Ensino obrigatório: prudente é esperar-se do tempo o preciso remédio

Neste trabalho procuramos debater o tema da obrigatoriedade do ensino em Minas Gerais e Mato Grosso, províncias que procuraram normatizar essa medida desde a primeira metade do século 19. Com isso, ancoramos o estudo nas contribuições dos estudos comparados e na análise dos discursos dos relatórios dos presidentes de uma província do sudeste e uma do oeste do Brasil. Por se tratar do exame de uma medida de alcance global, voltada para as multiplicidades, a pesquisa buscou dialogar com a concepção de governamentalidade, considerando o tema da escola obrigatória como necessidade e urgência voltada para gestão e homogeneização da população.Palavras-chave: obrigatoriedade do ensino, Minas Gerais, Mato Grosso. COMPULSORY EDUCATION: “IT IS PRUDENTE TO EXPECT THE PRECISE REMEDY FROM THE TIME”AbstractIn this current work, we sought to discuss the issue of compulsory education in Minas Gerais and Mato Grosso, Provinces that sought to standardize this step since the first half of the nineteenth century. With this, we will anchor the current study of contributions from comparative studies and discourse analysis of the chairmen's reports of a southeastern province and one in western Brazil. Because this fact is taking a measure of global reach, so, the current work is focused on the multiplicities. The research sought dialogue with the conception of governmentality, considering the subject of compulsory education as a necessity and urgency facing management and homogenization of the population.Key-words: compulsory education, Minas Gerais, Mato Grosso. ENSEÑANZA OBLIGATORIA: "PRUDENTE ES ESPERAR DEL TIEMPO EL PRECISO REMEDIO"ResumenEn este trabajo buscamos debatir el tema de la obligatoriedad de la enseñanza en Minas Gerais e Mato Grosso, Provincias que buscaron normar esa medida desde la primera mitad del siglo 19. Con eso, basamos el estudio en las contribuciones de los estudios comparados y en el análisis del discurso de informes de los presidentes de una provincia del sudeste y una del oeste del Brasil. Por tratarse del examen de una medida de alcance global, dirigida para las multiplicidades, la investigación buscó dialogar con la concepción de gubernamentalidad, considerando el tema de la escuela obligatoria como necesidad y urgencia dirigida para la gestión y homogeneización de la población.Palabras-clave: obligatoriedad de la enseñanza, Minas Gerais, Mato Grosso. ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE: “PRUDENTE EST ATTENDEZ DU TEMPS LE PRECISE REMÈDE"ResuméDans ce étude, nous examinons la question de la scolarité obligatoire dans les Provinces de Minas Gerais et de Mato Grosso, provinces qui cherchaient à uniformiser cette mesure depuis la première moitié du 19e siècle. Avec cela, nous ancrons l'étude basés sur les contributions des études comparatives et l'analyse du discours des rapports des présidents de deux provinces ; une du sud-est et une autre d’ouest du Brésil. Parce qu'elle est une mesure de portée mondiale, centrée sur les multiplicités, l'investigation a cherché le dialogue avec le concept de la gouvernementalité, considérant l'objet de l'enseignement obligatoire comme une nécessité et urgence face à gestion et l'homogénéisation de la population.Mots-clé: l'enseignement obligatoire, Minas Gerais, Mato Grosso

Deregulation of apoptosis-related genes is associated with PRV1 overexpression and JAK2 V617F allele burden in Essential Thrombocythemia and Myelofibrosis

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Essential Thrombocythemia (ET) and Primary Myelofibrosis (PMF) are Chronic Myeloproliferative Neoplasms (MPN) characterized by clonal myeloproliferation/myeloaccumulation without cell maturation impairment. The JAK2 V617F mutation and <it>PRV1 </it>gene overexpression may contribute to MPN physiopathology. We hypothesized that deregulation of the apoptotic machinery may also play a role in the pathogenesis of ET and PMF. In this study we evaluated the apoptosis-related gene and protein expression of BCL2 family members in bone marrow CD34⁺hematopoietic stem cells (HSC) and peripheral blood leukocytes from ET and PMF patients. We also tested whether the gene expression results were correlated with JAK2 V617F allele burden percentage, <it>PRV1 </it>overexpression, and clinical and laboratory parameters.</p> <p>Results</p> <p>By real time PCR assay, we observed that <it>A1, MCL1, BIK and BID</it>, as well as <it>A1, BCLW </it>and <it>BAK </it>gene expression were increased in ET and PMF CD34⁺cells respectively, while pro-apoptotic <it>BAX </it>and anti-apoptotic <it>BCL2 </it>mRNA levels were found to be lower in ET and PMF CD34⁺cells respectively, in relation to controls. In patients' leukocytes, we detected an upregulation of anti-apoptotic genes <it>A1, BCL2, BCL-X_L</it>and <it>BCLW</it>. In contrast, pro-apoptotic <it>BID </it>and <it>BIM_EL</it>expression were downregulated in ET leukocytes. Increased BCL-X_Lprotein expression in PMF leukocytes and decreased BID protein expression in ET leukocytes were observed by Western Blot. In ET leukocytes, we found a correlation between JAK2 V617F allele burden and <it>BAX, BIK and BAD </it>gene expression and between <it>A1, BAX </it>and <it>BIK </it>and <it>PRV1 </it>gene expression. A negative correlation between <it>PRV1 </it>gene expression and platelet count was observed, as well as a positive correlation between <it>PRV1 </it>gene expression and splenomegaly.</p> <p>Conclusions</p> <p>Our results suggest the participation of intrinsic apoptosis pathway in the MPN physiopathology. In addition, <it>PRV1 </it>and JAK2 V617F allele burden were linked to deregulation of the apoptotic machinery.</p

<b>Poder e cultura escolar na Primeira República em Mato Grosso</b>

Este texto enfoca a questão do governo dos sujeitos a partir de prática de exame em concurso para professores, enquanto dispositivos de normalização, construídos e aplicados por representantes da ordem política que objetivaram delimitar certo regime de verdade. Uma única “prova” de concurso para professores possibilitou problematizar e tornar pensável práticas disciplinadoras, e, nessa orientação teórica, emprega uma compreensão de partes do pensamento de Foucault. Por isso, o texto analisa como as tecnologias de poder atuaram em torno dos professores inculcando ações para instrumentalizá-los, nos modos e procedimentos, em atividades pedagógicas escolares em busca da consolidação de uma outra ordem social

Ensino obrigatório: “prudente é esperar-se do tempo o preciso remédio”

In this current work, we sought to discuss the issue of compulsory education in Minas Gerais and Mato Grosso, Provinces that sought to standardize this step since the first half of the nineteenth century. With this, we will anchor the current study of contributions from comparative studies and discourse analysis of the chairmen's reports of a southeastern province and one in western Brazil. Because this fact is taking a measure of global reach, so, the current work is focused on the multiplicities. The research sought dialogue with the conception of governmentality, considering the subject of compulsory education as a necessity and urgency facing management and homogenization of the population.Dans ce étude, nous examinons la question de la scolarité obligatoire dans les Provinces de Minas Gerais et de Mato Grosso, provinces qui cherchaient à uniformiser cette mesure depuis la première moitié du 19e siècle. Avec cela, nous ancrons l'étude basés sur les contributions des études comparatives et l'analyse du discours des rapports des présidents de deux provinces ; une du sud-est et une autre d’ouest du Brésil. Parce qu'elle est une mesure de portée mondiale, centrée sur les multiplicités, l'investigation a cherché le dialogue avec le concept de la gouvernementalité, considérant l'objet de l'enseignement obligatoire comme une nécessité et urgence face à gestion et l'homogénéisation de la population.Neste trabalho procuramos debater o tema da obrigatoriedade do ensino em Minas Gerais e Mato Grosso, províncias que procuraram normatizar essa medida desde a primeira metade do século 19. Com isso, ancoramos o estudo nas contribuições dos estudos comparados e na análise dos discursos dos relatórios dos presidentes de uma província do sudeste e uma do oeste do Brasil. Por se tratar do exame de uma medida de alcance global, voltada para as multiplicidades, a pesquisa buscou dialogar com a concepção de governamentalidade, considerando o tema da escola obrigatória como necessidade e urgência voltada para gestão e homogeneização da população.En este trabajo buscamos debatir el tema de la obligatoriedad de la enseñanza en Minas Gerais e Mato Grosso, Provincias que buscaron normar esa medida desde la primera mitad del siglo 19. Con eso, basamos el estudio en las contribuciones de los estudios comparados y en el análisis del discurso de informes de los presidentes de una provincia del sudeste y una del oeste del Brasil. Por tratarse del examen de una medida de alcance global, dirigida para las multiplicidades, la investigación buscó dialogar con la concepción de gubernamentalidad, considerando el tema de la escuela obligatoria como necesidad y urgencia dirigida para la gestión y homogeneización de la población

Ensino obrigatório: prudente é esperar-se do tempo o preciso remédio

Neste trabalho procuramos debater o tema da obrigatoriedade do ensino em Minas Gerais e Mato Grosso, províncias que procuraram normatizar essa medida desde a primeira metade do século 19. Com isso, ancoramos o estudo nas contribuições dos estudos comparados e na análise dos discursos dos relatórios dos presidentes de uma província do sudeste e uma do oeste do Brasil. Por se tratar do exame de uma medida de alcance global, voltada para as multiplicidades, a pesquisa buscou dialogar com a concepção de governamentalidade, considerando o tema da escola obrigatória como necessidade e urgência voltada para gestão e homogeneização da população.Palavras-chave: obrigatoriedade do ensino, Minas Gerais, Mato Grosso. COMPULSORY EDUCATION: “IT IS PRUDENTE TO EXPECT THE PRECISE REMEDY FROM THE TIME”AbstractIn this current work, we sought to discuss the issue of compulsory education in Minas Gerais and Mato Grosso, Provinces that sought to standardize this step since the first half of the nineteenth century. With this, we will anchor the current study of contributions from comparative studies and discourse analysis of the chairmen's reports of a southeastern province and one in western Brazil. Because this fact is taking a measure of global reach, so, the current work is focused on the multiplicities. The research sought dialogue with the conception of governmentality, considering the subject of compulsory education as a necessity and urgency facing management and homogenization of the population.Key-words: compulsory education, Minas Gerais, Mato Grosso. ENSEÑANZA OBLIGATORIA: "PRUDENTE ES ESPERAR DEL TIEMPO EL PRECISO REMEDIO"ResumenEn este trabajo buscamos debatir el tema de la obligatoriedad de la enseñanza en Minas Gerais e Mato Grosso, Provincias que buscaron normar esa medida desde la primera mitad del siglo 19. Con eso, basamos el estudio en las contribuciones de los estudios comparados y en el análisis del discurso de informes de los presidentes de una provincia del sudeste y una del oeste del Brasil. Por tratarse del examen de una medida de alcance global, dirigida para las multiplicidades, la investigación buscó dialogar con la concepción de gubernamentalidad, considerando el tema de la escuela obligatoria como necesidad y urgencia dirigida para la gestión y homogeneización de la población.Palabras-clave: obligatoriedad de la enseñanza, Minas Gerais, Mato Grosso. ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE: “PRUDENTE EST ATTENDEZ DU TEMPS LE PRECISE REMÈDE"ResuméDans ce étude, nous examinons la question de la scolarité obligatoire dans les Provinces de Minas Gerais et de Mato Grosso, provinces qui cherchaient à uniformiser cette mesure depuis la première moitié du 19e siècle. Avec cela, nous ancrons l'étude basés sur les contributions des études comparatives et l'analyse du discours des rapports des présidents de deux provinces ; une du sud-est et une autre d’ouest du Brésil. Parce qu'elle est une mesure de portée mondiale, centrée sur les multiplicités, l'investigation a cherché le dialogue avec le concept de la gouvernementalité, considérant l'objet de l'enseignement obligatoire comme une nécessité et urgence face à gestion et l'homogénéisation de la population.Mots-clé: l'enseignement obligatoire, Minas Gerais, Mato Grosso

Ensino obrigatório: “prudente é esperar-se do tempo o preciso remédio” - Compulsory education: “it is prudent to expect the precise remedy from the time”

Neste trabalho procuramos debater o tema da obrigatoriedade do ensino em Minas Gerais e Mato Grosso, províncias que procuraram normatizar essa medida desde a primeira metade do século 19. Com isso, ancoramos o estudo nas contribuições dos estudos comparados e na análise dos discursos dos relatórios dos presidentes de uma província do sudeste e uma do oeste do Brasil. Por se tratar do exame de uma medida de alcance global, voltada para as multiplicidades, a pesquisa buscou dialogar com a concepção de governamentalidade, considerando o tema da escola obrigatória como necessidade e urgência voltada para gestão e homogeneização da população.Palavras-chave: obrigatoriedade do ensino, Minas Gerais, Mato Grosso. COMPULSORY EDUCATION: “IT IS PRUDENTE TO EXPECT THE PRECISE REMEDY FROM THE TIME”AbstractIn this current work, we sought to discuss the issue of compulsory education in Minas Gerais and Mato Grosso, Provinces that sought to standardize this step since the first half of the nineteenth century. With this, we will anchor the current study of contributions from comparative studies and discourse analysis of the chairmen's reports of a southeastern province and one in western Brazil. Because this fact is taking a measure of global reach, so, the current work is focused on the multiplicities. The research sought dialogue with the conception of governmentality, considering the subject of compulsory education as a necessity and urgency facing management and homogenization of the population.Key-words: compulsory education, Minas Gerais, Mato Grosso. ENSEÑANZA OBLIGATORIA: "PRUDENTE ES ESPERAR DEL TIEMPO EL PRECISO REMEDIO"ResumenEn este trabajo buscamos debatir el tema de la obligatoriedad de la enseñanza en Minas Gerais e Mato Grosso, Provincias que buscaron normar esa medida desde la primera mitad del siglo 19. Con eso, basamos el estudio en las contribuciones de los estudios comparados y en el análisis del discurso de informes de los presidentes de una provincia del sudeste y una del oeste del Brasil. Por tratarse del examen de una medida de alcance global, dirigida para las multiplicidades, la investigación buscó dialogar con la concepción de gubernamentalidad, considerando el tema de la escuela obligatoria como necesidad y urgencia dirigida para la gestión y homogeneización de la población.Palabras-clave: obligatoriedad de la enseñanza, Minas Gerais, Mato Grosso. ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE: “PRUDENTE EST ATTENDEZ DU TEMPS LE PRECISE REMÈDE"ResuméDans ce étude, nous examinons la question de la scolarité obligatoire dans les Provinces de Minas Gerais et de Mato Grosso, provinces qui cherchaient à uniformiser cette mesure depuis la première moitié du 19e siècle. Avec cela, nous ancrons l'étude basés sur les contributions des études comparatives et l'analyse du discours des rapports des présidents de deux provinces ; une du sud-est et une autre d’ouest du Brésil. Parce qu'elle est une mesure de portée mondiale, centrée sur les multiplicités, l'investigation a cherché le dialogue avec le concept de la gouvernementalité, considérant l'objet de l'enseignement obligatoire comme une nécessité et urgence face à gestion et l'homogénéisation de la population.Mots-clé: l'enseignement obligatoire, Minas Gerais, Mato Grosso.</p

Differential expression of apoptosis-related genes from death receptor pathway in chronic myeloproliferative diseases

Background Chronic myeloproliferative disorders (MPDs) are clonal haematopoietic stem cell malignancies characterised by an accumulation of mature myeloid cells in bone marrow and peripheral blood. Deregulation of the apoptotic machinery may be associated with MPD physiopathology. Aims To evaluate expression of death receptors` family members, mononuclear cell apoptosis resistance, and JAK2 allele burden. Subjects and Methods Bone marrow haematopoietic progenitor CD34 cells were separated using the Ficoll-hypaque protocol followed by the Miltenyi CD34 isolation kit, and peripheral blood leukocytes were separated by the Haes-Steril method. Total RNA was extracted by the Trizol method, the High Capacity Kit was used to synthesise cDNA, and real-time PCR was performed using SybrGreen in ABIPrism 7500 equipment. The results of gene expression quantification are given as 2(-Delta Delta Ct). The JAK2 V617F mutation was detected by real-time allelic discrimination PCR assay. Peripheral blood mononuclear cells (PBMCs) were isolated by the Ficoll-hypaque protocol and cultured in the presence of apoptosis inducers. Results In CD34 cells, there was mRNA overexpression for fas, faim and c-flip in polycythaemia vera (PV), essential thrombocythaemia (ET) and primary myelofibrosis (PMF), as well as fasl in PMF, and dr4 levels were increased in ET. In leukocytes, fas, c-flip and trail levels were increased in PV, and dr5 expression was decreased in ET. There was an association between dr5 and fasl expression and JAK2V617F mutation. PBMCs from patients with PV, ET or PMF showed resistance to apoptosis inducers. Conclusions The results indicate deregulation of apoptosis gene expression, which may be associated with MPD pathogenesis leading to accumulation of myeloid cells in MPDs.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Fundacao de Amparo a Pesquisa do Estado de Sao Paulo (FAPESP)[08/54387-5]Fundacao de Amparo a Pesquisa do Estado de Sao Paulo (FAPESP)[06/50094-8]Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico (CNPq)Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES