Diabetic encephalopathy

Department of Neurology and Neurosurgery, State Medical University of Lugansk, UkraineDiabetic encephalopathy is a heterogeneous clinical complex of syndromes in the development of which not only a hyperglycaemia and the metabolic changes related to it but also early cerebral atherosclerosis, arterial hypertension, diabetic autonomic neuropathy of heart and concomitant somatic pathology are involved. That is why the clinical description of this type of encephalopathy does not have specific markers and represents the traditional reaction of cerebral tissue to chronic hypo perfusion. The authors focus on some aspects of pathogeny, clinical data and diagnostics. The necessity of diagnostic research of functional activity of sensory, vestibular and visual analyzers, allowing defining the specification of the damage of the concrete areas of brain in chronic hyperglycemia is well proven. The accent is made on the expedience of the usage of neurovisualisation and the determination of the state of the cerebral hemodynamics to make the data about the pathomorphologic changes in cerebrum objective. Диабетическая энцефалопатия представляет собой гетерогенный клинический комплекс синдромов, в развитии которого принимают участие не только гипергликемия и связанные с ней метаболические изменения, но и ранний церебральный атеросклероз, артериальная гипертензия, диабетическая автономная невропатия сердца, сопутствующая соматическая патология. Именно поэтому клиническая характеристика данного вида энцефалопатии не имеет специфических маркеров и отображает традиционную реакцию мозговой ткани на хроническую гипоперфузию. Авторами уделено внимание некоторым аспектам патогенеза, клиники и диагностики. Доказана необходимость диагностического исследования функциональной активности сенсорных, вестибулярных и зрительных анализаторов, позволяющих определить избирательность поражения отдельных зон мозга при хронической гипергликемии. Сделан акцент на целесообразность использования нейровизуализации и определениe состояния мозговой гемодинамики для объективизации данных морфо-структурных изменений в головном мозге

Assessment of physicians’ and senior medical students’ knowledge in treatment of patients with community-acquired pneumonia: Current results of the KNOCAP project

The article represents the results of anonymous prospective surveys within the framework of the KNOCAP multi-centered research project aimed at accessing the knowledge on the fundamental issues in diagnosis and treatment of community-acquired pneumonia. The survey involved 222 students in their fifth- and sixth years in medical institute from Belgorod, Dnepr (Dnipro), Voronezh, Kiev (Kyiv) and Saratov and 110 physicians from Krasnodar, Saratov, Belgorod and Dnep

Впровадження інновацій у педагогічний процес – шлях до розбудови вищої медичної школи україни

The aim of the work: to define the efficiency of implementation of innovative technologies into pedagogical process at the Departmentof Internal Medicine 1 of Dnipropetrovsk Medical Academy.Цель работы:  определить эффективность впроваждення инновационных технологий в педагогический процесс на кафедре внутренней медицины 1 ГУ “ДМА”.Мета роботи: визначити ефективність впроваждення інноваційних технологій у педагогічний процес на кафедрі внутрішньої медицини 1 ДЗ «ДМА»

End-to-End Trainable Deep Active Contour Models for Automated Image Segmentation: Delineating Buildings in Aerial Imagery

The automated segmentation of buildings in remote sensing imagery is a challenging task that requires the accurate delineation of multiple building instances over typically large image areas. Manual methods are often laborious and current deep-learning-based approaches fail to delineate all building instances and do so with adequate accuracy. As a solution, we present Trainable Deep Active Contours (TDACs), an automatic image segmentation framework that intimately unites Convolutional Neural Networks (CNNs) and Active Contour Models (ACMs). The Eulerian energy functional of the ACM component includes per-pixel parameter maps that are predicted by the backbone CNN, which also initializes the ACM. Importantly, both the ACM and CNN components are fully implemented in TensorFlow and the entire TDAC architecture is end-to-end automatically differentiable and backpropagation trainable without user intervention. TDAC yields fast, accurate, and fully automatic simultaneous delineation of arbitrarily many buildings in the image. We validate the model on two publicly available aerial image datasets for building segmentation, and our results demonstrate that TDAC establishes a new state-of-the-art performance.Comment: Accepted to European Conference on Computer Vision (ECCV) 202

ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ – ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИКИ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

The aim of the work – to determine the efficiency of introducing innovative technologies into the educational process at the Department of Internal Medicine 1 of the State Institution “Dnipropetrovsk Medical Academy of the Ministry of Health of Ukraine” (SI “DMA”). The main body. New approaches to student learning envisage the activation of creative abilities. Creativity involves a new vision, that is, the willingness to abandon the usual teaching materials teaching curriculum and readiness for self-transformation. One of the most important tasks of a higher school is that the forms and methods of teaching contribute to the discovery of creative abilities, and continuous self-improvement. The introduction of innovative educational technologies within the framework of a higher medical school – including interactive approaches to teaching students, interns in modern conditions is an important step that involves activating their creative abilities, a new vision of a problem willing to abandon the usual learning schemes and readiness for self-transformation. Interactive technologies are also aimed at creating motivation in different periods of professional development and are especially important in the training of doctors, including internists, for whom training is one of the key stages in the path of becoming an independent specialist. Conclusion. The application of interactive forms of training among medical students effectively influences on the process of assimilating them to a complex of clinical knowledge, characterized by the individualization of educational approaches, is a powerful factor in optimizing the educational process, which provides greater manageability and efficacy of training.Мета роботи: визначити ефективність впроваждення інноваційних технологій у навчальний процес на кафедрі внутрішньої медицини 1 Державного закладу «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України» (ДЗ «ДМА»). Мета роботи – визначити ефективність впровадження інноваційних технологій у навчальний процес на кафедрі внутрішньої медицини 1 Державного закладу “Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України” (ДЗ “ДМА”). Основна частина. Нові підходи до навчання студентів передбачають активацію творчих здібностей. Творчість передбачає нове бачення, тобто готовність відмовитися від звичних схем викладання навчального матеріалу та готовність до самозмінювання. Одне з найважливіших завдань вищої школи полягає в тому, щоб форми та методи навчання сприяли виявленню творчих здібностей та безперервному самовдосконаленню. Впровадження інноваційних освітніх технологій у рамках вищої медичної школи, у тому числі інтерактивних підходів до навчання студентів, інтернів, у сучасних умовах є важливим кроком, що передбачає активацію їх творчих здібностей, нове бачення проблеми з готовністю відмовитися від звичних схем навчання та готовністю до самозмінювання. Інтерактивні технології також спрямовані на формування мотивації у різні періоди професійного становлення та мають особливо важливе значення у підготовці лікарів, у тому числі інтерністів, для яких навчання є одним із ключових етапів на шляху становлення самостійного фахівця. Висновок. Застосування інтерактивних форм навчання серед студентів-медиків ефективно впливає на процес засвоєння ними комплексу клінічних знань, характеризується індивідуалізацією навчальних підходів, є потужним фактором оптимізації навчального процесу, що забезпечує більшу керованість, результативність та ефективність навчання. Висновки. Застосування інтерактивних форм навчання серед студентів-медиків ефективно впливає на процес засвоєння ними комплексу клінічних знань, характеризується індивідуалізацією навчальних підходів, є потужним фактором оптимізації навчального процесу, що забезпечує більшу керованість, результативність та ефективність навчання

ВИХОВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ІННОВАЦІЙНА І ПРІОРИТЕТНА СКЛАДОВА ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ СУЧАСНОГО ЛІКАРЯ

The aim of the work – to determine the role of different educational technologies used by the stuff of the Department of Internal Medicine 1 of the State Institution “Dnipropetrovsk Medical Academy of the Ministry of Health of Ukraine” (SI “DMA”).The main body. Modern education in Ukraine should ensure the adherence of young people to world and national culture, to universal values. According to the forms and methods, it can be implemented in different directions – from training of future doctors for cooperation within the framework of schools for patients with different chronic pathologies. The staff of the department pays great attention to the comprehensive education of the future generation of doctors and teachers, knowing well that it should be not only knowledgeable but emotionally sound and well-informed. For this purpose, young people are attracted to visits to theaters, museums of the city, exhibitions of works of folk art craftsmen, etc.Conclusions. Different educational technologies form the high-quality qualities of a modern physician. The experience of Dnipropetrovsk Medical Academy has a powerful arsenal of pedagogical innovations in the educational process. The effectiveness of their implementation depends on the traditions of the educational institution, as well as the abilities, skills and desires of the teaching staff.Мета роботи – визначити роль різних виховних технологій, які використовують співробітники кафедри внутрішньої медицини 1 Державного закладу “Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України” (ДЗ “ДМА”), у формуванні особистості сучасного лікаря.Основна частина. Сучасне виховання в Україні повинне забезпечувати долучення молоді до світової й національної культури, до загальнолюдських цінностей. За формами й методами воно може впроваджуватися у   різних напрямках – від навчання майбутніх лікарів щодо співпраці у рамках шкіл для хворих з різною хронічною патологією. Співробітники кафедри приділяють велику увагу всебічному вихованню майбутнього покоління лікарів і викладачів, добре розуміючи, що воно повинно бути не лише багато у чому обізнаним, а й емоційно здоровим та виваженим. Задля цієї мети молодь залучається до відвідувань театрів, музеїв міста, виставок робіт майстрів народної творчості тощо.Висновки. Різні виховні технології формують високоморальні якості сучасного лікаря. Досвід ДЗ “ДМА” має потужний арсенал застосування педагогічних інновацій у навчально-виховному процесі. Ефективність їх впровадження залежить від традицій навчального закладу, а також здібностей, вмінь і бажань педагогічного колективу

ПЕРСПЕКТИВИ ВИКОРИСТАННЯ SMART-СТРАТЕГІЇ В РОЗВИТКУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ

The main principles and prospects for using the new education strategy, which was named by SMART, are considered. It is shown that the most important principle of medical postgraduate SMART-education is to ensure its competence-oriented orientation, that is, constant updating of the content of training. It is emphasized that the solutions to the problems of SMART education are related to two areas: the recognition of the need to combine formal and informal learning and the intellectualization of knowledge transfer processes.Рассмотрены основные принципы и перспективы использования новой стратегии образования, которая получила название SMART. Показано, что важнейшим принципом медицинского последипломного SMART-образования является обеспечение его компетентностной ориентированности, то есть постоянное обновление содержания обучения. Подчеркивается, что решение проблем SMART-образования связано с двумя направлениями: признанием необходимости объединения формального и информального обучения и интеллектуализацией процессов передачи знаний.Розглянуто основні принципи та перспективи використання нової стратегії освіти, що здобула назву SMART. Показано, що найважливішим принципом медичної післядипломної SMART-освіти є забезпечення її компетентнісної орієнтованості, тобто постійного оновлення змісту навчання. Підкреслюється, що рішення проблем SMART-освіти пов'язано з двома напрямами: визнанням необхідності об'єднання формального й інформального навчання та інтелектуалізацією процесів передавання знань

A Closest Point Proposal for MCMC-based Probabilistic Surface Registration

We propose to view non-rigid surface registration as a probabilistic inference problem. Given a target surface, we estimate the posterior distribution of surface registrations. We demonstrate how the posterior distribution can be used to build shape models that generalize better and show how to visualize the uncertainty in the established correspondence. Furthermore, in a reconstruction task, we show how to estimate the posterior distribution of missing data without assuming a fixed point-to-point correspondence. We introduce the closest-point proposal for the Metropolis-Hastings algorithm. Our proposal overcomes the limitation of slow convergence compared to a random-walk strategy. As the algorithm decouples inference from modeling the posterior using a propose-and-verify scheme, we show how to choose different distance measures for the likelihood model. All presented results are fully reproducible using publicly available data and our open-source implementation of the registration framework

Measurement of neutral current e+/-p cross sections at high Bjorken x with the ZEUS detector

The neutral current e+/-p cross section has been measured up to values of Bjorken x of approximately 1 with the ZEUS detector at HERA using an integrated luminosity of 187 inv. pb of e-p and 142 inv. pb of e+p collisions at sqrt(s) = 318GeV. Differential cross sections in x and Q2, the exchanged boson virtuality, are presented for Q2 geq 725GeV2. An improved reconstruction method and greatly increased amount of data allows a finer binning in the high-x region of the neutral current cross section and leads to a measurement with much improved precision compared to a similar earlier analysis. The measurements are compared to Standard Model expectations based on a variety of recent parton distribution functions.Comment: 39 pages, 9 figure

QCD analysis of W- and Z-boson production at Tevatron

Recent measurements of the W-boson charge asymmetry and of the Z-boson production cross sections, performed at the Tevatron collider in Run II by the D0 and CDF collaborations, are studied using the HERAFitter framework to assess their impact on the proton parton distribution functions (PDFs). The Tevatron measurements, together with deep-inelastic scattering data from HERA, are included in a QCD analysis performed at next-to-leading order, and compared to the predictions obtained using other PDF sets from different groups. Good agreement between measurements and theoretical predictions is observed. The Tevatron data provide significant constraints on the d-valence quark distribution