The training of chilean teachers in media education

Para obtener más antecedentes de la primera parte del proyecto véase el artículo de Mar de Fontcuberta y Claudio Guerrero, Una nueva propuesta para la Educación en Medios, Cuadernos de Información Nº20/2007-I. Facultad de Comunicaciones, Pontificia Universidad Católica de Chile.Este artículo aborda la segunda parte de un estudio realizado por el equipo de Comunicación y Educación de la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Se investigaron los conocimientos, actitudes, formación y práctica respecto a la Educación en Medios de los docentes chilenos de Lengua Castellana y Comunicación. Los resultados de este análisis alertan sobre la necesidad de una formación docente en este tema y hace una propuesta concreta de criterios que orienten la formación continua de profesores.This article deals with the second part of a investigation conducted by the team of communication and education at the School of Communications at the Pontifical Catholic University of Chile. They investigated the knowledge, attitudes and practical training respect of Media Education of Chilean teachers on the subject Lengua Castellana y Comunicación. The results of this research alert on the need for teacher training in this subject and makes concrete proposals of criteria to guide the continuous training of teachers

Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la elaboración de un currículum iberoamericano de educación en medios de comunicaciónSe afirma que en la actualidad es urgente evaluar de forma seria y planificada cómo incorporar de manera integral los medios dentro de la cultura escolar. Esta tarea se ha llevado a cabo en el marco de una investigación realizada en diez países iberoamericanos. El cuestionario se envió a 80 expertos y fue redactado por el equipo del área de comunicación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.AndalucíaES

La educación en medios en Iberoamérica : la visión de los expertos

En el contexto iberoamericano se hace cada vez más necesaria la integración de los medios de comunicación en la educación formal y en la formación docente. El presente artículo da cuenta y analiza los principales resultados de la etapa de diagnóstico de la investigación «Hacia un currículo iberoamericano de educación en medios» que tuvo la finalidad de generar un marco de referencia respecto a la situación de la educación en medios en diferentes países a partir de las opiniones de 26 expertos en el área.____________________________________In the Iberoamerican context the need for the mass media integration in formal education and teacher training is increasing. This paper presents and analyzes the main results of the diagnosis stage of the research «Towards an iberoamerican curriculum of media education». The research purpose is to generate a framework for the situation of media education in some countries based on twenty six experts´ opinions

La educación en medios en Iberoamérica: la visión de los expertos

En el contexto iberoamericano se hace cada vez más necesaria la integración de los medios de comunicación en la educación formal y en la formación docente. El presente artículo da cuenta y analiza los principales resultados de la etapa de diagnóstico de la investigación «Hacia un currículo iberoamericano de educación en medios» que tuvo la finalidad de generar un marco de referencia respecto a la situación de la educación en medios en diferentes países a partir de las opiniones de 26 expertos en el área.In the Iberoamerican context the need for the mass media integration in formal education and teacher training is increasing. This paper presents and analyzes the main results of the diagnosis stage of the research «Towards an iberoamerican curriculum of media education». The research purpose is to generate a framework for the situation of media education in some countries based on twenty six experts´ opinions

La brecha digital correspondiente: obstáculos y facilitadores del uso de TIC en padres de clase media y media baja en Chile

This article summarizes the findings in Chile of an internationally comparative, qualitative study aimed to identify the reasons explaining why and how persons do appropriate information and communication technologies (ICTs), particularly Internet and mobile phones. This required studying a segment of population rarely analyzed, which shows considerable pressure to engage with ICTs: middle and lower-middle class mothers and fathers of children at schooling age. This was done by means of focus groups. To put these results into context, a synthesis of quantitative data from the World Internet Project (WIP) is also presented. Both authors are related to the WIP project.Este artículo resume los hallazgos en Chile de un estudio internacional cualitativo que buscaba delinear las razones que explican por qué y cómo las personas se apropian de las TIC y las integran (o no) a su vida cotidiana. Ello implica exponer un modelo teórico que explique el uso y apropiación de tecnologías digitales de información y comunicación (TIC), en particular Internet y celulares. Para ello, se reportan los resultados de focus groups realizados con personas poco estudiadas previamente, pero sometidas a presiones sociales importantes para involucrarse con las TIC: padres y madres de niños en edad escolar de clase media y media baja. Para contextualizar los hallazgos cualitativos, se expone una síntesis de datos cuantitativos derivados del estudio World Internet Project (WIP) en el que participan los autore

Formación de docentes chilenos en educación en medios

This article deals with the second part of a investigation conducted by the team of communication and education at the School of Communications at the Pontifical Catholic University of Chile. They investigated the knowledge, attitudes and practical training respect of Media Education of Chilean teachers on the subject Lengua Castellana y Comunicación. The results of this research alert on the need for teacher training in this subject and makes concrete proposals of criteria to guide the continuous training of teachers.Este artículo aborda la segunda parte de un estudio realizado por el equipo de Comunicación y Educación de la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Se investigaron los conocimientos, actitudes, formación y práctica respecto a la Educación en Medios de los docentes chilenos de Lengua Castellana y Comunicación. Los resultados de este análisis alertan sobre la necesidad de una formación docente en este tema y hace una propuesta concreta de criterios que orienten la formación continua de profesores

¿Qué ocurre con la confianza cuando los gobiernos locales se vuelven virtuales? Explorando los determinantes de la confianza en sitios web municipales en Chile

E ste artículo explora la formación de confianza entre sitios web de gobierno local (municipales) chilenos y sus grupos de interés, así como su relación con el gobierno local real. Los resultados muestran prevalencia de la confianza en el entorno virtual, por lo que se indagan sus determinantes. El artículo se basa en metodología mixta: encuesta a usuarios de Internet en Santiago de Chile, grupos focales y entrevistas a usuarios

Circumventing Communication Blindspots and Trust Gaps in Technologically-Mediated Corporate Relationships: The Case of Chilean Business-to-Consumer E-Commerce

Trust is an essential ingredient of constructive human relationships, including economic exchanges. Blindspots are harmful omissions in strategy implementation due to reasons such as corporate inertia or management obsession in pursuing a certain vision mismatched with reality. This article outlines the main areas in which customer trust is under stress in Chilean business-to-consumer e-commerce and how e-buyers circumvent the problems that arise in those areas, from a Communications perspective. We not only discovered compensatory strategies devised by users to overcome those problems, but also some relevant corporate blindspots that should be addressed by retailers. Despite the strong growth of retail sales in emerging Latin American countries, Chilean e-commerce is relatively weak and problems of trust may be an important cause. Four areas of stress were outlined: previous perceptions about the firm, clarity and coherence of online information, personal data security, and delivery and post-sales services. Within these, inter-channel communication incoherence, lack of integration between retailers and outsourced logistics, and incoherent notions of trust emerged as the most important corporate blindspots harming the relationship with customers. On the other hand, we identified four compensatory strategies used by clients: selective auto-exposure, informal certifications, online/offline hybridization and anticipation/incorporation of other people experience