Traditional Teaching About Angles Compared To An Active Learning Approach That Focuses On Students Skills In Seeing, Measuring And Reasoning, Including The Use Of Dynamic Geometry Software: Differences In Achievement

This research was about an intervention developed for students at the junior high school level, in which the researcher was teaching the concept of angles through paper exercises as well as dynamic geometry software (DGS), using an active learning approach. This research was to find out the impacts of the use of such an approach on students in their learning activities. The researcher compared two parallel classes at the same level, which were the first level of junior high school (age 13-14 years old). The experimental class was taught by the researcher according to the designed intervention. Meanwhile, the control class was taught by the collaborative teacher according to her regular teaching method without using DGS. The data were collected by means of tests (pretest and the posttest), questionnaires, and interviews. Analysis of the pretest scores shows that the experimental class did better than the control class did, but there was initially no significant difference. After the intervention, analysis shows that the experimental class did better than the control class in the end, and the difference was significant. Key words: Active learning, DGS, Student’s achievement, Traditional teachin

GEJALA INKORPORASI PADA BAHASA MEDIA CETAK

Secara tipologis bahasa Indonesia dikelompokkan ke dalam bahasa aglutinatif karena peran afiksnya yang begitu dominan dalam proses pembentukan kata. Afiks memiliki peran yang begitu dominan dalam proses pembentukan kata agar kata berterima dalam struktur sintaktis. Namun dewasa ini tampak adanya pertumbuhan struktur bahasa Indonesia, terutama pada bahasa media cetak, yaitu dengan semakin meningkatnya pemakaian bentuk inkorporasi, yang sebenarnya bentuk ini hanya lazim dijumpai dalam kelompok bahasa polisintesis. Yang dimaksudkan dengan inkorporasi di sini adalah proses meleburnya suatu argumen objektif atau pewatas adverbial ke dalam verba predikatif sehingga argumen objektif atau pewatas adverbial tersebut menjadi bagian dari verba predikatif. Ditemukan beberapa jenis inkorporasi yang sering muncul dalam bahasa media cetak dewasa ini, yait

KONSEPSIDETERMINISME KEBATINAN JAWA DALAM NOVEL HUJAN BULAN JUNI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO

Sastra, termasuk di dalamnya adalah novel adalah dunia pemikiran. Pemikiran filsafat yang rumit dapat menjadi cair bila dikemas dalam bentuk karya sastra. Novel Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono ini adalah novel yang sarat dengan pemikiran tentang takdir. Konsepsi determinisme yang dikemas dalam cerita yang romantis menarik untuk dikaji. Masalah yang diangkat adalah konsepsi determinisme Kebatinan Jawa dalam novel tersebut. Pendekatan Hermeneutika dan semiotika digunakan mengingat latar belakang sosiokultural pengarangnya yang guru besar sastra, kreator, intelektual yang sudah berpengalaman dalam jagat budaya dan sastra dunia, sekaligus penggelut budaya Jawa ini tentu berpengaruh besar terhadap munculnya percikan-percikan pemikiran tentang takdir dalam novel tersebut.Hasil kajiannya, novel ini bukan sekadar bicara tentang takdir secara sempit sentimentalisme cinta, melainkan lebih luas lagi yakni takdir multikulturalisme. Kata kunci: konsepsi determinisme, takdir, hermeneutika-semiotika, kebatinan Jawa

Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Pelajaran IPA Materi Makanan Hewan Melalui Penerapan Metode Team Quiz (Studi Tindakan Kelas di Kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan Tahun Pelajaran 2011/2012)

Skripsi ini dilatarbelakangi pembelajaran IPA di kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan yang masih menggunakan metode konvensial sehingga siswa hanya mampu menghafal materi tanpa mengetahui dan memahami isi materi, ketika hafalannya sudah hilang maka mereka akan susah menjawab masalah yang diberikan guru. Guru harus menyajikan pembelajaran menarik sebagai upaya menumbuhkan motivasi belajar anak didik, Salah bentuk metode pembelajaran yang bisa menciptakan keaktifan siswa dalam rangka meningkat hasil belajar siswa adalah menerapkan metode team quiz (kuis kelompok). Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimanakah penerapan metode team quiz pada mata pelajaran IPA materi Makanan Hewan di kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan? 2) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswa kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan pada mata pelajaran IPA materi Makanan Hewan setelah penerapan metode team quiz? Permasalahan tersebut di bahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan metode team quiz pada mata pelajaran IPA materi Makanan Hewan di kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan dilakukan dengan guru membagi siswa dalam beberapa kelompokuntuk melakukan team quiz, setiap kelompok membuat pertanyaan untuk dilemparkan kepada kelompok lain, jika kelompok yang diberi pertanyaan tidak bisa menjawab maka dilempar kepada kelompok lainnya, dan proses ini berjalan secara bergantian sampai semua kelompok mendapat giliran yang sama. 2) Terjadi peningkatan prestasi belajar siswa kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan pada mata pelajaran IPA materi Makanan Hewan setelah penerapan metode team quiz hal ini dapat dilihat dari kenaikan hasil belajar tiap siklusnya dimana pada pra siklus ada 11 siswa atau 42,3%, pada siklus I ada 18 siswa atau 69,2% dan pada siklus II tingkat ketuntasannya ada 24 siswa atau 92,4% ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan berhasil dan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan yaitu rata-rata nilai hasil kuis 70 sebanyak 75% dari jumlah peserta didik telah terpenuhi

ENUMERASI DIGRAF TIDAK ISOMORFIK

Digraf tidak isomorfik yang dimaksud pada tulisan ini adalah digraf sederhana yang tidak isomorfik yang dibentuk dari n titik. Kajian ini merupakan penggabungan antara aljabar abstrak dengan teori graf. Aljabar abstrak dengan teorema Polya-nya digunakan untuk menyelesaikan masalah enumerasi digraf sederhana. Tulisan ini memaparkan teknik menghitung banyaknya digraf yang tidak isomorfik dengan teorema Polya. Berdasarkan kajian pada digraf sederhana ini diperoleh hasil: ada 3 digraf yang tidak isomorfik untuk 2 titik, ada 16 digraf yang tidak isomorfik untuk 3 titik, dan ada 218 digraf yang tidak isomorfik untuk 4 titik. Kata kunci: enumerasi, digraf sederhana, teorema Polya, digraf tidak isomorfi

KONSEPSIDETERMINISME KEBATINAN JAWA DALAM NOVEL HUJAN BULAN JUNI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO

Sastra, termasuk di dalamnya adalah novel adalah dunia pemikiran. Pemikiran filsafat yang rumit dapat menjadi cair bila dikemas dalam bentuk karya sastra. Novel Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono ini adalah novel yang sarat dengan pemikiran tentang takdir. Konsepsi determinisme yang dikemas dalam cerita yang romantis menarik untuk dikaji. Masalah yang diangkat adalah konsepsi determinisme Kebatinan Jawa dalam novel tersebut. Pendekatan Hermeneutika dan semiotika digunakan mengingat latar belakang sosiokultural pengarangnya yang guru besar sastra, kreator, intelektual yang sudah berpengalaman dalam jagat budaya dan sastra dunia, sekaligus penggelut budaya Jawa ini tentu berpengaruh besar terhadap munculnya percikan-percikan pemikiran tentang takdir dalam novel tersebut.Hasil kajiannya, novel ini bukan sekadar bicara tentang takdir secara sempit sentimentalisme cinta, melainkan lebih luas lagi yakni takdir multikulturalisme. Kata kunci: konsepsi determinisme, takdir, hermeneutika-semiotika, kebatina

Peningkatan Prestasi Belajar Kimia Materi Struktur Atom Dan Tabel Periodik Melalui Metode Inquiry Pada Siswa Kelas X-MIPA 4 SMA Negeri 2 Trenggalek Semester I Tahun 2019/2020

Keberhasilan pengajaran kimia juga dipengaruhi oleh besarnya partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Makin aktif siswa mengambil bagian dalam kegiatan pembelajaran, makin berhasil kegiatan pembelajaran tersebut. Pada kenyataannya, kondisi awal yang penulis temukan di sekolah adalah hasil belajar mata pelajaran kimia pada siswa kelas X, semester 1 Kompetensi Kejuruan MIPA, SMAN 2 Trenggalek, rendah  (dibawah KKM). Sementara itu,dari hasil ulangan mid-semester, hasil belajar mereka hanya sebesar 42,42% yang berhasil mencapai batas KKM (KKM =7.5), rata-rata nilai mid semester 68,48. Melihat data aktivitas dan hasil belajar siswa yang demikian rendah tersebut jelas hal itu mengindikasikan adanya permasalahan serius dalam kegiatan pembelajaran yang harus segera dicarikan pemecahannya. Untuk mengatasi temuan di sekolah, perlu diupayakan suatu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan untuk membuat pembelajaran lebih aktif. Salah satu metode yang dapat digunakan pada pembelajaran Kimia adalah metode inquiry. Dari hasil penelitian tindakan kelas di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar bidang studi KIMIA sebelum siklus diperoleh nilai rata-rata : 68,48, siklus I diperoleh nilai rata-rata : 74,85 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi : 93,64. Sedangkan untuk ketuntasan belajar siswa pada sebelum siklus diperoleh prosentase sebesar 42,42%, siklus I sebesar 69,70%, dan pada siklus II sebesar 100%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Metode Inquiry dapat meningkatkan prestasi belajar bidang studi Kimia pada siswa Kelas X-MIPA4 SMA Negeri 2 TrenggalekSemester I Tahun Pelajaran 2019/2020 secara signifikan