The impact of translation in the immersion and playability of video games.

Se trata de un análisis sobre la traducción en los videojuegos y cómo puede influir en la jugabilidad y en la inmersión del jugador dentro del mismo. Dentro de este trabajo se analiza el origen y la historia de los videojuegos, así como los principales géneros, los problemas a la hora de localizar un videojuego o los principales fallos y problemas a la hora de traducirlo. Para ejemplificar el trabajo se han tomado 10 ejemplos de errores en la traducción, analizando diferentes videojuegos de diferentes épocas, explicando cuál ha sido el fallo y una posible traducción más adecuada teniendo en cuenta factores como el contexto, el registro o la cultura a la que va dirigido<br /

Percepción del nivel satisfacción con el desempeño por competencias de los médicos egresados del programa Medicina y Cirugía de la Universidad Tecnológica de Pereira

En este trabajo se determinaron las percepciones del nivel de satisfacción con el desempeño profesional por competencias de los médicos egresados del Programa de Medicina y Cirugía (PMC) como estrategia para entregar insumos a los procesos de acreditación y modernización curricular. Para tal efecto se utilizó un instrumento de evaluación basado en el Proyecto Tuning América Latina y la propuesta de competencias de la Asociación Colombiana de Facultades de Medicina (ASCOFAME), diligenciado por la totalidad de los estudiantes de XI semestre, internos, docentes y enfermeras que hacen parte del internado en el hospital Universitario San Jorge. Esta información permitió identificar en las 63 competencias las 11 mejor y las 15 peor evaluadas por los cuatro estamentos, para la búsqueda de fortalezas y debilidades del plan de estudios y relacionar los datos con el perfil profesional y ocupacional que se necesita en el contexto actual

Propuesta de m?todo r?pido y sencillo para estimar el almacenamiento de carbono en la biomasa total del bosque muy h?medo tropical (bmh-T) del bajo Calima, Buenaventura, Valle del Cauca

69 p. Recurso Electr?nicoAlmacenar el carbono en bosques en una estrategia sostenible para mitigar el cambio clim?tico; sin embargo, la explotaci?n de ?stos en el pac?fico colombiano evidencia una falta de control. La estimaci?n del carbono, como servicio ambiental es costosa, dispendiosa y dif?cil para los pobladores locales. Se desarroll? una metodolog?a r?pida y sencilla para estimar el carbono en la biomasa total del bosque muy h?medo tropical del Bajo Calima, Valle del Cauca. Se trabaj? con 190 parcelas distribuidas en ocho sitios, 35 de ?stas fueron remedidas. En todas las parcelas se midieron latizales bajos (altura total > 1,50 m y di?metro del tronco a la altura del pecho ?dap- < 5,0 cm), latizales altos (5,0 < dap < 10,0 cm) y fustales (dap ? 10,0 cm). Con dos modelos alom?tricos se estim? la biomasa y carbono. Las parcelas inventariadas no remedidas, se clasificaron de acuerdo al contenido de carbono compar?ndose los sitios de muestreo de acuerdo a sus variables dasom?tricas (dap, ?rea basal y altura total). Se realiz? un an?lisis de correlaci?n entre el carbono total y el ?rea basal de fustales en las 190 mediciones, se desarroll? un modelo lineal que estima la primera variable en funci?n de la segunda. El carbono almacenado promedio en biomasa total de estos bosques fue de 50,2 t/ha. Con base en el modelo de regresi?n (Ct = 0,23 + 4,51 * Ab), se construy? un protocolo de medici?n y aplicaci?n. Esta herramienta permitir? que la poblaci?n valore la importancia del carbono en sus bosques. Palabras claves: mitigaci?n, parcelas de muestreo, servicio ambiental.Storing carbon in forests are a sustainable strategy to mitigate climate change; however, the exploitation of those in the Colombian Pacific region shows a lack of control. The estimation of carbon as an environmental service has a high cost, it?s also wasteful and inaccesible to the managment of local people. It was developed a quick and simple method to estimate the carbon stored in the total biomass of the tropical rainforest of Bajo Calima, Valle del Cauca. It was worked with 190 plots located over eight sites, 35 of these were later remeasured. In all plots, low saplings (total height> 1.50 m and trunk diameter at breast height -dap- <5.0 cm), high saplings (5.0 <dbh <10.0 cm) and small trees (dbh ? 10.0 cm) were measured. With two local allometric models, the biomass and carbon were estimated. The measured plots, excluding remeasuring, were classified according to carbon content by comparing the sampling sites based on their forest variables (dbh, basal area and total height). A correlation analysis between total carbon and basal area of trees in the 190 measurements were performed, and a linear model that estimates the first variable according to the second was developed. The average carbon stock in total biomass of these forests was 50.2 t/ha. Based on the regression model (Ct = 0.23 + 4.51 * Ab), a measurement and application protocol was developed. This tool will allow local people to value the importance of carbon in their forests. Keywords: mitigation, sampling plots, environmental service

Calidad del servicio en instituciones educativas privadas. Una revisión sistemática de la literatura científica en los últimos 16 años

La presente es una investigación sobre una revisión sistemática de las diferentes dimensiones que incluye la calidad del servicio en instituciones educativas privadas tanto en el Perú como fuera de su fronteras fueron publicadas entre los años 2000 y 2016. La búsqueda se realizó a través del buscador Dialnet, SciELO, World Wide Science, Google Scholar y Scholarpedia. La búsqueda se realizó a partir de términos de lenguaje libre "Calidad del servicio", en su combinación con "Instituciones educativas". Este estudio tiene como fin identificar si dichas publicaciones revisadas cumplen con presentar la información detallada respecto del diseño de investigación, instrumentos de medición, procedimiento de recolección de datos y análisis. Es importante señalar que estos estudios forman parte de un conjunto mayor de publicaciones científicas que han sido validadas y que cuentan con resultados que son significativos. Sin embargo para efectos de la presente revisión se considero a un total de 32 estudios que se desarrollaron en relación con el tema de la calidad del servicio en el sector educación. Uno de los objetivos de la presente revisión sistemática de las publicaciones fue determinar las dimensiones con las cuales los autoresidentifican a la calidad del servicio educativo y de esta forma compararlos entre sí para describir cuales son las más resaltantes y como se miden estadísticamente Finalmente se deja constancia que la revisión bibliográfica solo es en parte de todas las publicaciones y por tanto sus resultados están direccionados a los objetos de estudio en los cuales se realizaron

Talking and reflecting: Exploring the cognition of a group of English language teachers from the Language Institute of a Colombian public university

This qualitative case study aimed to delve into the cognition of a group of English teachers; that is, their set of beliefs, knowledge, thoughts, and practices (Borg, 2003). The study also aimed to investigate the factors that exert influence on their cognition and the significance of participants' reflections in cultivating self-awareness regarding their cognition. The research was conducted at the Instituto de Lenguas Extranjeras (ILEX) within Universidad Tecnológica de Pereira. The participant pool comprised six teachers selected to represent a diverse range of teaching experience, qualifications, ages, and roles within the language institute. Data was collected through semi-structured interviews and stimulated recall sessions, which were subsequently subjected to content analysis. The findings shed light on the formation of participants' professional identity, which was found to be molded mainly by the constituents of their practices, and educational factors that exert influence on their cognition both formally and informally. Nuances of participants’ empathy were also found as distinctive characteristics of their cognition. Finally, participants’ involvement in the research process resulted in a valuable source of reflection.Este estudio de caso cualitativo tuvo como objetivo adentrarse en la cognición de un grupo de profesores de inglés. Es decir, en su conjunto de creencias, conocimientos, pensamientos y prácticas. El estudio también buscó investigar los factores que ejercen influencia en su cognición y la importancia de las reflexiones de los participantes para cultivar la autoconciencia en relación con su cognición. La investigación se llevó a cabo en el Instituto de Lenguas Extranjeras (ILEX) de la Universidad Tecnológica de Pereira. El grupo de participantes estaba compuesto por seis profesores seleccionados para representar una amplia gama de experiencia docente, cualificaciones, edades y roles dentro del instituto de idiomas. Los datos se recopilaron a través de entrevistas semiestructuradas y sesiones de recuerdo estimulado, que posteriormente se sometieron a un análisis de contenido. Los hallazgos han puesto de manifiesto la formación de la identidad profesional de los participantes; se encontró que ésta se moldea principalmente por los componentes de sus prácticas y los factores educativos que ejercen influencia en su cognición tanto de manera formal como informal. También se encontraron matices de empatía en los participantes como características distintivas de su cognición. Por último, la participación de los docentes en el proceso de investigación resultó ser una valiosa fuente de reflexión.MaestríaMagíster en Educación BilingüeContents Abstract 3 Resumen 4 Acknowledgments 5 Introduction 11 Research Gap 13 Research Questions 15 Research Objectives 15 Theoretical Framework 16 Teachers’ Cognition 16 Teachers’ Cognition in Language Teaching 17 Constructing Teachers’ Cognition 20 Sociocultural Theory and Teachers’ Cognition 22 Social Learning 23 Reciprocal Determinism 24 Use of Social Learning Theory in The Classroom 24 Reflective Practice in Teaching 25 Teachers’ Stated Practices and Preferences 29 Teachers’ Empathy 30 Literature Review 32 Factors Shaping Teachers’ Cognition at Various Levels 33 Teachers’ Cognition and Emotions 33 Adverse Situations Shaping Teachers’ Cognition 34 Teachers’ Learning and Teaching Experience Shaping Their Cognition 35 Reflective Practice and Teachers’ Cognition 36 Cognition Informing Educational Decisions and Teachers’ Education 36 Teachers’ Attitudes Towards Language Teaching Influencing Their Cognition 37 Teachers’ Cognition and Curricular Innovations 38 Continuing Professional Development Shaping Teachers’ Cognition 39 Methodological Perspectives to the Study of Teachers’ Cognition 41 Collective Perspective to the Study of Teachers’ Cognition 41 Individual Perspective to the Study of Teachers’ Cognition 42 Narrative Inquiry in the Study of Teachers’ Cognition 42 Content Analysis and Common Data Collection Methods to Explore Teachers’ Cognition 43 Methodology 46 Qualitative Case Study 46 Context 46 Participants 48 Researchers’ Roles and Positionality 50 Data Collection Methods 51 Interviews 51 Stimulated Recalls 53 Data Analysis 54 Data Organization and Preparation 54 Coding 55 Reducing Overlapping and Redundancy 57 Findings and Discussion 60 Formal and Informal Educational Factors Influencing Teachers' Professional Identity, Knowledge, and Practices 61 Former Teachers as a Factor Influencing Professional Identity 62 Peers Influencing Teachers' Professional Identities and Teaching Practices 66 Professional Development Program Influencing Teachers' Professional Identities and Teaching Practices 70 Participants’ Teaching Experience Influencing Their Professional Identity and Teachers’ Knowledge 72 Family and Personal Relationships Influencing Teachers' Professional Identity 76 Self-Study Influencing Teachers' Professional Identity and Growth 78 The Teaching Context Affecting Teachers' Identity and Knowledge 79 Participants’ Distinctive Cognitions 81 ILEX’s Teachers Cognitions in Stated Practices 81 Teachers’ Stated Preferences in Relation to Their Practices in ILEX Classrooms 85 Empathy for Fostering Teacher-Student Approachability and Rapport Building 88 Empathy for Tolerating Mistakes Made by Students 93 Research Participation as an Emergent Opportunity for Reflective Practice 95 Verbalization of Participants’ Beliefs and Thoughts as a Source of Reflective Practice 99 Conceptualization of the Teaching Profession as a Source of Reflection 100 Participants’ Observation of Their Own Teaching on Video as a Source of Reflection 101 Unexpected Findings 103 Emerging Practices and Preferences from the Urgent Shift in Education Due to a Global Pandemic 103 The Use of Spanish in the English Language Classroom Due to the Implementation of Virtual Learning 108 Conclusions 115 Implications 117 Recommendations and Future Directions 119 Limitations 121 References 122 Appendix A Semi-structured interview 138 Appendix B Participants Consent Letter 14

CLIPSwarm: Converting text into formations of robots

We present CLIPSwarm, an algorithm to generate robot swarm formations from natural language descriptions. CLIPSwarm receives an input text and finds the position of the robots to form a shape that corresponds to the given text. To do so, we implement a variation of the Montecarlo particle filter to obtain a matching formation iteratively. In every iteration, we generate a set of new formations and evaluate their Clip Similarity with the given text, selecting the best formations according to this metric. This metric is obtained using Clip, [1], an existing foundation model trained to encode images and texts into vectors within a common latent space. The comparison between these vectors determines how likely the given text describes the shapes. Our initial proof of concept shows the potential of this solution to generate robot swarm formations just from natural language descriptions and demonstrates a novel application of foundation models, such as CLIP, in the field of multi-robot systems. In this first approach, we create formations using a Convex-Hull approach. Next steps include more robust and generic representation and optimization steps in the process of obtaining a suitable swarm formation.Comment: Please cite this article as "P. Pueyo, E. Montijano, A. C. Murillo, and M. Schwager, CLIPSwarm: Converting text into formations of robots. ICRA 2023 Workshop on Multi-Robot Learning

CineTransfer: Controlling a Robot to Imitate Cinematographic Style from a Single Example

This work presents CineTransfer, an algorithmic framework that drives a robot to record a video sequence that mimics the cinematographic style of an input video. We propose features that abstract the aesthetic style of the input video, so the robot can transfer this style to a scene with visual details that are significantly different from the input video. The framework builds upon CineMPC, a tool that allows users to control cinematographic features, like subjects' position on the image and the depth of field, by manipulating the intrinsics and extrinsics of a cinematographic camera. However, CineMPC requires a human expert to specify the desired style of the shot (composition, camera motion, zoom, focus, etc). CineTransfer bridges this gap, aiming a fully autonomous cinematographic platform. The user chooses a single input video as a style guide. CineTransfer extracts and optimizes two important style features, the composition of the subject in the image and the scene depth of field, and provides instructions for CineMPC to control the robot to record an output sequence that matches these features as closely as possible. In contrast with other style transfer methods, our approach is a lightweight and portable framework which does not require deep network training or extensive datasets. Experiments with real and simulated videos demonstrate the system's ability to analyze and transfer style between recordings, and are available in the supplementary video

The plants of Doñana National Park’s Marisma (Spain): a key element for conservation of an emblematic european wetland

El Parque Nacional de Doñana (SW de España), es el espacio natural protegido más emblemático del Estado Español. Incluye uno de los humedales más extensos de Europa Occidental, la marisma, que también resulta ser el mayor santuario para las aves migratorias del continente europeo. El soporte trófico y estructural de este humedal lo constituyen las comunidades vegetales que allí se desarrollan. Sin embargo, a pesar de su importancia, el nivel de conocimiento sobre los vegetales de la marisma y sus comunidades es muy escaso. Por ello, se realizó un análisis florístico de la marisma, donde se tomaron en cuenta aquellos trabajos que corresponden a citas de plantas recolectadas en la marisma y depositadas en herbarios, así como observaciones debidamente contrastadas, contemplando además de las plantas vasculares, los briófitos y las macroalgas. El resultado proporcionó 247 taxones diferentes, que corresponden a 61 familias, y cuyo patrón se aparta del que presentan los hábitats mediterráneos típicos. También, a partir de los datos del catálogo, se muestra como en dicho hábitat son escasos los endemismos y predominan las especies con grandes áreas de distribución. Se describen las principales comunidades vegetales de la marisma y cómo se organizan en función del tiempo de inundación de los suelos y de la concentración de sales que estos presentan. Asimismo, se identifican diversos problemas que afectan a la conservación de los ecosistemas del Parque Nacional de Doñana, como la disminución del volumen de agua de la marisma, el deterioro de la calidad de sus aguas y la aparición de especies exóticas invasoras.Doñana National Park (SW Spain) is the flagship of the Spanish State Protected Natural Areas. It includes one of the largest wetlands in Western Europe, the marsh, which also happens to be the largest sanctuary for migratory birds on the continent. The trophic and structural support for this wetland depends on the plant communities developed there. However, despite its importance, the level of knowledge about the marsh´s plants and their communities is limited. Here we present a Floristic Catalogue from the marsh encompassing 247 different taxa within 61 families. The biogeographic pattern of the marsh is atypical compared to other Mediterranean habitat. We find limited endemism and a predominance of species with large geographic ranges. We also describe the main plant communities from the marsh, which are organized according to time of flooding and soil salt concentration. We use this information to identify several problems that affect the conservation of ecosystems from Doñana National Park