A rádio na vida dos adolescentes: a relação com o meio e o interesse por projetos de rádio em contexto escolar

Apesar de no âmbito da educação para os média serem escassos os estudos centrados na rádio, o potencial educativo do meio e a facilidade de uso em contexto escolar são indícios do seu potencial na promoção da literacia mediática. Contudo, antes de implementar um projeto com este fim, foi necessário conhecer o quadro das práticas e das preferências dos adolescentes em relação à rádio, as perceções e o nível de proximidade com o meio, bem como o interesse por projetos de rádio em contexto escolar. Para isso, foi aplicado um questionário a 229 alunos do 3.º ciclo do ensino básico. Os resultados permitem concluir que a rádio faz parte das rotinas diárias da grande maioria dos adolescentes inquiridos, sendo frequente a audição no carro, de manhã e com os pais. A música ocupa um lugar de destaque nesta relação e a visão do meio é maioritariamente positiva. Além disso, há um interesse considerável por projetos de rádio em contexto escolar.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A (crise da) ciência dos números: apontamentos sobre a produção de conhecimento e a avaliação

[Excerto] Poder-se-á dizer que a ciência é, por um lado, linguagem e, por outro, poder (Martins, 2017b), e, como explica Martins (2017c), “nunca agimos como queremos, mas sim como podemos, em condições concretas de espaço, tempo e interlocução” (p. 11). É precisamente aqui que, no meu entender, reside um importante ponto de partida para pensar o ecossistema científico

A rádio na vida dos adolescentes: a relação com o meio e o interesse por projetos de rádio em contexto escolar

Apesar de no âmbito da educação para os média serem escassos os estudos centrados na rádio, o potencial educativo do meio e a facilidade de uso em contexto escolar são indícios do seu potencial na promoção da literacia mediática. Contudo, antes de implementar um projeto com este fim, foi necessário conhecer o quadro das práticas e das preferências dos adolescentes em relação à rádio, as perceções e o nível de proximidade com o meio, bem como o interesse por projetos de rádio em contexto escolar. Para isso, foi aplicado um questionário a 229 alunos do 3.º ciclo do ensino básico. Os resultados permitem concluir que a rádio faz parte das rotinas diárias da grande maioria dos adolescentes inquiridos, sendo frequente a audição no carro, de manhã e com os pais. A música ocupa um lugar de destaque nesta relação e a visão do meio é maioritariamente positiva. Além disso, há um interesse considerável por projetos de rádio em contexto escolar

Crise dos refugiados no Twitter: As representações sociais e o papel dos influenciadores da rede

O aparecimento dos social media provocou uma mudança de paradigma relativamente à forma de acesso à informação, uma vez que esta deixa de chegar apenas através dos média e passa a chegar também, mas não só, através de múltiplas partilhas feitas pelos utilizadores. É, então, através destes múltiplos canais que, atualmente, se acede a diferentes realidades, muitas delas completamente distantes do cidadão, como é o caso da crise dos refugiados.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Radio and Media Education: promotion of a radio communication workshop in a school context

Não podendo a cidadania ser pensada à margem do papel desempenhado pelos meios de comunicação na sociedade, torna-se essencial delinear estratégias de Educação para os Media que permitam o desenvolvimento de competências de acesso, de análise crítica dos media e de produção de conteúdos. Foi com base neste objetivo que desenvolvemos, em contexto escolar, um projeto de investigação-ação centrado na rádio e no seu potencial para a promoção de competências de Literacia Mediática. Neste âmbito, e tendo por base o Referencial de Educação para os Media (Pereira et al., 2014) homologado pelo Ministério da Educação, foi dinamizado um ateliê de comunicação radiofónica com uma turma de 23 alunos do 8.º ano do ensino básico de uma escola do norte do país. Nesta ação, que decorreu ao longo 12 aulas de Educação para a Cidadania, os estudantes assumiram um papel ativo na troca de experiências e saberes, foram sensibilizados para a importância do som e da rádio, adquiriram conhecimentos sobre o mundo radiofónico e desenvolveram competências comunicativas e de produção criativa. O trabalho desenvolvido evidenciou o potencial da comunicação radiofónica na promoção da Literacia Mediática e, em simultâneo, da participação e da cidadania dos jovens.Since citizenship cannot be thought apart from the role played by the media in society, it is essential to design Media Education strategies that allow the development of competences related to access, critical media analysis and content production. Based on this objective it was developed, in a school context, an action research project focused on the radio and its potential for the promotion of Media Literacy competences. In this context, and based on the Portuguese Media Education Guidance (Pereira et al., 2014) approved by the Ministry of Education, a radio communication workshop was conducted with an 8th grade class of 23 students from a school in the north of the country. In this action, which took place during 12 classes of Education for Citizenship, the students played an active role in exchanging experiences and knowledge, became aware of the importance of sound and radio, gained knowledge about the radio world and developed communicative and creative production competences. The research project carried out showed the potential of radio communication for promoting Media Literacy and, at the same time, for developing young people’s participation and citizenship competences.(undefined)info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Quality Assurance : testes de aceitação para um software de gestão de empresas

Trabalho de Projeto de Mestrado, Engenharia Informática (Engenharia do Software), 2022, Universidade de Lisboa, Faculdade de CiênciasAutomatic tests are recordings that register the actions taken by a user or tester in the software, we can also include validations of certain results and after that automatically played. We can call this a test case or a script, which in this case are in language C++. The aim of the recording is to validate an application or part of it, with inputs already defined, without human intervention. Therefore, there are fewer human errors because testers do not have to follow the same steps repeatedly. This project was proposed by the company ARTSOFT, in order to complete the Master’s Degree in Computer Engineering, specialized in Software Engineering. The project aims is to performe acceptance tests to validate two modules of the business management software, ARTSOFT, Android and iPhone Operating System applications also created by this company. The job of the quality team consists of defining a test plan for the application models. The next steps are to develop the scripts, recording the actions needed to the test case. We create the input files to inject into each script, define the expected output, as well as, the validations that we want to make in the system. Finally, perform manual tests and automatic tests (scripts) in order to guarantee and increase the quality of business man agement solutions. Subsequently, with the execution of the scripts, a report is produced with the result of the execution and the result of the validations. From a testers perspective, it is important to prevent bugs as early as possible, so that there are no disastrous consequences and, for this reason, developers and testers must work together to develop quality software

Can radio open up the world to kids? The case of Zig Zag, a children's radio

A programação dirigida a crianças foi uma tradição da rádio praticamente desde o seu início, em vários países, mesmo em Portugal. Esta realidade sofreu, porém, mudanças significativas. Perante um público economicamente menos atraente, a lógica comercial prevaleceu e esta oferta foi desaparecendo, inclusive no serviço público (Meneses, 2010). O ambiente digital trouxe, todavia, novas oportunidades e a emergência de rádios para crianças na internet tornou-se um fenómeno em expansão (Barbeito Veloso & Perona Páez, 2018). Em Portugal, no setor público, surge, em 2016, a rádio Zig Zag, objeto deste artigo. Com base na análise da programação e em entrevistas aos profissionais associados a este projeto, pretende-se conhecer como se produz e mantém uma rádio para crianças e que mundo(s) pode proporcionar. Baseada nos principais pilares do serviço público, a rádio Zig Zag aposta na diversidade de programas, sendo toda a sua programação construída de raiz pela pequena e multidisciplinar equipa que lhe dá suporte, num processo que teve por base o Contrato de Concessão do Serviço Público de Televisão e Rádio e a escuta do público-alvo e daqueles que o rodeiam. Com uma emissão 24 horas, apesar de não ser em direto, e com a aposta no on demand, a emissora procura conciliar o divertimento e a educação/formação, dando mais mundo às crianças.Programming aimed at children has been a tradition in radio almost since its inception, in several countries, even in Portugal. However, this reality has undergone significant changes. Before an economically less attractive audience, the commercial logic prevailed, and the offer disappeared, even in public service (Meneses, 2010). Meanwhile, the digital environment has brought new opportunities, and the emergence of children's radios on the internet has become an expanding phenomenon (Barbeito Veloso & Perona Páez, 2018). In Portugal, in the public sector, Zig Zag radio, the object of this article, emerged in 2016. Based on programming analysis and interviews with professionals involved in this project, we intend to know how a children's radio is produced and maintained and what world(s) it can provide. Based on the main pillars of public service, Zig Zag radio commits to programme diversity. Its entire programming was created from scratch by the small and multidisciplinary team that supports it in a process under the Public Service Television and Radio Concession Contract and listening to its target audience and those around it. Broadcasting 24 hours a day, although not live and on-demand, the station seeks to reconcile entertainment and education/training, giving more world to children

Diagnóstico diferencial de lesões radiotransparentes por meio de imagens

Dissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Superior de Ciências da Saúde Egas MonizA imagiologia é amplamente utilizada na prática clínica de Medicina Dentária como meio complementar de diagnóstico e as suas aplicações revelam-se ao nível da interação entre a saúde oral e geral do paciente, permitindo que este seja examinado e acompanhado como unidade única, associando fatores locais e sistémicos individuais. Através de análises radiográficas, parte integrante da imagiologia, torna-se possível a identificação de lesões radiotransparentes que afetam os maxilares. A correta interpretação das imagens obtidas por estes meios complementares são muitas vezes a chave do sucesso clínico. Nesta perspetiva, é exigido ao clínico o conhecimento das estruturas anatómicas e a forma como são reportadas para a imagem para assim ser realizada a distinção entre o fisiológico e o patológico bem como o diagnóstico diferencial de várias patologias. O resultado do exame clínico e dos exames complementares de diagnóstico serve de despiste ou encaminhamento do paciente. Contudo, em caso de patologia oral o diagnóstico final só é obtido após exame histológico. O objetivo do presente trabalho é realizar uma revisão da literatura contextualizando e realçando a correta análise de imagens, sob a perspetiva da importância do diagnóstico diferencial no âmbito de uma boa prática clínica em Medicina Dentária

Popularidade e poder de difusão das mensagens no Twitter: o caso do anúncio das eleições espanholas em 2016

Com o surgimento dos social media, assistimos a uma mudança do ecossistema de comunicação política. Por isso, este estudo avalia a presença, a popularidade e a importância de diferentes atores na difusão de mensagens relativas ao anúncio da repetição de eleições em Espanha, no Twitter. Entre os 1268 atores, destacam-se os líderes do PSOE e o do PP, que transferem o seu capital simbólico para o digital, e cidadãos que se tornam populares pelas mensagens que partilham. Estes atores populares não são, contudo, os que mais promovem o fluxo de informação. Na difusão das mensagens destacam-se outros cidadãos e dois atores políticos. Os media não são centrais na difusão destas mensagens.With the emergence of social media, a change of the political communication ecosystem has occurred. Therefore, this study evaluates the presence, popularity and importance of different actors in the dissemination of messages regarding the announcement of repeat elections in Spain, on Twitter. Among the 1268 actors, stand out leaders of the PSOE and the PP, who transfer their symbolic capital to the digital environment, and some citizens, who become popular as a result of the messages they share. However, these popular actors are not the most relevant when it comes to promote the flow of information. In the diffusion of messages stand out other citizens and two political actors. Media do not have a prominent place in the diffusion of these messages.info:eu-repo/semantics/publishedVersio