Valoración de la clase virtual en Odontologia infantil y pautas para mejorarla

[ES] En los últimos años, se ha incrementado el número de estudiantes a distancia. Todo ello, sumado a la actual pandemia sufrida por la COVID-19, ha hecho que la docencia virtual haya tomado un gran protagonismo en la docencia universitaria. En el grado de Odontología, donde tiene gran peso la enseñanza presencial, debido a la pandemia tuvimos que adaptar la docencia presencial a virtual. En el presente curso estamos usando ambos tipos. Al ser la primera vez que empleábamos docencia virtual en asignaturas relacionada con la Odontología infantil, tanto en Grado como en Posgrado, nos pareció interesante valorar la opinión de los alumnos sobre la docencia virtual así como saber qué plataformas les resulta más útil para impartirlas. Rellenaron un cuestionario con preguntas multirrespuesta y preguntas abiertas. Se evaluaron las plataformas Blackboard Collaborate, Google Meet, Zoom y Skype. Los resultados más destacados fueron que: Casi el 90 % de los alumnos prefieren conectarse a la clase virtual a través de un ordenador y el 94% lo hace desde su domicilio habitual. Sólo el 1,8% valoraron la asistencia a clases virtuales como una experiencia muy mala. El 45% prefiere alternar la clase presencial con la virtual cuando se imparte la carga teórica de la asignatura. Sin embargo, un 21,9% prefiere la clase presencial, exclusivamente. Cuanto se trata de impartir la parte práctica de las asignaturas, el 86% prefiere recibir solo docencia presencial. Las plataformas más usadas y mejores evaluadas fueron Blackboard Collaborate, seguida por Google Meet. En cuanto a las respuestas abiertas, nos han permitido elaborar un documento guía con consejos para que los docentes podamos mejorar la impartición de clases virtuales. En general, la asistencia a clases virtuales ha sido positiva, pero los alumnos prefieren que los créditos prácticos de las asignaturas sean impartidos de manera presencial.Caleya, AM.; Gallardo, NE.; Sánchez, ME.; Feijoo, G.; Martín, A.; Mourelle, MR.; De Nova, JM. (2022). Valoración de la clase virtual en Odontologia infantil y pautas para mejorarla. En Proceedings INNODOCT/21. International Conference on Innovation, Documentation and Education. Editorial Universitat Politècnica de València. 317-324. https://doi.org/10.4995/INN2021.2021.13335OCS31732

Functional Recovery and Serum Angiogenin Changes According to Intensity of Rehabilitation Therapy After Stroke

Rehabilitation is still the only treatment available to improve functional status after the acute phase of stroke. Most clinical guidelines highlight the need to design rehabilitation treatments considering starting time, intensity, and frequency, according to the tolerance of the patient. However, there are no homogeneous protocols and the biological effects are under investigation. To investigate the impact of rehabilitation intensity (hours) after stroke on functional improvement and serum angiogenin (ANG) in a 6-month follow-up study. A prospective, observational, longitudinal, and multicenter study with three cohorts: strokes in intensive rehabilitation therapy (IRT, minimum 15 h/week) vs. conventional therapy (NO-IRT, <15 h/week), and controls subjects (without known neurological, malignant, or inflammatory diseases). A total of seven centers participated, with functional evaluations and blood sampling during follow-up. The final cohort includes 62 strokes and 43 controls with demographic, clinical, blood samples, and exhaustive functional monitoring. The median (IQR) number of weekly hours of therapy was different: IRT 15 (15-16) vs. NO-IRT 7.5 (5-9), p < 0.01, with progressive and significant improvements in both groups. However, IRT patients showed earlier improvements (within 1 month) on several scales (CAHAI, FMA, and FAC; p < 0.001) and the earliest community ambulation achievements (0.89 m/s at 3 months). There was a significant difference in ANG temporal profile between the IRT and NO-IRT groups (p < 0.01). Additionally, ANG was elevated at 1 month only in the IRT group (p < 0.05) whereas it decreased in the NO-IRT group (p < 0.05). Our results suggest an association of rehabilitation intensity with early functional improvements, and connect the rehabilitation process with blood biomarkers

Técnicas y tecnologías en hidrología médica e hidroterapia

El objetivo del presente informe es difundir entre los profesionales médicos la información que contribuya a orientarles en la materia, conocer las aplicaciones terapéuticas o rehabilitadoras que pueden ofrecer los distintos centros termales y explorar su interacción con los tratamientos médicos habituales a los que suelen estar sometidos los usuarios de estos programas de termalismo