The University Extension in History through the Preparation of Research Instruments

Este artigo faz uma reflexão sobre a extensão universitária no curso de História, através de um relato da experiência de elaboração de um catálogo temático e de referência de documentos de época. Esta ação extensionista foi desenvolvida na Universidade Estadual Paulista e contou com uma equipe de dois alunos de graduação do curso de História. O material utilizado foi a correspondência trocada entre as capitanias do Brasil e o Conselho Ultramarino, em Lisboa, entre os séculos XVII-XVIII e reunidas pelo Projeto Resgate de Documentação Histórica “Barão do Rio Branco”. Dos 150.000 documentos digitalizados pelo Projeto Resgate, foram selecionadas 3.096 correspondências que tinham as câmaras municipais do Brasil colônia como remetente ou assunto. Em seguida, os alunos relacionaram o verbete de cada um destes documentos com sua localização nas respectivas mídias digitais, informação que até então não era fornecida pelos catálogos digitais e impressos que referenciam a esses documentos. Este trabalho resultou em um instrumento de pesquisa, cuja elaboração contribuiu para a formação de estudantes de História no ofício da pesquisa na área, mas também levou à criação de um instrumento de pesquisa que pode se utilizado por historiadores ou comunidade extra-acadêmica.This article is a reflection on the university extension in the course of history through an account of the experience of developing a reference and thematic catalog of documents. This extension action was developed at Universidade Estadual Paulista and featured a team of two graduate students from the course of History. The material used was the correspondence between the captaincies of Brazil and the Overseas Council in Lisbon between the seventeenth and eighteenth centuries and gathered by the Historical Documentation Project Rescue “Barão do Rio Branco”. From 150,000 documents scanned by Project Rescue were selected 3,096 documents in which the Municipal Camaras of the colonial Brazil were the sender or subject. Then the students related the entry of each of these documents to their location in their digital media, information not provided by digital and printed catalogs that reference these documents. This work resulted in a survey instrument, whose production has contributed to the training of students of history in the craft of research in the area, but also led to the creation of a survey instrument that can be used by historians or extra- -academic community

A contribution to the research and debate about the (trans) territorial making of the Iberia

Resenha do livro: HERZOG, Tamar. Frontiers of possession: Spain and Portugal in Europe and the Americas. Cambridge: Harvard University Press, 2015. 384 p.

Catálogos temáticos: experiência extensionista na área de História

este é um relato de experiência extensionista na área da História. O objetivo do trabalho foi organizar o acesso a uma correspondência produzida pelas câmaras coloniais do Brasil, entre os séculos XVII-XVIII e enviados para o Conselho Ultramarino em Lisboa. Estas correspondências foram digitalizadas pelo projeto Resgate Barão do Rio Branco e trazidas para o Brasil por volta do ano 2000, ocasião das comemorações dos 500 anos dos descobrimentos do Brasil, em 380 mídias digitais Estudantes do curso de História  criaram um catálogo que fornece a localização destas correspondências nas mídias.</p

Educomunicação e suas áreas de intervenção: Novos paradigmas para o diálogo intercultural

oai:omp.abpeducom.org.br:publicationFormat/1O material aqui divulgado representa, em essência, a contribuição do VII Encontro Brasileiro de Educomunicação ao V Global MIL Week, da UNESCO, ocorrido na ECA/USP, entre 3&nbsp;e 5 de novembro de 2016. Estamos diante de um conjunto de 104 papers executivos, com uma média de entre 7 e 10 páginas, cada um. Com este rico e abundante material, chegamos ao sétimo e-book publicado pela ABPEducom, em seus seis primeiros anos de existência. A especificidade desta obra é a de trazer as “Áreas de Intervenção” do campo da Educomunicação, colocando-as a serviço de uma meta essencial ao agir educomunicativo: o diálogo intercultural, trabalhado na linha do tema geral do evento internacional: Media and Information Literacy: New Paradigms for Intercultural Dialogue

Subsistemas de comércio costeiros e internalização de interesses na dissolução do Império Colonial português (Santos, 1788-1822)

Discutem-se os primeiros resultados de uma pesquisa sobre o comércio costeiro e suas relações com o funcionamento do sistema colonial e com o contexto da Independência. A tese é de que em portos menores da costa da capitania de São Paulo, como em Santos, havia um grupo de comerciantes que atuava efetivamente no comércio costeiro e defendeu seus interesses de exclusividade de participação nesse setor contra a presença de comerciantes externos à vila. A discussão apoia-se em documentos da alfândega de Santos, como mapas de exportação-importação, mapas de embarcações, ofícios de governadores e juízes da alfândega e requerimentos de negociantes estrangeiros.The article treats the first results of a research about the coastal commerce and its relations with the colonial system and with the context of the independence. My thesis is that in small ports on shore of the captaincy of São Paulo, like Santos, there was a group of merchants with activities on coastal commerce who defended their concerns in this sector against the presence of stranger merchants. This discussion is supported on documents of Santos customhouse, like maps of exportationimportation, maps of ships, official letters wrote by governor and judge from customhouse and formal petition wrote by merchant strangers

A contribution to the research and debate about the (trans) territorial making of the Iberia

Resenha do livro: HERZOG, Tamar. Frontiers of possession: Spain and Portugal in Europe and the Americas. Cambridge: Harvard University Press, 2015. 384 p