Travail pendant les études, performance scolaire et abandon

La détérioration des conditions salariales des travailleurs non qualifiés sur le marché du travail a fait l'objet d'une attention considérable au cours des dernières années. Malheureusement, cette situation n'est pas la seule source de préoccupations pour les décideurs publics. En effet, en plus d'être soumise à des conditions salariales peu enviables, cette catégorie de travailleurs est également confrontée à un ratio emploi/population singulièrement bas et un taux de chômage qui se0501ntient à des niveaux souvent élevés. La première source de la non qualification des jeunes travailleurs étant l'abandon des études secondaires (à l'échelle canadienne, le taux d'abandon au secondaire est estimé à 18 % pour les jeunes de 20 ans en 1991), toute politique susceptible de réduire les taux d'abandon représentera un moyen efficace d'améliorer la situation des jeunes sur le marché du travail. Différentes formes d'intervention peuvent être envisagées afin de renverser cette tendance. Que les mesures destinées à endiguer le phénomène du décrochage scolaire retiennent tout particulièrement l'attention des gouvernements, est tout à fait compréhensif quand on sait l'importance accordée de nos jours aux emplois dits du savoir. Certaines de ces mesures visent à limiter le travail exercé par les jeunes pendant leurs études, car l'opinion commune veut qu'il existe un lien de cause à effet entre travail et abandon scolaire. Cette nouvelle étude reprend cette problématique analysée dans un texte précédent Dagenais et al (1998), Travail pendant les études et abandon scolaire : causes, conséquences et politiques d'intervention,0501s introduit la possibilité que le travail pendant les études puisse affecter la performance scolaire. Dans l'étude précédente, la performance scolaire était traitée comme une variable exogène.In this paper, we consider the effect of working while in school on the probability of dropping out at the secondary level. The difference between this version and an earlier version of this question discussed in Dagenais et al (1998), Travail pendant les études et abandon scolaire : causes, conséquences et politiques d'intervention is to treat grades obtained in school at the secondary level as an endogenous variable. This more general econometric specification confirms our previous results in identyfing several determinants of dropping out and different policies which can be put into action by the governments in order to reduce dropout

Travail pendant les études, performance scolaire et abandon

La détérioration des conditions salariales des travailleurs non qualifiés sur le marché du travail canadien a fait l’objet d’une grande attention au cours de ces dernières années. En plus d’être soumise à des condtions salariales peu enviables, cette catégorie de travailleurs est également confrontée à un ratio emploi/population singulièrement bas et un taux de chômage qui se maintient à des niveaux souvent élevés. La première source de la non qualification des jeunes travailleurs étant l’abandon des études secondaires (au Canada, le taux d’abandon scolaire au secondaire se situait à 18% en 1991), toute politique susceptible de réduire les taux d’abandon représenteraa un moyen efficace d’améliorer la situation des jeunes sur le marché du travail. Différentes formes d’intervention peuvent être envisagées afin de renverser cette tendance. Certaines de ces mesures visent à limiter le travail exercé par les jeunes pendant leurs études, car l’opinion commune veut qu’il existe un lien de cause à effet entre travail et abandon scolaire. La dimension nationale et temporelle de l’enquête rétrospective retenue dans cette étude sur les sortants de l’école secondaire au Canada nous a permis de disposer d’une expérience naturelle pour comprendre le rôle des variables macro-économiques et des institutions sur les déterminants de l’abandon des études secondaires et sur le travail pendant les études. Sur la base des données de cette enquête, nous avons défini un modèle économétrique visant à expliquer à la fois les déterminants de la performance scolaire, de l’abandon scolaire au secondaire et ceux du travail pendant la dernière année d’étude au secondaire. Les déterminants retenus portent sur les caractéristiques personnelles (sexe, travail pendant les études, etc.) et socioéconomiques (situation familiale, éducation des parents, école privée ou publique, etc.) des répondants et sur des caractéristiques instituionnelles ou macroéconomiques comme variables d’environnement (âge légal d’abandon, taux de chômage, salaire minimum, etc.). Notre recherche identifie plusieurs politiques que les gouvernements pourraient mettre de l’avant pour réduire l’abandon scolaire.The deterioration of wage conditions of low-skilled workers has been the subject od considerable attention over the past few years. Unfortunately, it is not the sole preoccupation of public décision-makers. In this class of workers, the employment rates is particularly low, while unemployment tends to remain at a high level. The primary cause of low skills levels of young workers being their dropping out of school, any policy aimed at reducing the dropout rates will be an effective means of improving the labour market situation of youth. (The dropour rate from Canadian high schools is 18% for young people 20 years of age in 1991). Making use of Statistics Canada’s School Leavers Survey, we have developped an econometric model that jointly explains the decision to dropout of secondary to school, working part-time while in school an grades of students. The research identifies several determinants of dropping out and different interventions that could be adopted by governments to reduce dropping out. We mention particularly the role played by the minimum wage in the dropout phenomenon : it is clear that a high minimum wage tends to increase dropout significantly

Travail pendant les études, performance scolaire et abandon

La détérioration des conditions salariales des travailleurs non qualifiés sur le marché du travail canadien a fait l’objet d’une grande attention au cours de ces dernières années. En plus d’être soumise à des condtions salariales peu enviables, cette catégorie de travailleurs est également confrontée à un ratio emploi/population singulièrement bas et un taux de chômage qui se maintient à des niveaux souvent élevés. La première source de la non qualification des jeunes travailleurs étant l’abandon des études secondaires (au Canada, le taux d’abandon scolaire au secondaire se situait à 18% en 1991), toute politique susceptible de réduire les taux d’abandon représenteraa un moyen efficace d’améliorer la situation des jeunes sur le marché du travail. Différentes formes d’intervention peuvent être envisagées afin de renverser cette tendance. Certaines de ces mesures visent à limiter le travail exercé par les jeunes pendant leurs études, car l’opinion commune veut qu’il existe un lien de cause à effet entre travail et abandon scolaire. La dimension nationale et temporelle de l’enquête rétrospective retenue dans cette étude sur les sortants de l’école secondaire au Canada nous a permis de disposer d’une expérience naturelle pour comprendre le rôle des variables macro-économiques et des institutions sur les déterminants de l’abandon des études secondaires et sur le travail pendant les études. Sur la base des données de cette enquête, nous avons défini un modèle économétrique visant à expliquer à la fois les déterminants de la performance scolaire, de l’abandon scolaire au secondaire et ceux du travail pendant la dernière année d’étude au secondaire. Les déterminants retenus portent sur les caractéristiques personnelles (sexe, travail pendant les études, etc.) et socioéconomiques (situation familiale, éducation des parents, école privée ou publique, etc.) des répondants et sur des caractéristiques instituionnelles ou macroéconomiques comme variables d’environnement (âge légal d’abandon, taux de chômage, salaire minimum, etc.). Notre recherche identifie plusieurs politiques que les gouvernements pourraient mettre de l’avant pour réduire l’abandon scolaire.The deterioration of wage conditions of low-skilled workers has been the subject od considerable attention over the past few years. Unfortunately, it is not the sole preoccupation of public décision-makers. In this class of workers, the employment rates is particularly low, while unemployment tends to remain at a high level. The primary cause of low skills levels of young workers being their dropping out of school, any policy aimed at reducing the dropout rates will be an effective means of improving the labour market situation of youth. (The dropour rate from Canadian high schools is 18% for young people 20 years of age in 1991). Making use of Statistics Canada’s School Leavers Survey, we have developped an econometric model that jointly explains the decision to dropout of secondary to school, working part-time while in school an grades of students. The research identifies several determinants of dropping out and different interventions that could be adopted by governments to reduce dropping out. We mention particularly the role played by the minimum wage in the dropout phenomenon : it is clear that a high minimum wage tends to increase dropout significantly

Lien entre l’engagement des enfants âgés de 4-5 ans dans leurs apprentissages et des profils de la qualité des interactions en centre de la petite enfance

This article aims to identify profiles of the quality of interactions in childcare centres and to relate them to the engagement of children aged 4-5 years in their learning. The quality of the interactions was observed in 15 groups, using the Classroom Assessment Scoring System (CLASS). Then, semi-structured interviews were carried out with the early childhood educators (N = 15). The observation of children’s engagement in their learning was carried out with 108 children (n = 54 girls), using the Individualized Classroom Assessment Scoring System (inCLASS). The results reveal three profiles of the quality of interactions, one of which stands out in terms of instructional support. However, none of these profiles is associated with children’s engagement in their learning.   Keywords: engagement, learning, Individualized Classroom Assessment Scoring System, inCLASS, preschool children, childcare centres, quality of interactions, Classroom Assessment Scoring System, CLASSÀ l’aide d’un devis mixte, cet article vise à dégager des profils de la qualité des interactions en centre de la petite enfance (CPE) et à les mettre en relation avec l’engagement des enfants de 4-5 ans dans leurs apprentissages. La qualité des interactions a été observée auprès de 15 groupes, au moyen du Classroom Assessment Scoring System (CLASS). Puis, les éducatrices de ces groupes (N = 15) ont participé à des entretiens semi-dirigés. L’observation de l’engagement des enfants dans leurs apprentissages a été effectuée auprès de 108 enfants (n = 54 filles), à partir de l’Individualized Classroom Assessment Scoring System (inCLASS). Les résultats dévoilent trois profils de la qualité des interactions, dont l’un d’eux se démarque sur le plan du soutien à l’apprentissage. Toutefois, aucun de ces profils n’est associé à l’engagement des enfants dans leurs apprentissages.   Mots-clés : engagement, apprentissages, Individualized Classroom Assessment Scoring System, inCLASS, enfants de 4-5 ans, centre de la petite enfance, qualité des interactions, Classroom Assessment Scoring System, CLAS

Violences sexuelles en milieu universitaire au Québec : rapport de recherche de l’enquête ESSIMU

Cette recherche, intitulée « Enquête Sexualité, Sécurité et Interactions en Milieu Universitaire(ESSIMU) : Ce qu’en disent étudiant.es, enseignant.es et employé.es », a permis d’établir un portrait des violences sexuelles se déroulant en contexte universitaire au Québec. Cette enquête d’envergure provinciale regroupe 12 chercheures provenant des 6 universités suivantes : Université du Québec à Montréal, Université de Montréal, Université Laval, Université de Sherbrooke, Université du Québec en Outaouais et Université du Québec à Chicoutimi. L’équipe interdisciplinaire et interuniversitaire compte également le Regroupement québécois des centres d’aide et de lutte contre les agressions à caractère sexuel et le Service aux collectivités de l’UQAM. Afin de documenter les situations de violence sexuelle vécues en milieu universitaire (VSMU), l’équipe ESSIMU a réalisé en 2016 une vaste étude auprès de 9 284 répondant.es dans 6 universités québécoises francophones. Le questionnaire, administré en ligne, a permis de rendre compte d’un large éventail de manifestations de violence sexuelle vécues par l’ensemble de la communauté universitaire (étudiant ou travaillant à l’université). La mesure de victimisation distinguait le harcèlement sexuel (comportements verbaux et non verbaux qui traduisent des attitudes insultantes, hostiles et dégradantes), les comportements sexuels non désirés (comportements verbaux et non verbaux à caractère sexuel, offensants, non désirés ou non réciproques, incluant la tentative de viol et l’agression sexuelle) et la coercition sexuelle (chantage en retour de récompenses)

Rethinking business models for innovation

One of the major challenges confronted by those in charge of technological innovation involves anticipating the value creation model sufficiently early on,in a highly uncertain context both as far as the technology itself is concerned and the potential market. Today, in many industrial sectors, the innovation boundaries have moved towards projects that are more and more exploratory and fuzzy. The simple optimisation of linear processes of the "stage-gate" type is no longer sufficient to build sustainable competitive advantages. The notion of Business Models, when applied to innovation, enables us to describe how a company creates value through innovation, generally within a business ecosystem, and how the value will be distributed between the actors involved. The authors of this book believe that the notions of Business Modelling and value creation are key to all the dimensions of successful innovation, whether technology, marketing, organisational or economically based. Rethinking Business Models for Innovation: this title describes the relationship between thinking, modelling, and also field-testing. The book is based on a series of nine recent cases of innovation involving company managers, often assisted by researchers (the co-authors of each chapter), and how they built and formalised their Business Models and then tested their strategies. After having discovered the variety of the cases, the reader will understand that every innovation situation generates specific questions about Business Models. However, we feel that we can identify three key issues that arise, more or less, in each of these projects. The chapters in this book build on these issues: the identification of sources of value and revenue models (the notion of value creation), the position of the company in the value-network or ecosystem (the sharing of value) and finally the evolution of Business MoDdels over time (the sustainability and the competitiveness of the company). The last chapter goes over all the contributions, exploring the notion of value in the Business Model approach.business model ; innovation ; value ; entrepreneurial project

Targeting Aspergillus fumigatus Crf Transglycosylases With Neutralizing Antibody Is Relevant but Not Sufficient to Erase Fungal Burden in a Neutropenic Rat Model

Aspergillus fumigatus is an airborne opportunistic fungal pathogen responsible for severe infections. Among them, invasive pulmonary aspergillosis has become a major concern as mortality rates exceed 50% in immunocompromised hosts. In parallel, allergic bronchopulmonary aspergillosis frequently encountered in cystic fibrosis patients, is also a comorbidity factor. Current treatments suffer from high toxicity which prevents their use in weakened subjects, resulting in impaired prognostic. Because of their low toxicity and high specificity, anti-infectious therapeutic antibodies could be a new alternative to conventional therapeutics. In this study, we investigated the potential of Chitin Ring Formation cell wall transglycosylases of A. fumigatus to be therapeutic targets for therapeutic antibodies. We demonstrated that the Crf target was highly conserved, regardless of the pathophysiological context; whereas the CRF1 gene was found to be 100% conserved in 92% of the isolates studied, Crf proteins were expressed in 98% of the strains. In addition, we highlighted the role of Crf proteins in fungal growth, using a deletion mutant for CRF1 gene, for which a growth decrease of 23.6% was observed after 48 h. It was demonstrated that anti-Crf antibodies neutralized the enzymatic activity of recombinant Crf protein, and delayed fungal growth by 12.3% in vitro when added to spores. In a neutropenic rat model of invasive pulmonary aspergillosis, anti-Crf antibodies elicited a significant recruitment of neutrophils, macrophages and T CD4 lymphocytes but it was not correlated with a decrease of fungal burden in lungs and improvement in survival. Overall, our study highlighted the potential relevance of targeting Crf cell wall protein (CWP) with therapeutic antibodies