The curriculum of Spanish in the universities of Taiwan

The government of Taiwan is aware that the Spanish is the second most spoken language in the world. University conscious of this fact is assuming its teaching either as an optional subject or degree. The universities that have higher enrollment of students and with the Department of Spanish are: Fujen, Providence, Tamkang and Wenzao. In this situation we have considered important to conduct an analysis of their curriculum and come to other conclusions about the Department of Spanish have a structuralist orientation supported by the traditional method and somewhat away from the recommendations of the Common European Framework of Reference for Languages and the Plan Curricular del Instituto Cervantes.Today in the curriculum of foreign languages is essential sociocultural and intercultural competence, so that they serve the students as a bridge between Taiwanese culture and Spanish culture. But the Departments of Spanish of Taiwan, focus more on the content of «Culture with a capital C» and this has little to do with everyday life, therefore students can’t easily understand. As a result, we must strengthen the aspects related to the «culture with a little c» and «culture with a k» which revolve around the social and cultural aspects of the target culture, themes that would enhance intercultural competence and communicative competence.El gobierno de Taiwán es consciente de que el español es la segunda lengua más hablada en el mundo. La universidad ante tal realidad está asumiendo su enseñanza ya como asignatura optativa o como licenciatura. Las universidades que cuentan con mayor matrícula y con departamento de español son: Fujen, Providence, Tamkang y Wenzao. Ante tal situación hemos considerado importante realizar un análisis sobre sus planes de estudio y hemos llegado entre otras conclusiones a que tienen una orientación estructuralista apoyada en el método tradicional y algo alejada de las recomendaciones del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y del Plan Curricular del Instituto Cervantes.Hoy en los planes de estudio de lenguas extrajeras es fundamental la competencia sociocultural e intercultural, pues sirve al alumnado de puente entre la cultura taiwanesa y la española. Pero los Departamentos de Español de Taiwán se centran más en los contenidos de «Cultura con mayúscula» y ésta no guarda mucha relación con la vida cotidiana, por lo tanto, los estudiantes no pueden comprenderla fácilmente. Así pues, hay que potenciar los aspectos relacionados con la «Cultura con minúscula» y con la «Kultura con k», que giran en torno a los aspectos socioculturales de la cultura meta, temas que potenciarían la competencia intercultural y la competencia comunicativa

Revista de educación

Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado. Texto completo sólo disponible en el CD anexo o en la versión en líneaSe pretende dar a conocer la realidad de un nivel educativo, el de la educación de párvulos, en una capital de provincia que cuenta con un profesorado muy preparado y, al mismo tiempo, muy preocupado por los avances de los métodos destinados a trabajar con los alumnos más pequeños. Pero este profesorado no sólo se inquieta por los métodos, sino que también presenta propuestas respecto a la situación en la que se encuentra la enseñanza de este nivel, propuestas que pasan por los locales escolares, la formación del profesorado, el material, la proyección social, etc..MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Tabanque : revista pedagógica

Se expone cómo los textos escolares indirecta e implícitamente transmiten un currículum oculto parcial, compuesto por una serie de ideas, valores y principios sexistas, contrarios a la igualdad y respeto mutuo entre sexos, que, de alguna manera repercute negativamente a la calidad de la enseñanza impartida al alumnado. También se presenta una propuesta metodológica de intervención en el aula, basada en el análisis de diferentes materiales didácticos (textos, cuentos, cómics etc.,) para sacar a la luz los estereotipos de género, los patrones sexistas y la desigualdad entre sexos reflejados en ellos.ES

Tabanque : revista pedagógica

Se analizan aspectos muy puntuales en torno a la Escuela de Primeras Letras en el siglo XVIII y a determinados aspectos que influían directamente en la figura del maestro o en su caso de la maestra. Hablaremos, pues, de la localización geográfica de las escuelas, plantearemos un estudio económico respecto del salario de los maestros, presentaremos la problemática del "pluriempleo" en la enseñanza y mostraremos el papel que desempeñaban las maestras y la problemática de los locales escolares.ES

Inquietudes socioeducativas de la Universidad de Valladolid a principios del siglo XX

Ponencia fue presentada en el X Coloquio de historia de la educación celebrado en Murcia, 1998Se tiene como objetivo ser una aportación más al estudio de la trayectoria de la Universidad de Valladolid, y ofrecer con precisión y detalle, desde una perspectiva socioeducativa, la influencia y repercusión que a principios del siglo XX poseía esta institución en la ciudad castellana. La fuente documental son los discursos inaugurales que se realizaban cada año al inicio del curso académico. Se han tomado los diez primeros discursos del siglo XX. La riqueza de los contenidos de los discursos inaugurales, nos ofrecen la posibilidad de captar el sentir de la comunidad universitaria, respecto de los temas de actualidad en aquellos momentos y observar las alternativas y soluciones que planteaban los profesores a los problemas sociales. Algunos de estos temas gravitaban en torno a: las posturas antagónicas ante el papel que debía asumir la universidad es decir, su función; la defensa de la utilización del método científico en la enseñanza universitaria, la educación de la mujer en esos primeros momentos del siglo XX, la regeneración del país a través de la educación.Castilla y LeónES

Tabanque : revista pedagógica

Resumen basado en el de la publicaciónSe pretende poner de manifiesto una de las facetas de la personalidad de un gran literato como es Leopoldo Alas, "Clarín", bajo el punto de vista de su profesión como profesor de Universidad. Por tal razón solo se presentarán aquellos aspectos relacionados con el mundo de la pedagogía, como su concepto de educación; para pasar a un segundo punto a tratar del método que el mismo sigue en sus aulas de la Universidad de Oviedo.ES