CONCURSOS PARA EL CARGO DE SECRETARIO EJECUTIVO EN LAS INSTITUCIONES FEDERALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL

El profesional con formación académica en Secretariado Ejecutivo está cada día más insertado en el mercado de trabajo, tanto en el sector privado como en el público. Sin embargo, los certámenes públicos lanzados actualmente, en varias ocasiones apuntan plazas para el cargo de secretario ejecutivo, en el cual para la investidura en ese cargo no necesariamente es obligatorio el curso superior de Secretariado Ejecutivo, tampoco habilitación profesional, posibilitando que graduados en diversas áreas del conocimiento ingresen al sector público como "secretarios ejecutivos". El presente artículo tuvo como objetivo identificar y presentar, en el ámbito del sector público, específicamente en las Instituciones Federales de Educación Superior (IFES), en el período comprendido entre 2009 a 2016, las exigencias y criterios establecidos para los concursos públicos destinados a Secretarios ejecutivos. Se identificaron 125 ediciones que ofrecían 575 vacantes, siendo que sólo 313 vacantes (de 61 ediciones) fueron exclusivamente destinadas a los candidatos habilitados profesionalmente, de acuerdo con la legislación brasileña (Ley nº 7.377 de 30 de septiembre de 1985). Fue posible percibir que algunas IFES no exigieron en sus ediciones la habilitación profesional, que ocasiona un perjuicio al profesional graduado en la area y que posee la habilitación profesional

Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Um Estudo de Caso nos Cursos de Secretariado Executivo

O conceito de desenvolvimento sustentável tem sido usado em diferentes contextos desde sua divulgação em 1897 pelo Relatório Brundtland (também conhecido como Relatório “Nosso Futuro Comum”) da Comissão Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CMMAD). Tendo em vista que a educação constitui um dos principais motores da construção de um futuro sustentável, as Instituições de Ensino Superior (IES) precisam preparar os futuros profissionais para que os mesmos possam atender a demanda do mercado. E isso significa que disciplinas voltadas para o desenvolvimento sustentável (DS) precisam estar inseridas nas matrizes curriculares dos cursos. Com isso, o objetivo do presente estudo é verificar se os cursos de graduação em Secretariado Executivo possuem disciplinas que capacitam a formação de profissionais comprometidos com o DS. Foi realizada uma pesquisa descritiva que contou com a amostra de oitenta e seis cursos de Secretariado Executivo no grau bacharelado e modalidade presencial. Concluiu-se que apenas vinte e seis cursos, de vinte e três IES, possuem disciplinas relacionadas à educação para o desenvolvimento sustentável. Este número mostra que os cursos estudados ainda não possuem dentre seus objetivos formar profissionais preparados para a realidade atual. Pode-se inferir também que para que o estudante atinja o perfil do profissional de Secretariado Executivo constante nas diretrizes curriculares citadas na Resolução n.º 3 de 2005, a educação voltada para o desenvolvimento sustentável deve fazer parte da estrutura curricular, permitindo que o mesmo tenha postura crítica e reflexiva sobre todos os aspectos da tomada de decisão do gestor que está assessorando

Os Concursos para o Cargo de Secretário Executivo nas Instituições Federais de Ensino Superior

The professional with a bachelor in Secretarial Science is increasingly placed on the labor market, both in the private and the public sector. However, recent public service entrance examination, on several occasions, offer positions for executive secretary – in which, neither the undergraduate degree in Secretarial Science nor the professional registry is mandatory, allowing undergraduates in different areas enter the public sector as executive secretaries. On the above, this article aims at identifying and introduce the public service entrance examinations for executive secretary, specifically in the Federal Institutions of Higher Education (IFES), from 2009 to 2015. It was identified 110 public service entrance examination rules which provided 531 positions. Of these, only 308 positions (from 57 public service entrance examination rules) were exclusively intended for applicants professionally qualified according to the Law No 7.377 of September 30th, 1985. It was noted that some IFES did not demand, in their public service entrance examination rules, the professional qualification required by the Circular Letter No 015/2005 from MEC, causing a loss to the professionals with the professional qualification.O profissional com formação acadêmica em Secretariado Executivo está a cada dia mais inserido no mercado de trabalho, tanto no setor privado como no público. Porém, os certames públicos lançados atualmente, por diversas vezes apontam vagas para o cargo de secretário executivo, no qual para a investidura nesse cargo não necessariamente é obrigatório o curso superior de Secretariado Executivo, tampouco habilitação profissional, possibilitando que graduados em diversas áreas do conhecimento ingressem no setor público como “secretários executivos”. Diante do exposto, o presente artigo teve como objetivo identificar e apresentar, no âmbito do setor público, especificamente nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), no período compreendido entre 2009 a 2015, as exigências e critérios estabelecidos para os concursos públicos destinados a secretários executivos. Foram identificados 110 editais que disponibilizaram 531 vagas, sendo que somente 308 vagas (de 57 editais) foram exclusivamente destinadas aos candidatos habilitados profissionalmente, de acordo com a Lei nº 7.377 de 30 de setembro de 1985. Foi possível perceber que algumas IFES não exigiram em seus editais a habilitação profissional conforme Ofício Circular nº 015/2005 do MEC (Ministério da Educação), ocasionando um prejuízo ao profissional que possui a habilitação profissional. 

Access, systematization and preservation of documents relating to research and graduate studies at Universidade Federal de Viçosa (1926-2020)

Este trabalho tem como objeto de estudo o acervo documental da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação – PPG da Universidade Federal de Viçosa - UFV. Parte desta documentação encontrava-se em situação precária, acondicionada em uma sala de depósito da PPG, localizada no subsolo do Edifício Arthur Bernardes, sem os cuidados necessários para sua conservação e proteção. A dificuldade de levantamento de dados precisos e de documentação comprobatória de fatos referentes à trajetória da Pós-Graduação na UFV motivou a realização desta pesquisa com o intuito de estabelecer uma sistematização destes documentos e assim, promover a valorização desta massa documental e o acesso aos registros das memórias da PPG. A manutenção dos documentos que apontam o desenvolvimento da Pesquisa e Pós-Graduação na UFV tem uma importância histórica não só para a Universidade, mas também para a sociedade de modo geral, uma vez que a primeira tese de mestrado na aérea de Ciências Agrárias do Brasil foi defendida na UFV, no ano de 1961. Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre memória, patrimônio, gestão de documentos e arquivos. Foi feito também um levantamento das informações referentes a Universidade Federal de Viçosa, sua estrutura e desenvolvimento, ao longo de suas três fases administravas, ESAV, UREMG e UFV. O mesmo procedimento foi adotado para se conhecer a história da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação e seu acervo documental, além da realização de questionamentos direcionados a equipe da PPG a fim de verificar o envolvimento dos técnicos com a gestão de documentos e a preservação da memória e do patrimônio documental da instituição. A partir destes dados foram realizadas intervenções e um levantamento dos documentos que compõem a massa documental da PPG. Como resultado deste trabalho, foram elaborados um diagnóstico deste acervo, uma proposta de arranjo para o arquivo, um guia de boas práticas na gestão de documentos e o Projeto Memórias da PPG, que poderá ser acessado pelo site oficial da PPG. Palavras-chaves: Memória, Patrimônio Documental, Pós-GraduaçãoThis research has as object of study the documentary collection of the Dean of Research and Graduate Studies (PPG) of the Federal University of Viçosa (UFV). Part of this documentation was in a precarious situation, stored in a PPG storage room, located in the basement of Arthur Bernardes Building, without the necessary care for its conservation and protection. The difficulty to collect accurate data and support documentation of facts regarding the Research and Graduate Studies course at UFV motivated the aim of this research: establishing a systematization and thus promoting the appreciation of this mass of documents and access to the records of memories of PPG. The maintenance of documents that describe the development of Research and Graduate Studies at UFV has a historical importance not only for the University but also for society in general, since the first master's thesis in the field of Agricultural Sciences in Brazil was defended at the UFV in 1961. For that, bibliographic research was carried out on memory, heritage, document management. A survey regarding the structure and development of the Federal University of Viçosa was also made, together with its three administrative phases represented by the acronyms: ESAV, UREMG and UFRV. The same procedure was adopted to get to know the history of the Dean of Research and Graduate Studies and its documentary collection, as well as interviews with the PPG team to verify their knowledge about the management of documents and the preservation of memory and of the institution's documentary heritage. From these data, interventions were carried out and a survey on documents that are part of the mass of documents of the PPG was made. As a result of this work, it was possible to prepare a diagnosis of this collection, a proposal for an archive arrangement, a guide to good practices in document management, and the PPG Memories Project, available on the official PPG website. Keywords: Memory, Documentary Heritage, Graduate StudiesCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio

Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Um Estudo de Caso nos Cursos de Secretariado Executivo

O conceito de desenvolvimento sustentável tem sido usado em diferentes contextos desde sua divulgação em 1897 pelo Relatório Brundtland (também conhecido como Relatório “Nosso Futuro Comum”) da Comissão Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CMMAD). Tendo em vista que a educação constitui um dos principais motores da construção de um futuro sustentável, as Instituições de Ensino Superior (IES) precisam preparar os futuros profissionais para que os mesmos possam atender a demanda do mercado. E isso significa que disciplinas voltadas para o desenvolvimento sustentável (DS) precisam estar inseridas nas matrizes curriculares dos cursos. Com isso, o objetivo do presente estudo é verificar se os cursos de graduação em Secretariado Executivo possuem disciplinas que capacitam a formação de profissionais comprometidos com o DS. Foi realizada uma pesquisa descritiva que contou com a amostra de oitenta e seis cursos de Secretariado Executivo no grau bacharelado e modalidade presencial. Concluiu-se que apenas vinte e seis cursos, de vinte e três IES, possuem disciplinas relacionadas à educação para o desenvolvimento sustentável. Este número mostra que os cursos estudados ainda não possuem dentre seus objetivos formar profissionais preparados para a realidade atual. Pode-se inferir também que para que o estudante atinja o perfil do profissional de Secretariado Executivo constante nas diretrizes curriculares citadas na Resolução n.º 3 de 2005, a educação voltada para o desenvolvimento sustentável deve fazer parte da estrutura curricular, permitindo que o mesmo tenha postura crítica e reflexiva sobre todos os aspectos da tomada de decisão do gestor que está assessorando

Os Concursos para o Cargo de Secretário Executivo nas Instituições Federais de Ensino Superior

The professional with a bachelor in Secretarial Science is increasingly placed on the labor market, both in the private and the public sector. However, recent public service entrance examination, on several occasions, offer positions for executive secretary – in which, neither the undergraduate degree in Secretarial Science nor the professional registry is mandatory, allowing undergraduates in different areas enter the public sector as executive secretaries. On the above, this article aims at identifying and introduce the public service entrance examinations for executive secretary, specifically in the Federal Institutions of Higher Education (IFES), from 2009 to 2015. It was identified 110 public service entrance examination rules which provided 531 positions. Of these, only 308 positions (from 57 public service entrance examination rules) were exclusively intended for applicants professionally qualified according to the Law No 7.377 of September 30th, 1985. It was noted that some IFES did not demand, in their public service entrance examination rules, the professional qualification required by the Circular Letter No 015/2005 from MEC, causing a loss to the professionals with the professional qualification

Effects of rmBMP-7 on Osteoblastic Cells Grown on a Nanostructured Titanium Surface

This study evaluates the effects of the availability of exogenous BMP-7 on osteoblastic cells’ differentiation on a nanotextured Ti surface obtained by chemical etching (Nano-Ti). The MC3T3-E1 and UMR-106 osteoblastic cell lines were cultured for 5 and 7 days, respectively, on a Nano-Ti surface and on a control surface (Control-Ti) in an osteogenic medium supplemented with either 40 or 200 ng/mL recombinant mouse (rm) BMP-7. The results showed that MC3T3-E1 cells exhibited distinct responsiveness when exposed to each of the two rmBMP-7 concentrations, irrespective of the surface. Even with 40 ng/mL rmBMP-7, important osteogenic effects were noticed for Control-Ti in terms of cell proliferation potential; Runx2, Osx, Alp, Bsp, Opn, and Smad1 mRNA expression; and in situ ALP activity. For Nano-Ti, the effects were limited to higher Alp, Bsp, and Opn mRNA expression and in situ ALP activity. On both surfaces, the osteogenic potential of UMR-106 cultures remained unaltered with 40 ng/mL rmBMP-7, but it was significantly reduced when the cultures were exposed to the 200 ng/mL concentration. The availability of rmBMP-7 to pre-osteoblastic cells at the concentrations used alters the expression profile of osteoblast markers, indicative of the acquisition of a more advanced stage of osteoblastic differentiation. This occurs less pronouncedly on the nanotextured Ti and without reflecting in higher mineralized matrix production by differentiated osteoblasts on both surfaces

Parto normal: barreiras sob a óptica das parturientes

Este trabalho vem para elucidar os receios e dificuldades que as gestantes apresentam durante o parto normal, bem como o conhecimento que as mesmas apresentam por esta opção de parto. É reconhecido que a visão da maioria da população é de um momento de sofrimento e dor, esquecendo-se que o nascimento natural é algo próprio da mulher. Uma pesquisa de campo, de natureza quali-quantitativa, que por intermédio de entrevistas semiestruturadas, realizadas com puérperas que realizaram o parto via vaginal buscaram. Objetivando conhecer as dificuldades que se apresentaram no momento do parto normal e verificar o conhecimento prévio das puérperas sobre o parto normal. Apresentando um resultado significativo para o medo da dor a ser sentida, bem como a adesão pelo parto normal é de maioria multíparas que já haviam passado pelo processo natural. Concluindo-se que as barreiras criadas pelo parto normal, é quebrada quando a paciente tem conhecimento e segurança, dando-se destaque ao papel dos profissionais de saúde que repassam as informações essenciais para a escolha da via em que a mulher irá ter seu filho