İstanbul'da bulunan vakıf üniversitelerinin kullandıkları sloganların göstergebilimsel çözümlemeleri

Üniversiteler; çeşitli alanlarda yüksek düzeyde eğitim, öğretim veren, bilimsel bilginin üretilmesi için araştırmalar yapan kurumlardır. Devlet ve vakıf üniversiteleri olarak ülkemizde birçok üniversite bulunmaktadır. Bu üniversiteler çoğunlukla da İstanbul’da yer almaktadır. Öğrenci çekebilmek adına tanıtımlarını en iyi şekilde yapmak isteyen üniversiteler, görsel ve dilsel göstergelerle desteklenen sloganlar kullanmaktadırlar. İletişim amaçlı oluşturulan göstergeler, hedef kitle olan öğrencileri etkilemekte ve tercihlerine yön vermektedirler. Araştırmada İstanbul’da bulunan üç vakıf üniversitesinin kullandığı sloganların göstergebilimsel çözümlemesi yapılmıştır. Sloganların oluşturulmasında; görsel ve dilsel göstergelerin kullanıldığı, düzanlamlarından çok yananlamlardan faydalanıldığı, hedef kitle olan öğrencileri etkilemek üzere tasarlandığı görülmüştür.Universities; high-level education in various fields, providing information, scientific institutions are engaged in research toproduce information. There are many universities in our country as state and foundation universities. These universities are mostly located in Istanbul. Universities that want to make the best way to attract students are using slogans supported by visual and linguistic indicators. The indicators created for communication affect the target audience and direct their preferences. In the study, semiotic analysis of the slogans used by three foundation universities in Istanbul was conducted. In the creation of slogans; It is seen that visual and linguistic indicators are used and they are designed to influence students who are target groups

Loneliness and social media: A qualitative investigation of young people's motivations for use and perceptions of social networking sites

The democratisation of Internet access has incrementally changed every domain of activity and has created new business and economic models. From answering work emails to learning a new language, shopping, booking medical appointments or managing one’s finances, almost everything is attainable at the click of a button. The added implications of the rapid rise of social networking websites (SNSs), such as Facebook, Twitter, Instagram or Snapchat, have further contributed to changing the way we communicate and build new friendships. Indeed most of our social relationships are now being ‘increasingly developed and maintained online’ (Nowland, Necka & Cacioppo, 2017: 1). Ostensibly, despite improved Internet access and enhanced social connectedness, modern societies are struggling to combat loneliness. It is reported to affect people of all ages, especially young adults (16-24 and 25-34 years old) who are avid Internet and social media users (see Office for National Statistics, 2018)

Yaratıcı düşünce üzerinde ailenin etkisi

Abdullah b. ez-Zübeyr ve Hadis Rivayetleri isimli bu çalışma başlıca iki ana bölümden oluşmaktadır. Birinci Bölüm'de Abdullah b. ez-Zübeyr'in hayatı, İkinci Bölüm'de ise onun rivayetleri incelenmiştir. Abdullah b. ez-Zübeyr'in nesEbî, çocukluğu, halifeliğinden önceki faaliyetleri, halifeliği, ölümü, hilafetine genel bir bakış ve onun kişiliği, Abdullah b. ez-Zübeyr'in Hayatı başlığıyla Birinci Bölüm'de ele alınmıştır. Halifeliğinden önceki faaliyetlerinde onun seçkinliği görülmüştür. Halifeliği kısmında ise ilk önce onu hilafet için yola çıkmaya sevk eden amillerden bahsedilmiş, daha sonra beyate daveti, anlatılmıştır. Burada ayrıca onun döneminde meydana gelen önemli olaylardan, bu olayların Abdullah b. ez-Zübeyr'e bakan yönü göz önüne alınarak bahsedilmiştir. Bu başlık altında yalancı peygamber Muhtâr'la, Hâricilerle, Haccâc'la olan mücadelesi ve en önemli destekçisi kardeşi Mus'âb b. ez-Zübeyr'in şehadeti ve bunun Abdullah'ın (r.a.) hilafetinin sona ermesindeki tesiri anlatılmıştır. Ölümüne tekaddüm eden olaylar bölümü safha safha verilerek o döneme ait sosyal yapının daha iyi anlaşılması sağlanmaya çalışılmıştır. Kişiliği kısmında ise başkalarının onun örnek şahsiyetiyle ilgili görüşleri ve de Abdullah'ın (r.a.) yaşadığı dönem içerisindeki ilmî seçkinliği ele alınmıştır. İkinci bölümde Abdullah'ın (r.a.) hadisçilik yönü incelenmeye çalışılmıştır. Bu meyanda onun hadis hocaları ve talebelerinin isimleri verilmiştir. Ayrıca Abdullah'ın (r.a.) merfü' olan rivayetleri kütüb-ü tis'a esas alınıp tekrarlardan arındırılmış, konularına göre tasnif edilmiş bir halde verilmiştir. Daha sonra ise Abdullah'ın rivayetlerinin kaynak kitaplara intikali üzerinde durulmuştur.This book named, "Abdullah b. ez-Zubeyr and His Hadith Narratives" mainly has been become two main sections. In the first section, the life of Abdullah b. ez-Zubeyr, in the second section, his narratives were examined. In the First Chapter, under the title of 'The Life of Abdullah b. ez-Zubeyr, the ancestry of Abdullah b. ez-Zubeyr, his childhood, his activities before his caliphate, his caliphate, his death general views on his caliphate, and his character were examined. His exclusiveness had been seen in his activities before his caliphate. Under the title of "his caliphate", firstly, we were told about the factors that impulsed him to run for the caliphate, and then his invitation for obeying him was told. Besides these; the important events happened during his caliphate with the attention to the position of Abdullah b. ez-Zubeyr were. Under this title, his fights with liar prophet Muhtar, Kharijite and Haccac and the murder of his brother Mus'ab b. ez-Zubeyr who was the main supporter of him and the effect of the death of his brother for the end of caliphate of Abdullah b. ez-Zubeyr were mentioned. It was tried to clarify the social structure of the society of the period by telling the 'death part' step by step. In the part of "the Character;" we were mentioned people' opinions about his sample character. In the part his character and his scientific exclusivity in his time. In the second section, we were tried to examine the hadithian situation of Abdullah. In this sense, the names of his hadith teacher, and his students were given. And also, the merfu' narratives of Abdullah which are classified according to their subjects and which are purified from the repeats by taking Kutub'u Tis'a as a reference were given. At the end of the section, the transition of narratives of Abdullah to the source books was shoown as a scheme. KEYWORDS: Şahaba (companions of the prophet Muhammad), Abdullah b. ez- Zubeyr, Caliphate, the Blockade of Kabe, Narrative, History of Hadith