Análisis de las propuestas de la enseñanza de la programación orientada a objetos en los primeros cursos

Existe un fuerte debate sobre qué paradigma conviene impartir en el primer curso de los planes de estudio de Informática: orientación a objetos (OO) o procedimental, así como sobre el lenguaje de soporte de las sesiones prácticas. Muchos artículos presentan sus experiencias o proponen nuevas metodologías de forma aislada, pero no encontramos un estudio sistemático de los distintos enfoques. En este trabajo se presenta una visión crítica de las propuestas de diferentes autores, se evalúan sus ventajas e inconvenientes. Se concluye la necesidad de reconducir el debate de la planificación de los primeros cursos de programación, hoy día centrado en el orden en que se enseñan los paradigmas y el lenguaje para implementarlo, hacia la búsqueda de los conceptos fundamentales y herramientas pedagógicas que permitan una exposición gradual de los conceptos de la programación.Este trabajo se ha financiado con el proyecto TIC2000-1413 de la CICYT

Enfoque diacrónico para la enseñanza de la programación imperativa

Presentamos una alternativa para enseñar la programación imperativa no orientada a paradigmas; proponemos un enfoque diacrónico basado en la exposición justificada de cada constructor de los lenguajes de programación a través de su evolución histórica, motivada por los conceptos recurrentes que subyacen a los mecanismos particulares de cualquier paradigma. Especificamos los objetivos que debe perseguir esta docencia, así como los contenidos que debe cubrir. Para alcanzar los objetivos empleamos herramientas de desarrollo y visualización del software, sobre un lenguaje flexible que se adecua sintáctico-semánticamente al avance de la exposición de la materia. La adecuación del lenguaje a los conceptos impartidos minimiza el tiempo dedicado al aprendizaje de su sintaxis y los recursos pedagógicos empleados ayudan a asentar los conocimientos. La estructura propuesta elimina la dificultad que supone el cambio de paradigma, encontrada en experiencias que presentan el paradigma procedimental en primer curso y el orientado a objetos (OO) en segundo, y la sobrecarga inicial de conceptos que implica empezar directamente con el paradigma orientado a objetos.Este trabajo se ha financiado con el proyecto TIC2000-1413 de la CICYT

Improving voltage imbalance in inverter-based islanded microgrids during line-to-line short circuits

Line-to-line short circuits are the transient disturbances that cause the highest currents as well as the largest voltage imbalances in inverter-based microgrids. This paper presents a control scheme for grid-forming inverters in islanded microgrids that limits the current to a safe value during these types of short circuits while providing a lower voltage imbalance compared to state-of-the-art current limiting techniques. This control scheme is based on reducing both the amplitude of the reference voltage with the maximum amplitude of the reference current and the instantaneous reference voltage with only the inductive component of the virtual impedance. The combination of these two control actions provides low voltage imbalance, as the theoretical and experimental studies reveal. This voltage imbalance improvement is the main contribution of this paper and is maintained when the microgrid supplies linear and non-linear loads. In the theoretical study, the paper includes control design guidelines to satisfy static and dynamic specifications. The theoretical predictions are validated by means of experimental results measured in a laboratory microgrid. A practical performance comparison of current limiting techniques based on experimental tests is also reported.This publication is part of the project PID2021-122835OB-C21, financed by MCIN/AEI/10.13039/501000011033 and FEDER “Una manera de hacer Europa”.Postprint (published version

Human Monkeypox: A Comprehensive Overview of Epidemiology, Pathogenesis, Diagnosis, Treatment, and Prevention Strategies.

Monkeypox virus (MPXV) is an emerging zoonotic virus that belongs to the Orthopoxvirus genus and presents clinical symptoms similar to those of smallpox, such as fever and vesicular-pustular skin lesions. However, the differential diagnosis between smallpox and monkeypox is that smallpox does not cause lymphadenopathy but monkeypox generates swelling in the lymph nodes. Since the eradication of smallpox, MPXV has been identified as the most common Orthopoxvirus to cause human disease. Despite MPXV being endemic to certain regions of Africa, the current MPXV outbreak, which began in early 2022, has spread to numerous countries worldwide, raising global concern. As of the end of May 2023, over 87,545 cases and 141 deaths have been reported, with most cases identified in non-endemic countries, primarily due to human-to-human transmission. To better understand this emerging threat, this review presents an overview of key aspects of MPXV infection, including its animal reservoirs, modes of transmission, animal models, epidemiology, clinical and immunological features, diagnosis, treatments, vaccines, and prevention strategies. The material presented here provides a comprehensive understanding of MPXV as a disease, while emphasizing the significance and unique characteristics of the 2022 outbreak. This offers valuable information that can inform future research and aid in the development of effective interventions.J.M.J.-G. received support from the Grant RYC2021-031227-I funded by the MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and the European Union “NextGenerationEU”/PRTR and the Grant Proyecto19 funded by the University of Málaga Plan Propio (Ayuda G). Partial funding for open access charge: Universidad de Málaga

Maternal dietary patterns and acute leukemia in infants: results from a case control study in Mexico

BackgroundChildhood cancer is the leading cause of disease-related mortality among children aged 5–14 years in Mexico, with acute leukemia being the most common cancer among infants. Examining the overall dietary patterns allows for a comprehensive assessment of food and nutrient consumption, providing a more predictive measure of disease risk than individual foods or nutrients. This study aims to evaluate the association between maternal dietary patterns during pregnancy and the risk of acute leukemia in Mexican infants.MethodsA hospital-based case–control study was conducted, comparing 109 confirmed acute leukemia cases with 152 age-matched controls. All participants (≤24 months) were identified at hospitals in Mexico City between 2010 and 2019. Data on a posteriori dietary patterns and other relevant variables were collected through structured interviews and dietary questionnaires. Multivariate logistic regression was employed to estimate the association between maternal dietary patterns during pregnancy and the risk of acute leukemia in infants.ResultsThe “Balanced & Vegetable-Rich” pattern, characterized by a balanced consumption of various food groups and higher vegetable intake, exhibited a negative association with acute leukemia when compared to the “High Dairy & Cereals” Pattern (adjusted odds ratio [OR] = 0.51; 95% confidence interval [CI]: 0.29, 0.90). We observed that mothers who gave birth to girls and adhered to a healthy dietary pattern during pregnancy exhibited significantly lower odds of their children developing AL compared to those who gave birth to boys [OR = 0.32 (95% CI 0.11, 0.97)]. Our results underscore the significance of maternal nutrition as a modifiable factor in disease prevention and the importance of prenatal health education

IKZF1plus is a frequent biomarker of adverse prognosis in Mexican pediatric patients with B-acute lymphoblastic leukemia

BackgroundRecurrent genetic alterations contributing to leukemogenesis have been identified in pediatric B-cell Acute Lymphoblastic Leukemia (B-ALL), and some are useful for refining classification, prognosis, and treatment selection. IKZF1plus is a complex biomarker associated with a poor prognosis. It is characterized by IKZF1 deletion coexisting with PAX5, CDKN2A/2B, or PAR1 region deletions. The mutational spectrum and clinical impact of these alterations have scarcely been explored in Mexican pediatric patients with B-ALL. Here, we report the frequency of the IKZF1plus profile and the mutational spectrum of IKZF1, PAX5, CDKN2A/2B, and ERG genes and evaluate their impact on overall survival (OS) in a group of patients with B-ALL.MethodsA total of 206 pediatric patients with de novo B-ALL were included. DNA was obtained from bone marrow samples at diagnosis before treatment initiation. A custom-designed next-generation sequencing panel was used for mutational analysis. Kaplan-Meier analysis was used for OS estimation.ResultsWe identified the IKZF1plus profile in 21.8% of patients, which was higher than that previously reported in other studies. A significantly older age (p=0.04), a trend toward high-risk stratification (p=0.06), and a decrease in 5-year Overall Survival (OS) (p=0.009) were observed, although heterogeneous treatment protocols in our cohort would have impacted OS. A mutation frequency higher than that reported was found for IKZF1 (35.9%) and CDKN2A/2B (35.9%) but lower for PAX5 (26.6%). IKZF1MUT group was older at diagnosis (p=0.0002), and most of them were classified as high-risk (73.8%, p=0.02), while patients with CDKN2A/2BMUT had a higher leukocyte count (p=0.01) and a tendency toward a higher percentage of blasts (98.6%, >50% blasts, p=0.05) than the non-mutated patients. A decrease in OS was found in IKZF1MUT and CDKN2A/2BMUT patients, but the significance was lost after IKZF1plus was removed.DiscussionOur findings demonstrated that Mexican patients with B-ALL have a higher prevalence of genetic markers associated with poor outcomes. Incorporating genomic methodologies into the diagnostic process, a significant unmet need in low- and mid-income countries, will allow a comprehensive identification of relevant alterations, improving disease classification, treatment selection, and the general outcome

Actualidad y prospectiva de la investigación científica en el Centro Universitario Amecameca de la Universidad Autónoma del Estado de México

Con responsabilidad, se organizó un programa cuya finalidad fuera publicitar con transparencia dichos avances, a través de un esfuerzo de rendición de cuentas a la comunidad inmediata, la universitaria, y a la comunidad abierta, la sociedad que la principal referencia para tal efecto. El programa se concretiza a través del presente libro, conformado con una inspiración de investigación multidisciplinaria; sin embargo, para llegar a tal fin, el reto es realizar el proceso de búsqueda y generación de conocimiento transitando hacia la colaboración de los cuerpos académicos, que puedan construir nuevos conocimientos fortalecidos por la convergencia de diferentes campos del saber. En consecuencia, la primera etapa de esta estrategia es la publicidad de los trabajos investigativos ejercidos, para hacer un balance al día, pero también proyectar el futuro de cada campo y área del conocimiento. La organización explicativa está organizada por tres bloques representativos del quehacer en la generación de conocimiento del Centro Universitario, un primer bloque centra el interés en las humanidades, educación y sustentabilidad; el segundo bloque lo integra la reflexión científica sobre la construcción democrática, derechos humanos y equidad de género; en el tercer segmento se destina a la seguridad alimentaria, salud pública y sistemas agropecuarios. La actualidad de la investigación eleva la producción lograda y lo que en el momento se encuentra en construcción y los alcances que produce para la docencia, la investigación misma, y para la sociedad en general. La prospectiva es un área que todos los capítulos desarrollan con el propósito de delinear los alcances innovadores por andar en teoría, metodología e incluso en los saberes mismo

Nuevos escenarios para la docencia universitaria : entornos híbridos y pedagogías emergentes.

Memorias del IX Simposio Internacional de Docencia Universitaria (SIDU)Los trabajos reunidos en esta Memoria representan una contribución importante al campo de la educación y de la docencia universitaria, en tanto muestran distintas maneras de responder a las problemáticas educativas cotidianas y presentan propuestas para afrontar los retos emergentes en el campo de la educación superior. Invitamos a los lectores a realizar una lectura atenta y crítica de los trabajos compilados en esta publicación. Estamos seguros de que este acercamiento propiciará la reflexión y el análisis riguroso de los objetos de estudio abordados por los autores, y estimulará la generación de nuevos proyectos de investigación, intervención e innovación educativa que incidan en el desarrollo de mejores prácticas de docencia en educación media superior y superior.Pimera edición digitaldoi.org/10.56019/EDU-CETYS.2024.182