo reconhecimento em campo. Com base nas informações geradas e considerando a baixa ocorrência de indivíduos arbóreos, foram selecionadas, de forma sistemática, 10 quadras de cada bairro, para a realização das propostas de intervenção. As alternativas de desenho propostas, para os três bairros, foram arborização de: (i) calçadas, sempre que as condições de fiação, rede de esgoto e entrada de garagem permitissem, (ii) canteiros centrais em ruas com leito carroçável largo, situação comumente encontrada nos bairros, (iii) rotatórias e (iv) praças e áreas verdes. Os bairros estudados apresentaram condições de intervenção paisagística e implementação de arborização (novas árvores), o que proporcionaria uma melhoria das condições ambientais futuras, com a previsão de um efetivo aumento da cobertura arbórea destes bairros e, conseqüentemente, do bem estar de sua comunidade

Coaching em grupo - Aprimorando acordos e melhorias na Secretaria Judiciária

Acesso RestritoTrata-se de slides da ação "Coaching em grupo: Aprimorando acordos e melhorias na Secretaria Judiciária", cujo o objetivo geral visa contribuir para a melhoria das práticas de gestão nas unidades da Secretaria Judiciária, com ênfase em ações e reflexões para a promoção das competências: Visão sistêmica, Criatividade e Inovação e Gestão de Riscos. Além disso, o processo de coaching de grupo tem por princípio trabalhar “gestão do tempo”, "motivação" e “autoconhecimento”

Gestão de pessoas com coaching

- Este trabalho acadêmico faz parte do Programa de Concessão de Bolsas de Pós-graduação Lato sensu e Stricto Sensu no Superior Tribunal de Justiça.Superior Tribunal de Justiça (STJ)

Coaching individual - Aprimorando os gestores do STJ

Acesso RestritoTrata-se de slides da ação de educação cujo o objetivo principal é provocar mudanças positivas na performance de gestores do STJ, por meio de ferramentas, técnicas educacionais, reflexões, autoanálise e assunção de compromissos, visando potencializar os resultados institucionais, por meio de sessões individuais de coaching

Gestão sob medida - Aprimorando a comunicação na SOF

Acesso RestritoTrata-se de slide utilizado na ação com o objetivo de "Aprimorar a comunicação por parte dos gestores da SOF", evitando ruídos nesse processo

Na trilha da gestão - Módulo: visão sistêmica

Acesso RestritoTrata-se de slides da ação "Na Trilha da Gestão" cujo o objetivo geral é desenvolver competências gerenciais técnicas e comportamentais para que o Tribunal disponha de servidores capacitados previamente à designação formal para a atuação como gestor

Na trilha da gestão - Módulo: comunicação e feedback

Acesso RestritoTrata-se de slides da ação "Na Trilha da Gestão" cujo o objetivo geral é desenvolver competências gerenciais técnicas e comportamentais para que o Tribunal disponha de servidores capacitados previamente à designação formal para a atuação como gestor

Coaching individual: orientação para os coachees

Acesso Restrit