The Effect of Practical-Based Jigsaw Strategy on Science Process Skills of Students

A professional science teacher is a teacher who not only understands the basics of science but also understands the skills of the scientific process. However, the results of the tracer study show that science process skills (SSP) from Unwira Biology Education graduates is still low. Therefore, the right strategy is needed to create graduates who understand SSP, like practical jigsaw-based cooperative strategies. The purpose of this study was to determine the effect of practical-based jigsaw strategies on the science process skills of biology education students. This research is a quasi-experiment. The sample used was the fourth-semester students of class A and Class B. Class A as a control and class B as an experimental. The results showed that the average score of students' SPS in the experimental class was 90.4 while in the control class was 62.67. After being analyzed using the Independent-Sample t-Test, it showed a significant effect with a value of 0.036. This research concludes that the practical-based jigsaw strategy influences student science process skills

KELAYAKAN BOOKLET KERAGAMAN ANGIOSPERMAE DI HUTAN CAGAR ALAM GUNUNG MUTIS (CAGM) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISWA

Keragaman Angiospermae di Cagar Alam Gunung Mutih (CAGM) belum termanfaatkan sebagai sumber belajar dan sumber belajar yang digunakan dalam proses pembelajaran di SMAN 1 Mollo Utara adalah buku paket yang tersaji dengan gambar yang tersaji tidak berwarna, sehingga dibutuhkan media pembelajaran berupa booklet. Tujuan penelitian adalah mengetahui kelayakan booklet keragaman Angiospermae di hutan CAGM sebagai media pembelajaran bagi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (analysis, design, development, implemention, evaluation). Namun, pengembangan booklet dalam penelitian ini hanya sampai fase development (pengembangan) yang  meliputi 2 tahap, yaitu penyusunan hasil identifikasi Spermatophyta menjadi media booklet dan validasi media booklet untuk melihat kelayakannya sebagai media pembelajaran berdasarkan penilaian aspek format, isi, dan bahasa. Hasil penelitian pengembangan yang telah dilakukan menunjukkan bahwa booklet keragaman Angiospermae di hutan Cagar Alam Gunung Mutis (CAGM) layak digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa SMAN 1 Mollo Utara. Berdasarkan aspek format, booklet dinilai layak karena menampilkan gambar dan tulisan dengan jelas serta tersusun secara sistematis. Penilaian aspek isi booklet menunjukkan materi pada booklet sesuai dengan tujuan pendidikan yang dijadikan dasar dalam penulisan. Untuk aspek bahasa, media booklet sesuai dengan kaidah EYD dan penggunaan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian. The Angiosperms diversity in the Gunung Mutih Nature Reserve (CAGM) has not been utilized as a learning resource and the learning resource used in the learning process at SMAN 1 Mollo Utara was textbook that are presented with pictures in colorless, so the learning media was needed in the form of booklet. The study aimed to determine the feasibility of the Angiosperms diversity booklet in the CAGM forest as a learning media for students. This study was a research and development with the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). However, the development of the booklet in this study only reached the development phase which included 2 stages, namely preparation of the identification results of Spermatophyta into booklet media and validation of the booklet to determine its feasibility as the learning media based on the assessment of the format, content, and language aspects.The results of the development research showed that the Angiospermae diversity booklet in the Gunung Mutis Nature Reserve (CAGM) forest was suitable for use as the learning media for students of SMAN 1 Mollo Utara. Based on the aspect of format, the booklet was considered feasible because it displayed pictures and writing clearly and systematically arranged. The assessment of booklet content aspect showed that the material in the booklet was in accordance with the educational objectives that were used as the basis for writing. For the language aspect, the booklet media was in accordance with the EYD rules and the use of sentences did not cause multiple interpretations or misunderstandings

Pengaruh Variasi Panjang Pemangkasan Batang Utama Terhadap Karakter Morfologi Dan Fisiologi Tiga Genotipe Cabai Rawit (Capsicum Frutescens L.) Komersial

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh variasi panjang pemotongan batang utama terhadap jumlah nodus, jumlah cabang, persentase tunasbercabang, dan panjang tunas-lateral pada tiga genotipe cabai komersial serta efek variasi pemotongan batang utama terhadap kandungan auksin dan sitokinin serta rasio auksinsitokinin. Penelitian ini diawali dengan menyemaikan biji pada bak perkecambahan. Setelah semaian berumur 29 hari (mempunyai 4-5 daun), semaian dipindahkan ke polibag. Tujuh belas hari setelah pindah tanam dilakukan pemotongan satu nodus (R1) atau tiga nodus (R3). Sebagai kontrol tanpa pemotongan (R0). Dua minggu setelah pemotongan dilakukan analisis auksin dan sitokinin. Analisis auksin atau sitokinin dilakukan pada satu nodus dibawah pemotongan (NU) dan pada nodus ke dua dari bawah (ND). Sementara pada tanaman kontrol dilakukan pada nodus 1, nodus 3 dari atas dan nodus kedua dari bawah. Metode ekstraksi auksin dan sitokinin sesuai dengan metode Unyanyar yang dimodifikasi. Penghitungan jumlah nodus, jumlah cabang dan pengukuran panjang tunas lateral pada nodus ke dua dari bawah dilakukan pada akhir fase vegetatif. Pengamatan kualitatif auksin dan sitokinin dilakukan menggunakan KLT, bercak yang terbentuk pada KLT dikerok kemudian diukur kandungan auksin dan sitokininnya menggunakan spektrofotometer. Berdasarkan pengamatan jumlah nodus yang dilakukan pada akhir fase vegetatif pada tanaman kontrol G1, G2, G3 diperoleh masing-masing 19 nodus, 11 nodus, dan 18,3 nodus. Pemotongan nodus nomor 1 (R1) atau nomor 3 (R3) menghasilkan tanaman dengan jumlah nodus yang lebih rendah dibandingkan tanaman kontrol. Tanaman R3 dari masing-masing genotip G1, G2, dan G3 mempunyai jumlah nodus terendah. Penghitungan jumlah cabang pada masing-masing genotip tanaman kontrol sebanyak masing-masing 6, 1, dan 4 cabang. Pemotongan satu nodus masing-masing genotipe sebanyak 9, 7 dan 5 cabang, sedangkan pada pemotongan 3 nodus masing-masing genotipe sebanyak 6, 6 dan 4 cabang. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemotongan batang utama dapat meningkatkan jumlah cabang terutama pada G2 menunjukkan bahwa G2 termasuk tanaman yang memiliki dominansi apikal kuat. Sedangkan pada G1 dan G3, pemotongan batang utama tidak berpengaruh secara nyata, kecuali pada G1 untuk pemangkasan pada nodus nomor 1. Hal ini mengindikasikan bahwa G3 dan G1 termasuk tanaman yang memiliki dominansi apikal lemah. Penghitungan persentase antara jumlah tunas yang terbentuk terhadap jumlah total nodus dari masing-masing genotip (G1, G2, G3) pada tanaman kontrol sebesar masing-masing 33%, 13,3%, 23,9%. Pemotongan nodus nomor 1 dari masing-masing genotip menghasilkan rasio sebesar 93,27%, 90,47%, 78,56%, sedangkan pada pemotongan nodus nomor 3 menghasilkan rasio sebesar 91,07%, 82,73%, 78,33%. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa pemotongan nodus nomor 1 atau nomor 3 tidak menunjukkan perbedaan nyata dalam penghitungan presentase tunas yang terbentuk. Pengukuran panjang tunas lateral pada nodus nomor dua dari bawah menunjukkan hasil yang menarik. Tanaman kontrol G2 menghasilkan panjang pengukuran 0,17 cm

Identification of Medicinal Plants Used by the Community of Watumite Village, Nangapanda District, Ende Regency as a Biology Learning Media

The aim of the research is to find out the types of medicinal plants used by the Watumite Village community, find out how to use each type of medicinal plant used and find out what medicinal plant booklets are used by the Watumite Village community. Watumite Village community is suitable for use as a biology learning medium. The type of research used is research and development with the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, evaluation). This research uses a qualitative and quantitative descriptive approach. The qualitative approach used is to describe the types of medicinal plants used by the Watumite Village community. Meanwhile, a quantitative approach was carried out by calculating the results of the validation of the booklet developed which was then analyzed descriptively. The results of research on medicinal plant identification based on interviews with 10 respondents living in 4 hamlets in Watumite Village obtained 32 types of medicinal plants originating from 22 families. The findings of 32 types of medicinal plants packaged as Biology learning media in booklet form have been validated by material experts and media experts with a percentage value of 85% from material experts and 84% from media experts, declared valid. The conclusions from this research are: (1) There are 32 types of medicinal plants used by the community in Watumite Village; (2) The use of each type of medicinal plant includes the part of the plant used as medicine, the type of disease treated, and the method of processing; (3) Development of a Medicinal Plants booklet for the Watumite Village Community is categorized as suitable as a biology learning medium