Proyecto de robótica VEX

The VEX robotics project consists of one of the largest innovation and technology tournaments in the world that takes place every year in the US, where each participating team went through different challenges to become the representative of their respective country and then compete in the world tournament. as is usual; The Center for Industrial Technological Design over the years has had the opportunity to organize multiple teams of apprentices, mostly from mechatronics programs, which are trained in the areas of computer-aided design, instrumentation, control systems, programming in structured text languages ​​(c++, Python) and comprehensive development so that they can meet the minimum capabilities. To meet the requirements with respect to what is requested in the competition, such as displacement, drawable systems where bases and rings are competed for, in order to be able to carry out activities, such as designing, integrating and developing robots with mobility capabilities. , holding pieces, hoarding and positioning objects. All this being done in two stages: radio control, which is integrated so that the robot can perform tasks but being operated by a person and autonomous, movement process and actions operated by programming, that is, controlled by itself. El proyecto de robótica VEX consiste en uno de los mayores torneos a nivel mundial de innovación y tecnología que se realiza cada año en EE.UU. Donde cada equipo participante pasó por diferentes retos para conseguir ser el representante de su respectivo país para luego competir en el torneo mundial. como es costumbre; El Centro de Diseño Tecnológico Industrial a través de los años, ha tenido la oportunidad de organizar múltiples equipos de aprendices, en su mayoría de los programas de mecatrónica, los cuales son capacitados en las áreas de diseño asistido por computadora, instrumentación, sistemas de control, programación en lenguajes de texto estructurado (c++, Python) y desarrollo integral para que así, puedan cumplir con las capacidades mínimas. Para cumplir lo requerido con respecto a lo que se pide en la competencia, tales como desplazamiento, sistemas levadizos donde se compite por bases y anillos, con el fin de poder realizar actividades, tales como, diseñar, integrar y desarrollar robots con capacidades de movilidad, sujeción de piezas, acaparamiento y posicionamiento de objetos. Todo esto realizándose en dos etapas: radiocontrol, que se integra para que el robot pueda realizar labores, pero siendo operado por una persona y autónomo, proceso de movimientos y acciones operadas por programación, es decir, controlarse por sí mismo.&nbsp

Perfil da produção aquícola do Brasil.

A aquicultura no Brasil é uma atividade recente e em franca expansão. O país possui uma série de condições favoráveis ao desenvolvimento do setor, que conta ainda com demanda doméstica e externa crescentes. Entretanto, alguns gargalos persistem, como a insuficiência de dados econômicos agregados e ao nível da propriedade aquícola. A informação qualificada é fundamental para o processo de tomada de decisão do produtor e também para subsidiar as políticas públicas em temas como seguros, crédito, políticas de fomento, licenciamento ambiental, pesquisa, transferência de tecnologia e assistência técnica. O presente trabalho se propõe a delinear um perfil da produção aquícola no Brasil através do levantamento de informações gerenciais de pólos aquícolas no país, no qual é caracterizada a propriedade aquícola típica de cada pólo selecionado e são levantados os custos de produção de aquicultura e coeficientes zootécnicos junto aos produtores, utilizando a metodologia de painel. Posteriormente, os pólos são monitorados, por meio da atualização mensal dos custos de insumos e preços de mercado praticados nas regiões selecionadas, o que servirá de base para a construção de significativa base de dados do setor, beneficiando todos os elos da cadeia produtiva

Contribution of teaching in metacognitive processes and the resolution of mathematical problems

The present study evaluates the contribution of teaching from problem solving to metacognitive processes (Analysis, Planning, Local Monitoring and Global Monitoring) problem solving. The sample consisted of 41 second grade students from a public school in the department of Atlántico (Colombia). Observation was used as the main technique through video recordings of the classes, in addition the Teaching Practice Observation Format and a Semistructured Flexible Interview were used. The participants were selected by means of a nonprobabilistic sampling of intentional type. Regarding the results, the average scores in the metacognitive processes were examined, as well as their relationship at the bivariate level (Pearson's correlation) with the success in solving quantitative reasoning problems. Finally, the predictive variables of success were examined and 43.7% of the Local Monitoring variance was explained by practice at the Start of class and 39.4% of the Global Monitoring variance was explained by practice at Class Closing. . The results obtained in relation to the practice in the classroom are discussed and a series of final recommendations are suggested that contribute to the success in solving mathematical problems to make decisions directed towards the improvement of the curricular processes.El presente estudio evalúa la contribución de la enseñanza desde la resolución de problemas a los procesos Metacognitivos (Análisis, Planeación, Monitoreo Local y Monitoreo Global) de resolución de problemas. La muestra estuvo conformada por 41 estudiantes de segundo grado de un colegio público del departamento del Atlántico (Colombia). Se empleó la observación como técnica principal mediante videograbaciones de las clases, además se empleó el Formato de Observación de la Práctica Docente y se hizo una Entrevista Flexible Semiestructurada. Los participantes fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Respecto a los resultados, se examinaron las puntuaciones medias en los procesos Metacognitivos, así como su relación a nivel bivariado (correlación de Pearson) con el éxito en la resolución de problemas de razonamiento cuantitativo. Finalmente, se examinaron las variables predictoras del éxito y se comprobó el 43.7% de la varianza de Monitoreo Local fue explicada por la práctica al Inicio de clase y el 39.4% de la varianza de Monitoreo Global fue explicada por la práctica al Cierre de la Clase. Se discuten los resultados obtenidos en relación con la práctica en el aula y se sugiere una serie de recomendaciones finales que contribuyan al éxito en resolución de problemas matemáticos para tomar decisiones direccionadas hacia el mejoramiento de los procesos curriculares

Adsorptive Removal of Acid Blue 80 Dye from Aqueous Solutions by Cu-TiO 2

The adsorption performance of a Cu-TiO2 composite for removing acid blue 80 (AB80) dye from aqueous solutions was investigated in terms of kinetics, equilibrium, and thermodynamics. The effect of operating variables, such as solution pH, initial dye concentration, contact time, and temperature, on AB80 adsorption was studied in batch experiments. AB80 adsorption increased with increasing contact time, initial dye concentration, and temperature and with decreasing solution pH. Modeling of adsorption kinetics showed good agreement of experimental data with the pseudo-second-order kinetics model. The experimental equilibrium data for AB80 adsorption were evaluated for compliance with different two-parameter, three-parameter, and four-parameter isotherm models. The Langmuir isotherm model best described the AB80 adsorption equilibrium data. The thermodynamic data revealed that the AB80 adsorption process was endothermic and nonspontaneous. Kinetics, equilibrium, and thermodynamic results indicate that Cu-TiO2 adsorbs AB80 by a chemical sorption reaction

Panorama da cadeia produtiva do pirarucu.

O pirarucu (Arapaimas gigas) é um peixe nativo da bacia Amazônica e apresenta enorme potencial para a piscicultura devido à sua rusticidade, crescimento acelerado - alcançando de 7 a 10 quilos em um ano -, além de respiração aérea obrigatória, característica que confere menor risco nas fases finais de produção quando as concentrações de oxigênio A cadeia produtiva do pirarucu está concentrada no estado de Rondônia, cuja produção representa 94% do total cultivado no país. O forte crescimento da produção em Rondônia se deve a incentivos concedidos pelo governo estadual e, também, pelas grandes empresas privadas de processamento de pescado. Em 2008, a região Norte contava com 118 unidades produtivas de engorda de pirarucu e 14 unidades produtivas de formas jovens de pirarucu (reprodução). Entre os anos de 2012 e 2013, a Embrapa realizou um levantamento de processos produtivos e tecnologias em uma amostra de pisciculturas que produziam a espécie na água de cultivo costumam ficar mais baixas.bitstream/item/149917/1/CNPASA-2016-baa.pd

Raicilla clúster de turismo

Es importante mencionar que este proyecto corresponde al seguimiento de los ciclos anteriores, Primavera y Verano 2022. Enunciando el plan de continuidad que se tuvo, se avanzó con la creación de un taller de capacitación para la profesionalización de las experiencias, llevando a la existencia la estructura y contenido que se presentará con el objetivo de que durante la siguiente etapa (Primavera 2023) se pueda llevar a cabo. Durante el actual semestre, se realizaron diversos productos, levantamientos de información y entregas que derivaron en la creación del “Taller de Profesionalización de Experiencias Turísticas para la Ruta de la Raicilla.” Los objetivos de este producto son crear interés entre los raicilleros y taberneros a través de la información y el conocimiento del potencial turístico que tiene la raicilla no solo como un objeto de evento, sino como un producto turístico. Además, se crearon productos para redes sociales que sirvieran como guía para aquellas tabernas que busquen impulsar sus marcas y productos a través de campañas de comunicación en estos medios, el objetivo de estos productos fue unificar la manera en que las marcas de raicilla se comunican con sus potenciales clientes y el público interesado.ITESO, A.C

Diagnóstico da cadeia de valor da tilapicultura no Brasil.

Introdução. Metodologia. Diagnóstico dos Polos de Tilapicultura dos Açudes Castanhão e Orós. Aspectos gerais. Aspectos geográficos e climáticos. Características naturais do Polo do Castanhão. Condições naturais do Polo de Orós. Fatos históricos relevantes para o desenvolvimento dos Polos. Caracterização da tilapicultura. Perfil dos produtores. Caracterização tecnológica. Forma de comercialização e agregação de valor da tilápia cearense. Mercado. Infraestrutura do Polo. Financiamento da atividade. Particularidades da produção de cada Polo. Governança e estrutura da cadeia de valor da tilápia. Estrutura da cadeia de suprimentos. Governança da cadeia de valor. Análise competitiva dos Polos do Ceará. Distribuição do valor agregado. Arcabouço legal e regulatório. Licenciamento e outorga de água no estado. Políticas públicas de âmbito local. Fatos históricos relevantes para o desenvolvimento do Polo. Caracterização da tilapicultura. Perfil dos produtores. Características produtivas. Caracterização tecnológica. Agregação de valor e estrutura de mercado. Infraestrutura do Polo. Mercado. Governança e estrutura da cadeia de valor da tilápia. Estrutura da cadeia de suprimentos. Governança da cadeia de valor. Análise competitiva do Polo da Ilha Solteira. Distribuição do valor agregado. Arcabouço legal e regulatório. Licenciamento ambiental e outorga da água. Políticas públicas de fomento e extensão. Principais gargalos. Perspectivas futuras. Diagnóstico do Polo de Tilapicultura do Paraná - Norte. Aspectos gerais. Aspectos geográficos e climáticos do Polo. Fatos históricos relevantes para o desenvolvimento do Polo. Caracterização da tilapicultura. Perfil dos produtores. Características produtivas. Caracterização tecnológica. Agregação de valor e estrutura de mercado. Infraestrutura do Polo. Mercado. Governança e estrutura da cadeia de valor da tilápia. Estrutura da cadeia de suprimentos. Governança da cadeia de valor. Análise competitiva do Polo do norte do Paraná. Distribuição do valor agregado. Arcabouço legal e regulatório. Regulação ambiental e cessão das águas públicas da união. Políticas públicas de fomento e extensão. Principais gargalos do Polo. Perspectivas futuras do Polo de tilapicultura do Norte do Paraná. Diagnóstico do Polo de Tilapicultura do Paraná - Oeste. Aspectos gerais. Aspectos geográficos e climáticos do Polo. Fatos históricos relevantes para o desenvolvimento do Polo. Caracterização da tilapicultura. Perfil dos produtores. Características produtivas. Caracterização tecnológica. Processamento e estrutura de mercado. Infraestrutura do Polo. Mercado. Governança e estrutura da cadeia de valor da tilápia. Estrutura da cadeia de suprimentos. Governança da cadeia de valor. Análise competitiva do Polo do Oeste do Paraná. Distribuição do valor agregado. Arcabouço legal e regulatório. Regulação ambiental. Políticas públicas de fomento e extensão. Principais gargalos. Perspectivas futuras do Polo de tilapicultura do Oeste do Paraná. Diagnóstico do Polo de Tilapicultura de Santa Catarina. Aspectos gerais. Aspectos geográficos e climáticos do Polo. Caracterização da tilapicultura no Polo de Santa Catarina. Perfil dos produtores. Características produtivas. Caracterização tecnológica. Agregação de valor e estrutura de mercado. Infraestrutura do Polo. Mercado. Governança e estrutura da cadeia de valor da tilápia. Estrutura da cadeia de suprimentos. Governança da cadeia de valor. Análise competitiva. Distribuição do valor agregado. Arcabouço legal e regulatório. Regulação ambiental. Políticas públicas de fomento e extensão. Principais gargalos. Perspectivas futuras. Considerações finais. Importância dos frigoríficos na tilapicultura brasileira. Novos ?players?. Polos em ascensão. Análise de competitividade dos Polos estudados. Referências.bitstream/item/177835/1/CNPASA-2018-lvtilapiculturabrasil.pd