Verificação de um modelo teórico entre a empatia, socialização ética e orientação cultural em jovens brasileiros

O presente estudo tem o objetivo de verificar a associação entre a empatia, a transmissão de valores morais e ética e a orientação cultural em jovens. Teoricamente, sendo a empatia uma disposição funcional das pessoas para as trocas de experiências, afetivas e cognitivas, em relação ao outro, julga-se que este construto é importante para a formação moral e ética do jovem, bem como, para a orientação dos padrões convencionais estabelecidos culturalmente. 427 sujeitos, do sexo masculino e do sexo feminino, de 12 a 19 anos, de instituições privadas e publicas das cidades de João Pessoa-PB e Patrocínio-MG responderam a escala multidimensional de reatividade interpessoal de Davis, questões a respeito da crença nos pais e nos professores quanto ao esforço que cada um tive para transmitir/ensinar valores morais e princípios éticos e a escala dos atributos do tipo de orientação cultural individualista e coletivista. Observou-se que a empatia associou-se positivamente, a socialização ética e orientação coletivistas, mas, em relação à orientação individualista, as duas primeiras variáveis se associaram negativamente. Com isso, aqueles que desenvolvem habilidades empáticas na sua relação interpessoal, tanto contribui para uma transmissão dos valores sociais e morais, bem como, uma orientação a cooperação e manutenção das relações interpessoais

Evidencia psicométrica de la estructura factorial del inventario del sexismo ambivalente en brasileños y portugueses

The present study aims to compare the structure two-dimensional of the Ambivalent Sexism in samples from Brazil and Portugal. 802 subjects (408 Portuguese and 394 Brazilian), ages from 16 to 66 years participated in the study and answered the ambivalent sexism inventory and demographic questions. In both samples, most were women (64%) and 84% were single.. An analysis of structural modeling, it was confirmed in both samples, the two-dimensional sexism, observing a positive association between hostile and benevolent sexism. The result, besides to corroborate other studies in other countries, supports the theory of ambivalent sexism, which can be seen in social dynamics, independent of culture and context sample.El estudio tiene como objetivo comparar la estructura bidimensional del Sexismo Ambivalente en muestras del Brasil y de Portugal. 802 sujetos (408 portugueses y 394 brasileños) de 16 y 66 años han participado del estudio y respondieron el inventario de sexismo ambivalente y cuestiones sociodemográficas. En las dos muestras, la mayoría ha sido mujeres (64%) y 84% solteros. Realizado un análisis de modelación estructural, se confirmó, en las dos muestras, la bidimensional del sexismo, observando una asociación positiva entre sexismo hostil y benevolente. El resultado, además de corroborar con los demás estudios de otros países, ofrece soporte a la teoría del sexismo ambivalente, la cual podrá ser observada en la dinámica social, independiente de la cultura y contexto de lamuestra

CONDUTAS DESVIANTES DE JOVENS EM LUANDA - VALIDADE DE MEDIDA E COMPARAÇÃO COM JOVENS DELITUOSOS E NÃO DELITUOSOS

This article aims to evaluate the consistency and difference between the average scores of the scale of devious conducts in young Angolan schoolchildren with a history of crimes. In general terms, juvenile delinquency is a behavior that has still caused social and individual impact in contemporary societies. Such behaviors are understood as a set of conducts presented by young people in their daily lives aimed at transgression of the socially accepted norm, structured in antisocial and delitive conducts. The study included 246 young people, 136 were in detention in viana county and 108 are second-cycle students enrolled in the Cazenga school complex in luanda, Angola, responding to the scale of antisocial and delitive conduct and sociodemographic data. The questionnaire was administered in the groups collectively and/or individually, and the confidentiality and confidentiality of their answers were preseed. It was observed that the psychometric indicators of CADS were reliable both in their factorial structure and in terms of the definition of the constructs themselves, thus making it a reliable measure. When comparing the group of young people, those who are detained and what is in the young adult developmental range had revealed higher scores in the deviable behaviors.Este artículo tiene como objetivo evaluar la consistencia y la diferencia entre las puntuaciones promedio de la escala de conductas tortuosas en jóvenes escolares angoleños con antecedentes de crímenes. En términos generales, la delincuencia juvenil es un comportamiento que todavía ha causado impacto social e individual en las sociedades contemporáneas. Tales conductas son entendidas como un conjunto de conductas presentadas por los jóvenes en su vida cotidiana dirigidas a la transgresión de la norma socialmente aceptada, estructuradas en conductas antisociales y delitivas. El estudio incluyó a 246 jóvenes, 136 estaban detenidos en el condado de Viana y 108 son estudiantes de segundo ciclo matriculados en el complejo escolar de Cazenga en luanda, Angola, respondiendo a la escala de conducta antisocial y delitiva y datos sociodemográficos. El cuestionario fue administrado en los grupos colectivamente y/o individualmente, y la confidencialidad y confidencialidad de sus respuestas fueron preseed. Se observó que los indicadores psicométricos del CADS eran confiables tanto en su estructura factorial como en cuanto a la definición de los propios constructos, convirtiéndolo así en una medida confiable. Al comparar el grupo de jóvenes, los que están detenidos y lo que está en el rango de desarrollo de adultos jóvenes habían revelado puntuaciones más altas en los comportamientos desviables.Neste artigo, pretende-se avaliar a consistência e diferentre entre os escores médios da escala de condutas desviantes em jovens angolanos escolares e com história de crimes. Em termos gerais, adelinquência juvenil é um comportamento que ainda tem causado impacto social e individual nas sociedades contemporâneas. Tais condutas são compreendidas como um conjunto de condutas apresentadas pelos jovens no seu cotidiano destinadas a transgressão da norma socialmente aceita, estruturadas em condutas antissociais e delitivas. Participaram do estudo 246 jovens, 136 estavam em detenção na comarca de Viana e 108 são estudantes do segundo ciclo, matriculados no complexo escolar do Cazenga, na cidade de Luanda, em Angola, respondendo a escala de condutas antisocial e delitiva e dados sociodemográficos. O questionário foi administrado nos grupos de forma coletiva e/ou individual, tendo sido presevado a confidencialidade e sigilo de suas respostas. Observou-se que os indicadores psicométricos da ECAD foram confiáveis tanto em sua estrutura fatorial quanto em termos da definição dos próprios construtos, tornando assim, uma medida fidedigna. Ao comparar o grupo de jovens, aqueles que estão detidos e o que se encontram na faixa desenvolvimentista de jovem adulto revelara maiores escores nas condutas desviantes

El reconocimiento de la empatía en los jóvenes de diferentes contextos sociales

Empathy refers to the functional disposition that people have to exchange experiences exposed unconditionally to the other. These experiences could be different in young by gender, age and social class. The present study aims to evaluate the inter-dimensional relationship in factors of Empathy and the difference in mean response of young people from different socio-institutional contexts. 46 subjects, male and female, 12-21 years of social institution for the care of young people at risk, Christian religiousinstitutions and public school in the city ofJoão Pessoa answered multidimensional scale of interpersonal reactivity Davis. It was found Positive Spearman correlations between dimensions of empathy and the young Christian religious institution and public school had higher mean in regards empathy, perspective taking and empathic fantasy.La empatía se refiere a la disposición funcional de las personas para los intercambios de experiencias expostas de manera incondicional en relación al otro. Estas podrían diferenciar en los jóvenes en función del sexo, edad y clase social. El presente estudio tiene como objetivo evaluar relación interdimensión en los factores de la empatía y la diferencia en la media de respuestas de losjóvenes de diferentes contextos socio-institucionales. 46 sujetos, del sexo masculino y delsexo femenino, de 12 a 21 años, de institución social para cuidados de jóvenes en situación de riesgo, institución religiosa cristiana y de escuela pública en la ciudad de João Pessoa-PB han respondido la escala multidimensional de reactividad interpersonal de Davis. Se ha observado correlaciones de Spearman positivas entre de las dimensiones de la empatía y que los jóvenes de instituciones religiosa cristiana y de la escuela pública han tenido mediassuperiores en la consideración empatía, toma de perspectiva y fantasía empática

OS CAMINHOS DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO BRASIL E NO MUNDO: REFLEXÕES PARA UM ESTADO DA ARTE

Psychological assessment has a historical relevance for the development of Psychology as a science and profession in Brazil, since the history of psychological assessment in Brazil is confused with the history of Psychology as a science and profession in the country, as it occurs even before its professionalization with the creation of undergraduate courses and the provision of teaching psychological assessment. However, it is possible to perceive that the path of psychological assessment in Brazil has gone through some phases: first, a great interest in psychological tests, then a certain discredit and criticism due to the lack of quality and studies of standardization of the instruments used and the most current where a new flourishing of the area appears. Thus, this work aimed to trace a reflective history of the area, seeking an understanding of the paths taken, the weaknesses and difficulties faced in the area as well as future possibilities. In recent years, the Federal Council of Psychology has been making efforts to regulate the area through various actions and actions of Satepsi, as well as to reduce the gap still found in the ethical aspects that involve acting in psychological assessment. This study reflects on the impact of these actions on the role of the psychologist, his performance as professional and possible future directions for the area. It can be seen, therefore, that Psychology and the area of ??psychological assessment have undergone important changes aimed at qualifying professional training, valuing practices based on scientific evidence and paying attention to social demands.La evaluación psicológica tiene una relevancia histórica para el desarrollo de la Psicología como ciencia y profesión en Brasil, ya que la historia de la evaluación psicológica en Brasil se confunde con la historia de la Psicología como ciencia y profesión en el país, como ocurre incluso antes de su profesionalización con la creación de cursos de pregrado y la provisión de evaluación psicológica docente. Sin embargo, es posible percibir que el camino de la evaluación psicológica en Brasil ha pasado por algunas fases: primero, un gran interés por las pruebas psicológicas, luego un cierto descrédito y crítica por la falta de calidad y estudios de estandarización de los instrumentos utilizados y la más actual donde aparece un nuevo florecimiento de la zona. Así, este trabajo tuvo como objetivo trazar una historia reflexiva de la zona, buscando el conocimiento de los caminos tomados, las debilidades y dificultades enfrentadas en la zona, así como las posibilidades futuras. En los últimos años, el Consejo Federal de Psicología viene realizando esfuerzos para regular el área a través de diversas acciones y acciones de Satepsi, así como para reducir la brecha que aún se encuentra en los aspectos éticos que implican actuar en la evaluación psicológica. Este estudio reflexiona sobre el impacto de estas acciones sobre el rol del psicólogo, su desempeño como profesional y las posibles orientaciones futuras del área. Se observa, por tanto, que la Psicología y el área de la evaluación psicológica han experimentado cambios importantes encaminados a calificar la formación profesional, valorar las prácticas basadas en la evidencia científica y atender las demandas sociales.A avaliação psicológica tem uma relevância histórica para o desenvolvimento da Psicologia como ciência e profissão no Brasil, uma vez que a história da avaliação psicológica no Brasil se confunde com a própria história da Psicologia como ciência e profissão no país, pois ocorre antes mesmo da sua profissionalização com a criação dos cursos de graduação e a previsão de ensino de avaliação psicológica. Entretanto, é possível perceber que o caminho da área de avaliação psicológica no Brasil passou por algumas fases: primeiro um grande interesse pelos testes psicológicos, em seguida um certo descrédito e críticas em virtude da falta de qualidade e de estudos de normatização dos instrumentos usados e a mais atual onde surge um novo florescimento da área. Dessa forma esse trabalho teve como objetivo traçar um histórico reflexivo da área, buscando um entendimento dos caminhos percorridos, das fragilidades e dificuldades enfrentadas na área assim como as possibilidades futuras. Nos últimos anos o Conselho Federal de Psicologia vem empreendendo esforços no sentido de regulamentar a área através de diversas ações e atuação do Satepsi, bem como diminuir a lacuna ainda encontrada nos aspectos éticos que envolvem a atuação em avaliação psicológica. Este estudo reflete sobre o impacto dessas ações no papel do psicólogo, sua atuação como profissional e possíveis direções futuras para a área. Constata-se assim, que a Psicologia e a área de avaliação psicológica vêm passando por importantes mudanças que tem em vista a qualificação da formação profissional, a valorização das práticas baseadas em evidências científicas e atenção às demandas sociais

ADOLESCÊNCIA, VIOLÊNCIA E PROJETO DE VIDA: um estudo das representações sociais com adolescentes

The urban violence practiced by adolescents has reached high levels in the last ten years; this picture demands a profound analysis of its multiple causes, triggering a psychic, relational, political, social and economic issue which needs to be empirically checked so as to formulate scientific propositions of prevention and/or intervention. This study’s general objective deals with the social representation identification on adolescence, violence and (future) life project of institutionalized youth in conflict with criminal law and those who are not institutionalized, with no criminal law conflict. It was about a field study inserted in a multimethod approach that used a qualitative and quantitative methodology. The investigation took place in a resocializing institution of deprivation of liberty (104 adolescents) and public schools (104 adolescents) in the outskirts of the capital city of João Pessoa, in the state of Paraíba, Brazil, with a total of 208 participants. We used the Free Word Association Technique (TALP) whose data were processed through the software Tri-Deux-Mots (version 2.2). The results aimed at the adolescence social representations (trigger 1) in entertainment, games and dates that were similar for the two groups of adolescents; violence (trigger 2) was differently represented according to the group: the adolescents supported the social, economic and political representations and the offender adolescents presented objective expressions of violence, such as murdering, stealing and beating; the future (trigger 3) aimed at representations of life-changing situations for both groups of adolescents.La violencia urbana practicada por adolescentes ha atingido altos índices en los últimos diez años; condición ésta que exige un análisis profundo de sus múltiples causas, develando un problema psíquico, relacional, político, social, económico, que necesita ser verificado empíricamente para que se puedan formular proposiciones científicas de prevención y/o intervención. El objetivo general del presente estudio es identificar representaciones sociales acerca de la adolescencia, violencia y proyecto de vida (futuro) de adolescentes institucionalizados, en conflicto con la ley, y aquellos no institucionalizados, sin conflictos con la ley. Se trató de un estudio de campo, inserto en un abordaje multimétodo que utilizó metodología cualitativa y cuantitativa. La investigación se situó en una institución resocializadora de privación de libertad (104 adolescentes) y en escuelas de la red pública (104 adolescentes) de barrios periféricos de la ciudad de Joao Pessoa/PB, totalizando 208 participantes. Se utilizó como instrumento la Técnica de Asociación Libre de Palabras (TALP), cuyos datos fueron tratados por el software Tri-Deux-Mots (versión 2.2). Los resultados objetivaron representaciones sociales de la adolescencia (estímulo 1) en diversión, juegos y noviazgos, similares para ambos grupos de adolescentes; ya la violencia (estímulo 2), los adolescentes representaron de manera diferente. Los que no estaban en conflicto con la ley la anclaron en representaciones sociales, económicas y políticas, mientras los que sí estaban en conflicto con la ley la representaron con expresiones objetivas de violencia, tales como matar, robar, golpear; en futuro (estímulo 3) se objetivaron representaciones de cambios de vida para ambos grupos.A violência urbana praticada por adolescentes tem atingido índices elevados nos últimos dez anos; condição que exige uma análise profunda de suas múltiplas causas, deflagrando um problema psíquico, relacional, político, social, econômico, que precisa ser verificado empiricamente, para que possa formular proposições científicas de prevenção e/ou intervenção. O objetivo geral do presente estudo trata-se da identificação das representações sociais acerca da adolescência, violência e projeto de vida (futuro) dos adolescentes institucionalizados, em conflito com a lei e aqueles não institucionalizados, sem conflito com a lei. Tratou-se de um estudo de campo, inserido, em uma abordagem multimétodo, que utilizou uma metodologia qualitativa e quantitativa. O lócus de investigação situou-se numa instituição ressocializadora de privação de liberdade (104 adolescentes), e escolas da rede pública (104 adolescentes) de bairros da periferia da cidade de João Pessoa-PB, totalizando 208 participantes. Foi utilizado como instrumento a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP), cujos dados foram tratados pelo software Tri-Deux-Mots (versão 2.2). Os resultados objetivaram representações sociais da adolescência (estímulo 1) em diversão, jogos e namoros similares para os dois grupos de adolescentes; a violência (estímulo 2), os adolescentes representaram, diferentemente, com os adolescentes não delinquentes, ancorando em representações sociais, econômicas e  políticas, e os adolescentes delinquentes representando com expressões objetivas da violência, como matar, roubar, bater; o futuro (estímulo 3) objetivaram representações de mudanças de vida para ambos os adolescentes

Escala de actividades de ocio: comparación de modelos estructurales según sexo, edad, y tipo de escuela

The activities of leisure habits seek, in practice, social relationships and entertainment, that would make people reach a psychosocial balance. With that, the leisure refers to the ways of spending free time, when people have already complied with their daily chores and appointments, meeting their basic needsranging from the intellectual and cultural enrichment to actual rest. The present study aims to evaluate the factor structure of the scale of leisure habits by gender, age and type of school. The test consisted of 609 individuals, equally distributed both men and women, from 12 to 18 years of age, from public and private schools in the city of João Pessoa-PB. They answered collectively in the classroom, the activities of leisure habits scale and socio-demographic questions. Through the analysis of structural equation modeling, it has been observed statistical indicators which confirmed the trifactorial structure (leisure instructive, enjoyment and hedonistic) by gender, age and school type, resembling format previously found in otherstudiesin the brazilian context.Las actividades de ocio buscan en la práctica diaria que las relaciones sociales y la diversión en las personas lleguen a un equilibrio psicosocial. El ocio se refiere a formas de pasar el tiempo libre, luego de haber cumplido con las tareas y responsabilidades diarias, satisfacer las necesidades básicas, así como el enriquecimiento intelectual y cultural. Este estudio tiene como objetivo evaluar la estructura factorial de la escala de hábitos de ocio basadas en el género, edad y tipo de escuela. La muestra estuvo constituida por609 sujetos, distribuidos por igual en hombres y mujeres, de 12-18 años de edad, de escuelas públicas y privadas en la ciudad de João Pessoa -PB. Ellos respondieron colectivamente en el aula, la escala de los hábitos de ocio y los datos socio- demográficos. A través del análisis de los modelos de ecuaciones estructurales, observamos indicadores estadísticos confirmaron la estructura de tres factores (ocio didáctico, lúdico y hedonista) porsexo, edad y tipo de escuela,se asemeja a lo encontrado previamente en otros estudios en el contexto deBrasil

Escala multidimensional de reatividade interpessoal - EMRI: Consistência estrutural da versão reduzida

The empathy can be define as construct as an affective answer with evolutionary origin of which is more appropriate to the other's situation than one's own. Several scales have been measuring empathy in the Brazilian context, but the multidimensional interpersonal reactivity scale has a theoretical support and more organized construct when compared to other scales. In Brazil, this scale was adapted and validated in an exploratory study. Existing some psychometric limits in the previous study, it's aimed to assess, from a structural modeling analysis, the consistency of this scale. Two samples of subjects, male and female, over  14 years, the high school and college educational level responded to multidimensional interpersonal reactivity scale. It was observed, in both samples, the structural analysis of psychometric indicators of the scale ensured both the structure and item-factor structure for the accuracy of two Brazilian samples.La empatía se define como una respuesta afectiva al origen evolutivo adecuado a la situación del otro. En el contexto brasileño, entre las escalas de medición de la empatía, se destacan la Escala multidimensional de reactividad interpersonal. Adaptada y validada en un estudio exploratorio, algunas limitaciones psicométricas fueron encontradas. Para superarlas se pretende evaluar, desde un análisis del modelo estructural, la consistencia de esta escala. Para este fin, dos muestras, por un total de 406 participantes, hombres y mujeres, mayores de 14 años, de nivel promedio de educación, respondieron a las Escala multidimensional de reactividad interpersonal. Se observó que, en ambas muestras, los indicadores psicométricos del análisis estructural de la escala garantizan la consistencia ítem - factor como la precisión para las dos muestras de Brasil.A empatia é definida como uma resposta afetiva de origem evolutiva apropriada à situação do outro. No contexto brasileiro, dentre as escalas que mediram a empatia, destaca-se a escala multidimensional de reatividade interpessoal. Adaptada e validada em um estudo exploratório, algumas limitações psicométricas foram encontradas; para superar pretende-se, avaliar, a partir de uma análise de modelagem estrutural, a consistência desta escala. Para tanto, duas amostras, somando 406 sujeitos, do sexo masculino e do sexo feminino, acima de 14 anos, do nível educacional médio e superior responderam a escala multidimensional de reatividade interpessoal. Observou-se que, nas duas amostras, os indicadores psicométricos da análise estrutural da escala garantiu tanto a estrutura item-fator quanto a acurácia para duas amostras brasileiras

OS JOVENS E O RECONHECIMENTO DA EMPATIA: ANÁLISE DESCRITIVA DA REATIVIDADE INTERPESSOAL EM JOVENS DE DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS

A empatia refere-se à disposição funcional das pessoas para as trocas de experiências expostas de maneira incondicional em relação ao outro. Estas poderiam diferenciar nos jovens em função do sexo, idade e classe social. O presente estudo tem como objetivo avaliar relação inter-dimensão nos fatores da empatia e a diferença na média de resposta dos jovens de diferentes contextos sócio-institucionais. 46 sujeitos, do sexo masculino e do sexo feminino, de 12 a 21 anos, de instituição social para cuidados de jovens em situação de riso, instituição religiosa cristã e de colégio público na cidade de João Pessoa-PB responderam a escala multidimensional de reatividade interpessoal de Davis. Observaram-se correlações de Spearman positivas entre das dimensões da empatia e que os jovens de instituição religiosa cristã e de colégio público tiveram médias superiores na consideração empatia, tomada de perspectiva e fantasia empática

Social-Normative Pairs and Desviate Conducts: Testing of a Theoretical Model in Different Socio-Educational Contexts Brazilian

Inúmeras explicações sobre a manifestação das condutas desviantes em jovens, porém, ainda acredita que as instituições de controle tem sido destaque como fator de proteção para o desvio juvenil. O presente estudo tem como objetivo avaliar a influência das pessoas que compõem as instituições de controle como a família e a escola, aqui atribuídos como pares sócio-normativos – pais e professor - sobre as condutas desviantes em jovens de diferentes contextos sociais. Três amostras de jovens, homens e mulheres, da escola publica e particular de diferentes cidades responderam o questionário da afiliação com pares sócio-normativos e das condutas desviantes. No programa AMOS GRAFICS 7.0, gerou-se o teste do modelo hipotetizado; seus resultados indicaram a associação negativa dos pares sócio-normativos com as condutas desviantes, comprovando o poder da família – na figura do pai e da mãe - e da escola – na figura do professor – como fator de inibição das condutas permeadoras da delinqüência