Teu Avery, entre el conill i el lleó

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Pioners de l'animació a l'Estat espanyol

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Reforma de l'Educació a distància...

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Aportacions de l'àrea d'Ecologia de la UIB a l'estudi dels problemes ambientals de les Balears

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L'associació educativa de les illes (A.E.I.), organitzadora de la Campanya de Revalorització Social del Treball Docent

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La búsqueda de información con fines académicos entre el alumnado universitario

This paper presents the results of a study of undergraduate students at the University of the Balearic Islands (UIB) focused on 1) a self-assessment of their knowledge and skills for using library services and the Internet in searching for information for academic purposes; 2) the frequency of their use of library services in general, and of the UIB’s library catalogue and the Internet for academic purposes, in particular. The study is based on a questionnaire sent to 1,025 randomly selected university students. The results obtained suggest that university students consider themselves, in general terms, competent in using the Internet for searching information for academic purposes, but not in using libraries for the same purpose. Logically, the frequency of Internet usage is also far superior to that of other resources used to search for academic information. Therefore, we believe it is necessary to improve the documentation skills and strategies for students’ use of libraries. This should not exclude the use of the Internet, but rather complement it for enhancing search results in regards to rigor, reliability and the potential to cover informational needs of an academic nature.En este trabajo se presentan los resultados de un estudio sobre la autovaloración de los conocimientos y habilidades del alumnado pregraduado de la Universidad de las Islas Baleares (UIB) para la búsqueda de información con fines académicos. También se describen diversos aspectos sobre la utilización de algunos servicios bibliotecarios así como de Internet. El estudio se basó en la aplicación de un cuestionario a un total de 1.025 universitarios seleccionados aleatoriamente. De los resultados alcanzados se desprende que el alumnado universitario se considera, por norma general, competente en el manejo de Internet para documentarse con fines académicos, pero no en el uso de las bibliotecas. Lógicamente, la frecuencia de uso de Internet también es muy superior a la de los otros recursos de búsqueda de información académica. Cabe plantear, en este sentido, la necesidad de mejorar las competencias y estrategias de documentación del alumnado basadas en el uso de las bibliotecas, recurso que no excluye el empleo de Internet, pero que a buen seguro puede mejorar la búsqueda documental en aspectos como el rigor, la fiabilidad y la potencialidad de cubrir mucho mejor las necesidades informacionales del alumnado

Análisis de la producción dientifica sobre plagio académico entre alumnado de secundaria en revistas académicas

El presente estudio tiene como objetivo localizar, sistematizar y revisar las diferentes publicaciones (artículos académicos) que tratan el fenómeno del plagio académico entre el alumnado de Educación Secundaria. Se trata de un estudio realizado en el marco del proyecto coordinado de I+D “El plagio académico entre el alumnado de ESO”, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, con la referencia EDU2009-14019-C02-01/02-02 y desarrollado por la Universidad de las Islas Baleares y la Universidad de Cádiz.L’objectiu de l’estudi és localitzar, sistematitzar i revisar les diferents publicacions (articles acadèmics) que tracten el fenomen del plagi acadèmic entre l’alumnat d’Educació Secundària. Es tracta d’un estudi realitzat en el marc del projecte coordinat d’I+D “El plagio académico entre el alumnado de ESO”, finançat pel Ministerio de Ciencia e Innovación, amb la referència EDU2009-14019-C02-01/02-02 i desenvolupat per la Universitat de les Illes Balears i la Universidad de Cádiz.This study aims to locate, systematize and review the different publications (scholarly articles) dealing with the phenomenon of plagiarism among students in secondary education. It is about a study carried out in the development of the coordinated research project “Plagiarism amongst secondary school students” funded by the Spanish Ministry of Science and Innovation with reference EDU2009-14019-C02-01/02-02 developed jointly by the University of the Balearic Islands and the University of Cadiz

La búsqueda de información con fines académicos entre el alumnado universitario

This paper presents the results of a study of undergraduate students at the University of the Balearic Islands (UIB) focused on 1) a self-assessment of their knowledge and skills for using library services and the Internet in searching for information for academic purposes; 2) the frequency of their use of library services in general, and of the UIB’s library catalogue and the Internet for academic purposes, in particular. The study is based on a questionnaire sent to 1,025 randomly selected university students. The results obtained suggest that university students consider themselves, in general terms, competent in using the Internet for searching information for academic purposes, but not in using libraries for the same purpose. Logically, the frequency of Internet usage is also far superior to that of other resources used to search for academic information. Therefore, we believe it is necessary to improve the documentation skills and strategies for students’ use of libraries. This should not exclude the use of the Internet, but rather complement it for enhancing search results in regards to rigor, reliability and the potential to cover informational needs of an academic nature.<br><br>En este trabajo se presentan los resultados de un estudio sobre la autovaloración de los conocimientos y habilidades del alumnado pregraduado de la Universidad de las Islas Baleares (UIB) para la búsqueda de información con fines académicos. También se describen diversos aspectos sobre la utilización de algunos servicios bibliotecarios así como de Internet. El estudio se basó en la aplicación de un cuestionario a un total de 1.025 universitarios seleccionados aleatoriamente. De los resultados alcanzados se desprende que el alumnado universitario se considera, por norma general, competente en el manejo de Internet para documentarse con fines académicos, pero no en el uso de las bibliotecas. Lógicamente, la frecuencia de uso de Internet también es muy superior a la de los otros recursos de búsqueda de información académica. Cabe plantear, en este sentido, la necesidad de mejorar las competencias y estrategias de documentación del alumnado basadas en el uso de las bibliotecas, recurso que no excluye el empleo de Internet, pero que a buen seguro puede mejorar la búsqueda documental en aspectos como el rigor, la fiabilidad y la potencialidad de cubrir mucho mejor las necesidades informacionales del alumnado

Plagio y rendimiento académico entre el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria

Este artículo analiza, primeramente, la frecuencia manifestada en la comisión de plagio académico por parte de alumnado de ESO y, en segundo término, se profundiza en el estudio de la relación entre el rendimiento académico del alumnado y la perpetración de plagio. Los resultados obtenidos ofrecen una interesante constatación acerca de la extensión del fenómeno del plagio académico en las aulas de los centros educativos. Además, demuestran la existencia de una significativa relación entre el rendimiento académico y la práctica de plagiar: a peor rendimiento académico mayor propensión a cometer actos de plagio y a la inversa