Implantación de una herramienta ERP con licencia GPL y desarrollo del anexo transaccional para la empresa DIPROMAC.

El software libre permite la libertad del conocimiento ya que podemos estudiar su arquitectura, el código fuente y realizar modificaciones en el mismo.El presente trabajo de investigación ha sido elaborado con la finalidad de brindar una solución da la empresa de distribución de leche DIPROMAC de la ciudad de Ibarra referente a la falta de sistema ERP (sistemas de información gerenciales) con licencia general pública (GLP) que permita el manejo integral de los procesos comerciales de la empresa y el desarrollo de un módulo a adicional dentro del ERP que permita genera el anexo transaccional. Mediante los requerimientos de la empresa se ha seleccionado un sistema ERP basado en software libre más adaptable y sobre este sistema mediante estudio de la arquitectura, base de datos y código fuente se ha desarrollado un nuevo módulo para generar el anexo transaccional

Deliberación, democracia y construcción de paz: opiniones y percepciones de víctimas, excombatientes y comunidades afectadas por el conflicto armado en Colombia

Teniendo en cuenta la información recogida en el proyecto Democracia en contextos de conflicto: experimentos de reconciliación política en Colombia, liderado por la Universidad del Rosario, y que ha permitido crear mesas de deliberación entre víctimas, excombatientes y comunidades para discutir sus propuestas de paz, el presente texto indaga por el estado de las relaciones y las opiniones de diferentes grupos hacia los temas y actores de un posible escenario de posconflicto en Colombia. Así pues, a partir tanto de una discusión sobre las necesidades y reivindicaciones de los excombatientes y las víctimas, como del papel de la sociedad civil en la lucha por los derechos humanos y la construcción de paz, se desarrolla un análisis de las actitudes y opiniones de estos grupos hacia la reconciliación, la desmovilización y el proceso de paz en Colombia. De igual manera, el análisis plantea una reflexión sobre la relevancia de la democracia deliberativa como mecanismo que permite reconectar a los ciudadanos con el sistema político y abrir espacios de diálogo entre antiguos o potenciales antagonistas, en los que se manifiesten la lucha por los derechos

La innovación social como origen de la innovación científica técnica y de la innovación económica empresarial

La innovación social comprendida como nuevas y mejores formas de satisfacer las necesidades sociales, permite establecerla como origen de la innovación técnica científica y de la innovación económica empresarial. En primer lugar, la innovación social le otorga las necesidades sociales que requieren de innovación técnica científica para encontrar tales nuevas y mejores formas para satisfacerlas. En segundo lugar, la innovación social como origen de la innovación económica empresarial, con la premisa de satisfacer necesidades sociales, las empresas, a través de I y D logran ofrecer productos, procesos o servicios con mayor calidad y producirlos con menos recursos justificando que hoy en día la innovación sea un concepto que toma mayor relevancia para entender el funcionamiento de la economía

Una revisión de las tendencias en investigación sobre la innovación social: 1940-2012

La innovación social ha sido estudiada desde diferentes posturas de acuerdo con el momento histórico en el que se encuentre su autor. Este documento estudia las tendencias en el abordaje de la innovación social en dos periodos de tiempo, entre 1940 y 1990, y entre 1990 y 2012. Al encontrar dichas tendencias en investigación y documentación de la innovación, también se permite comprender la evolución que ha tenido este fenómeno. En cada periodo se analizan dos tendencias desde las cuales se explica la innovación social: en el primero, como aplicación de la innovación técnica científica y como forma de ayudar a la sociedad. En el segundo, la innovación social desde los innovadores sociales por naturaleza (gobiernos y tercer sector) y, la sociedad como objeto de estudio y fuente misma de innovaciónSocial innovation has been studied from different trends according to the historic moment of its researcher. This document studies the trends in social innovation in two terms, between 1940 and 1990, and a second term, between 1990 and 2012. Finding out these trends in researching and documentation on social innovation, it can be understood the evolution of this issue. In each term two trends have been found to explain the process of social innovation: social innovation like application of scientific innovation, social innovation like the way to help out the society, social innovation from natural innovators: governments and third sector, and, society like the object of study and source of social innovatio

Novel missense variant in SPTBN2 possibly associated with spinocerebellar ataxia type 5 presenting as Parkinson´s disease

Spinocerebellar ataxias are a heterogeneous group of neurodegenerative diseases. There are more than 40 subtypes described so far, being spinocerebellar ataxia type 5 (SCA5) a rare autosomal-dominant ataxia with pure cerebellum involvement.  The gene responsible is the non-erythrocyte beta 2 spectrin gene (SPTBN2), encoding β-III spectrin, highly expressed in Purkinje cells. Onset is usually before 30 years, although it ranges from infancy to 70 years. The main clinical manifestations are limb and gait ataxia (> 90%); however, some patients also show trunk ataxia, sensory deficits, abnormal eye movements, dysarthria, and hyperactive deep tendon reflexes (25–90%)

Patrones de arquitectura de datos abiertos: una revisión sistemática

Trabajo de InvestigaciónEl desarrollo de este trabajo fue investigar la existencia de los patrones de arquitectura que implementan Open Data, siguiendo la metodología de revisión sistemática, definiendo palabras y frases, agregando criterios de inclusión y exclusión, realizando el proceso de búsqueda en bases de datos científicas, con el fin de realizar un análisis cuantitativo, mostrando una caracterización de términos referentes a la investigación.INTRODUCCIÓN 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. OBJETIVOS 3. ALCANCES Y LIMITACIONES 4. MARCO REFERENCIAL 5. METODOLOGÍA 6. DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA 7. RESULTADOS 8. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero de Sistema

El lenguaje teatral, estrategia para fortalecer relaciones interpersonales y la expresi?n corporal

110 P?ginasRecurso Electr?nicoEl lenguaje teatral estrategia para fortalecer relaciones interpersonales y la expresi?n corporal corresponde a una propuesta pedag?gica que mejor? las habilidades comunicativas y las relaciones sociales de los agentes educativos. La investigaci?n benefici? a los estudiantes, con el acompa?amiento de padres de familia y maestros, en los procesos de fortalecimiento de sus relaciones interpersonales que ayudaron a disminuir su dificultad comunicativa; adem?s, el trabajo busc? fortalecer la expresi?n corporal, importante en los actos comunicativos diarios de los estudiantes. Por ello, se emple? el lenguaje teatral como esencia en el desarrollo de la formaci?n del sujeto, permitiendo la construcci?n de valores, roles y actitudes para la vida en comunidad. Actualmente se puede evidenciar que la carencia de las relaciones interpersonales afectan la convivencia del entorno escolar y adem?s que el lenguaje teatral ha sido un proceso marginado de la din?mica de las Instituciones Educativas puesto que algunos docentes no consideran el lenguaje teatral como una funci?n inherente a su desempe?o, y pocos que se atreven a aplicarlo en sus labores diarias. Por lo tanto es pertinente investigar ?C?mo comprender algunos fen?menos orales para el fortalecimiento de las relaciones comunicativas y la expresi?n corporal a trav?s del lenguaje teatral? Una mirada a la escuela desde el estudio etnometodol?gico aporta a la comprensi?n de los fen?menos orales. En el ejercicio investigativo se busca la realidad aparente para fortalecer los procesos pedag?gicos con la participaci?n activa de los estamentos educativos.ABSTRACT. The theatrical language strategy to strengthen relationships and body language corresponds to a pedagogical approach that improved communication skills and social relationships of educators. The research benefited the students, with the support of parents and teachers in the process of strengthening their relationships that helped to reduce their communication difficulties; In addition, the study sought to strengthen the body, important expression in the daily communicative acts of students. Therefore, the theatrical language was used as essence in the development of subject formation, allowing the construction of values, roles and attitudes to community life. Today we can show that the lack of interpersonal relationships affect the coexistence of the school environment and also the theatrical language has been marginalized process dynamic educational institutions since some teachers do not consider the theatrical language as an inherent function of the performance, and few who dare to apply it in their daily work. Therefore it is pertinent to investigate How to understand some oral phenomena to strengthen communicative relations and body language through theater language? A look at the school from the ethnomethodological study contributes to the understanding of oral phenomena. In reality apparent investigative exercise seeks to strengthen the pedagogical processes with the active participation of the educational institutions.INTRODUCCI?N 16 1. PROBLEMA 17 1.1 DESCRIPCI?N DEL PROBLEMA 17 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 18 1.3 FORMULACI?N DEL PROBLEMA 18 2. JUSTIFICACI?N 20 3. OBJETIVOS 22 3.1 OBJETIVO GENERAL 22 3.2 OBJETIVOS ESPEC?FICOS 22 4. REFERENTE TE?RICO 23 4.1 FEN?MENOS ORALES EN EL TERRITORIO ESCOLAR 23 4.2 VISI?N LEGAL 24 4.3 FEN?MENOS ORALES 25 4.4 TERRITORIO 28 4.5 PENSAMIENTO Y LENGUAJE 30 4.6 DE LA COMPETENCIA Y DE LAS HABILIDADES 33 4.7 PR?CTICAS PEDAG?GICAS 36 4.9 ETNOMETODOLOG?A 38 5. METODOLOG?A 40 5.1 TIPO DE INVESTIGACI?N 40 5.1.2 T?cnicas e instrumentos de investigaci?n a utilizar. . 42 5.2 PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCI?N PROCESO DE INVESTIGACI?N 43 5.2.1 Etapas del Proceso de Intervenci?n 43 6. AN?LISIS DE LOS RESULTADOS 52 6.1 EL LENGUAJE TEATRAL UNA MAGIA PARA EXPRESAR Y SOCIALIZAR 52 6.1.1 Caracterizando fen?menos orales en la Instituci?n Caldas. 53 6.1.2 Expresando situaciones del contexto oral. 61 6.1.3 ?Expresando los sentimientos 64 6.1.4 ?Las Palabras y La Expresi?n Corporal se Toman el Escenario?. . 68 7. CONCLUSIONES 73 RECOMENDACIONES 75 REFERENCIAS 7

Derecho de reubicación de las víctimas del desplazamiento forzado en Colombia: un estudio sobre el conflicto de derechos fundamentales

Trabajo de investigaciónAborda el problema relacionado con la preferencia de algunas víctimas del desplazamiento forzado en Colombia, que escogen el territorio raizal para ejercer su derecho de reubicación, desconociendo que este territorio no cuenta con las características y condiciones económicas, sociales y físicas que hagan viable el ejercicio de tal derecho. En razón a lo anterior y demás problemáticas que enfrenta la comunidad raizal, los miembros de esta, se oponen a que victimas del desplazamiento forzado de asienten en su territorio.PregradoAbogad

El lenguaje teatral, estrategia para fortalecer relaciones interpersonales y la expresi?n corporal

150 p. Recurso Electr?nicoEl lenguaje teatral estrategia para fortalecer relaciones interpersonales y la expresi?n corporal corresponde a una propuesta pedag?gica que mejor? las habilidades comunicativas y las relaciones sociales de los agentes educativos. La investigaci?n benefici? a los estudiantes, con el acompa?amiento de padres de familia y maestros, en los procesos de fortalecimiento de sus relaciones interpersonales que ayudaron a disminuir su dificultad comunicativa; adem?s, el trabajo busc? fortalecer la expresi?n corporal, importante en los actos comunicativos diarios de los estudiantes. Por ello, se emple? el lenguaje teatral como esencia en el desarrollo de la formaci?n del sujeto, permitiendo la construcci?n de valores, roles y actitudes para la vida en comunidad. Actualmente se puede evidenciar que la carencia de las relaciones interpersonales afectan la convivencia del entorno escolar y adem?s que el lenguaje teatral ha sido un proceso marginado de la din?mica de las Instituciones Educativas puesto que algunos docentes no consideran el lenguaje teatral como una funci?n inherente a su desempe?o, y pocos que se atreven a aplicarlo en sus labores diarias. Por lo tanto es pertinente investigar ?C?mo comprender algunos fen?menos orales para el fortalecimiento de las relaciones comunicativas y la expresi?n corporal a trav?s del lenguaje teatral? Una mirada a la escuela desde el estudio etnometodol?gico aporta a la comprensi?n de los fen?menos orales. En el ejercicio investigativo se busca la realidad aparente para fortalecer los procesos pedag?gicos con la participaci?n activa de los estamentos educativos.The theatrical language strategy to strengthen relationships and body language corresponds to a pedagogical approach that improved communication skills and social relationships of educators. The research benefited the students, with the support of parents and teachers in the process of strengthening their relationships that helped to reduce their communication difficulties; In addition, the study sought to strengthen the body, important expression in the daily communicative acts of students. Therefore, the theatrical language was used as essence in the development of subject formation, allowing the construction of values, roles and attitudes to community life. Today we can show that the lack of interpersonal relationships affect the coexistence of the school environment and also the theatrical language has been marginalized process dynamic educational institutions since some teachers do not consider the theatrical language as an inherent function of the performance, and few who dare to apply it in their daily work. Therefore it is pertinent to investigate How to understand some oral phenomena to strengthen communicative relations and body language through theater language? A look at the school from the ethnomethodological study contributes to the understanding of oral phenomena. In reality apparent investigative exercise seeks to strengthen the pedagogical processes with the active participation of the educational institutions Keywords: School, Language Theatre, Interpersonal Relationships, Body language environment