Tierras raras : Usos y aplicaciones

Estos grupos de elementos constituyen un conjunto de sustancias de interés básico y aplicado. La química de las tierras raras (que incluye a los lantánidos) y la de los actínidos es un tema no desarrollado detalladamente en la formación universitaria y en los ciclos secundarios, a lo que se suma el desconocimiento de sus aplicaciones y la importancia socioeconómica en la vida moderna. ¿Por qué, entonces, es importante que hablemos de estos elementos? Por un lado, se trata de poner en relevancia el papel que juegan las tierras raras y los actínidos en la sociedad y en la tecnología moderna y, por otro lado, atraer la atención de una audiencia más amplia sobre las propiedades de estos elementos y sus usos. Hoy en día se conocen múltiples usos de los elementos pertenecientes a este conjunto, que son fundamentales para el desarrollo tecnológico, importantes en la producción de energía, la química nuclear y en el diagnóstico médico, entre otros. Esta contribución tiene por finalidad aportar información general que pueda ser de utilidad tanto para el profesional químico como para docentes activos en la enseñanza en niveles de educación menos especializados.Facultad de Ciencias ExactasInstituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicada

Actínidos y más allá

Los actínidos constituyen un grupo de 15 elementos cuyos números atómicos Z se hallan entre 89 y 103. Poseen una configuración electrónica interna equivalente a la del gas noble Radón (Rn, Z = 86 cuya configuración electrónica es [Xe]4f14 5d10 6s2 6p6). Pertenecen al período 7 de la tabla periódica. Se hallan ubicados debajo de los lantánidos en la Tabla Periódica. A diferencia de los lantánidos, el conocimiento químico de muchos de actínidos se ve dificultado por las propiedades radiactivas de los mismos. Entre los más conocidos se encuentran el uranio (U, Z=92) y el plutonio (Pu, Z=94).Facultad de Ciencias Exacta

La universidad y la secundaria articuladas por las Olimpíadas de Química

En el presente trabajo se expone una de las tareas que se desarrollan en el proyecto de extensión “Actividades para la enseñanza y el aprendizaje de la Química. Un vínculo de integración entre la Universidad y los distintos niveles de la enseñanza” que corresponde a la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de La Plata.Facultad de Ciencias Exacta

El microscopio: un recurso indispensable en la enseñanza experimental de las ciencias exactas

La observación microscópica ha sido motivo de curiosidad en la historia de la humanidad, desde la invención de los primeros microscopios de Zacharias Jansen y Anton Van Leeuwenhoek en el siglo XVII hasta la actualidad. Su utilización resulta indispensable en la educación, complementando la enseñanza de las ciencias exactas experimentales. Durante los años 2015 y 2016, el Museo de Química “Dr. Carlos Sagastume” -Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP, integrante de la Red de Museos de la UNLP y el Museo del Laboratorio de Análisis Clínicos-Centro Bioquímico Distrito I, en el marco del proyecto de extensión universitario que desarrollan en conjunto, han organizado presentaciones con actividades de observaciones microscópicas. Estas experiencias les han mostrado que el público, cualquiera sea su edad o nivel educativo, muestra un mayor interés por las observaciones directas al microscopio frente a otros modos de visualización.Red de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

El microscopio: un recurso indispensable en la enseñanza experimental de las ciencias exactas

La observación microscópica ha sido motivo de curiosidad en la historia de la humanidad, desde la invención de los primeros microscopios de Zacharias Jansen y Anton Van Leeuwenhoek en el siglo XVII hasta la actualidad. Su utilización resulta indispensable en la educación, complementando la enseñanza de las ciencias exactas experimentales. Durante los años 2015 y 2016, el Museo de Química “Dr. Carlos Sagastume” -Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP, integrante de la Red de Museos de la UNLP y el Museo del Laboratorio de Análisis Clínicos-Centro Bioquímico Distrito I, en el marco del proyecto de extensión universitario que desarrollan en conjunto, han organizado presentaciones con actividades de observaciones microscópicas. Estas experiencias les han mostrado que el público, cualquiera sea su edad o nivel educativo, muestra un mayor interés por las observaciones directas al microscopio frente a otros modos de visualización

El microscopio: un recurso indispensable en la enseñanza experimental de las ciencias exactas

La observación microscópica ha sido motivo de curiosidad en la historia de la humanidad, desde la invención de los primeros microscopios de Zacharias Jansen y Anton Van Leeuwenhoek en el siglo XVII hasta la actualidad. Su utilización resulta indispensable en la educación, complementando la enseñanza de las ciencias exactas experimentales. Durante los años 2015 y 2016, el Museo de Química “Dr. Carlos Sagastume” -Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP, integrante de la Red de Museos de la UNLP y el Museo del Laboratorio de Análisis Clínicos-Centro Bioquímico Distrito I, en el marco del proyecto de extensión universitario que desarrollan en conjunto, han organizado presentaciones con actividades de observaciones microscópicas. Estas experiencias les han mostrado que el público, cualquiera sea su edad o nivel educativo, muestra un mayor interés por las observaciones directas al microscopio frente a otros modos de visualización.Red de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

El microscopio: un recurso indispensable en la enseñanza experimental de las ciencias exactas

La observación microscópica ha sido motivo de curiosidad en la historia de la humanidad, desde la invención de los primeros microscopios de Zacharias Jansen y Anton Van Leeuwenhoek en el siglo XVII hasta la actualidad. Su utilización resulta indispensable en la educación, complementando la enseñanza de las ciencias exactas experimentales. Durante los años 2015 y 2016, el Museo de Química “Dr. Carlos Sagastume” -Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP, integrante de la Red de Museos de la UNLP y el Museo del Laboratorio de Análisis Clínicos-Centro Bioquímico Distrito I, en el marco del proyecto de extensión universitario que desarrollan en conjunto, han organizado presentaciones con actividades de observaciones microscópicas. Estas experiencias les han mostrado que el público, cualquiera sea su edad o nivel educativo, muestra un mayor interés por las observaciones directas al microscopio frente a otros modos de visualización.Red de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Data for: "Dinitrogen Cleavage by a Dinuclear Uranium(III) Complex"

<p>RAW DATA FOR ARTICLE DATE: OCTOBER 2023 TITLE: Dinitrogen Cleavage by a Dinuclear Uranium(III) Complex AUTHORS: Nadir Jori, Megan R. Keener, Thayalan Rajeshkumar, Rosario Scopelliti, Laurent Maron, and Marinella Mazzanti  JOURNAL: Chemical Science 2023</p&gt

Carbon Dioxide Reduction by Multimetallic Uranium(IV) Complexes Supported by Redox-Active Schiff Base Ligands

The synthesis, structure, and reactivity with CO2 and CS2 of new U(IV) complexes with a redox-active Schiff base are reported. The reaction of UI3 with the heptadentate Schiff base ligand 2,2',2 ''-tris(salicylideneimino)-triethylamine (trensal) did not lead to the formation of a U(III) complex but to the reductive coupling and C-C bond formation between two imino groups of the Schiff base, yielding the U(IV) complex [U-2(bis-trensal)], 1. Further reduction of 1 led to the dinuclear macrocyclic complex [{K(THF)(3)}(2)U-2(cyclotrensal)], 3-THF, through a second C-C bond formation reaction between two additional imino groups. Complexes 1 and 3 are oxidized by AgOTf resulting in the cleavage of the C-C bonds and leading to the formation of the U(IV) complex [U(trensal)]OTf, 2. Complex 1 does not reduce CO2 or CS2 but undergoes insertion of CO2 into one of the U-N bonds. In contrast, the reaction of 3 with 2 equiv of CO2 leads to the reductive disproportionation of CO2 to afford carbonate in 80% yield. In the presence of a large excess of CO2 multiple reactions take place, as supported by the isolation of the crystals of [{K(THF)(3)}U-2(mu-O)(CO2-CO-cyclo-trensal)(U(trensal))], 4. The higher reductive activity toward CO2 of complex 3 compared to previously reported U(IV) complexes of reduced Schiff bases is interpreted in terms of its redox properties

Carbon dioxide reduction by lanthanide(iii) complexes supported by redox-active Schiff base ligands

Here we have explored the ability of Schiff bases to act as electron reservoirs and to enable the multi-electron reduction of small molecules by lanthanide complexes. We report the reductive chemistry of the Ln(III) complexes of the tripodal heptadentate Schiff base H3trensal (2,2′,2′′-tris(salicylideneimino)triethylamine), [LnIII(trensal)], 1-Ln (Ln = Sm, Nd, Eu). We show that the reduction of the [EuIII(trensal)] complex leads to the first example of a Eu(II) Schiff base complex [{K(μ-THF)(THF)2}2{EuII(trensal)}2], 3-Eu. In contrast the one- and two-electron reduction of the [NdIII(trensal)] and [SmIII(trensal)] leads to the intermolecular reductive coupling of the imino groups of the trensal ligand and to the formation of one and two C–C bonds leaving the metal center in the +3 oxidation state. The resulting one- and two electron reduced complexes [{K(THF)3}2Ln2(bis-trensal)], 2-Ln, and [{K(THF)3}2{K(THF)}2Ln2(cyclo-trensal)], 4-Ln (Ln = Sm, Nd) are able to effect the reductive disproportionation of carbon dioxide by transferring the electrons stored in the C–C bonds to CO2 to selectively afford carbonate and CO. The selectivity of the reaction contrasts with the formation of multiple CO2 reduction products previously reported for a U(IV)-trensal system