O virtual como ideia em trânsito e o nomadismo digital pedagógico como atitude docente

The "nomadic concepts" suggest certain general notions that come from the interchange between the various knowledges. This work aimed to investigate how the term "virtual" could be applied pedagogically as a nomadic concept, improving practices of the official São Paulo curriculum related to Physical Education, using available technology, light and/or low cost. The methodology used in this qualitative educational research considered a literature review and a questionnaire applied as an evaluation of a continuous training of thirty hours, given to ten teachers of the public schools that work in the area in the year 2016. As a result of the conception suggested for virtual games, such as games of representation with some technology and that prioritize the corporal movement and the sharing of experiences, was observed by the teachers answers, that this acceptance favored the understanding of other possibilities of teaching performance by the students; instigated reflections on the technologies available in the school units and the adaptations required for the development of the thematic virtualization of the body.Los "conceptos nómadas" sugieren ciertas nociones generales que provienen del intercambio entre los diversos saberes. Este trabajo objetivó investigar cómo el término "virtual" pudo ser aplicado pedagógicamente como concepto nómada, mejorando prácticas del currículo oficial paulista relacionadas a la Educación Física, usando tecnología disponible, ligera y/o de bajo costo. La metodología utilizada en esta investigación educativa de abordaje cualitativo consideró una revisión de literatura y un cuestionario aplicado como evaluación de una formación continuada de treinta horas, impartida a diez profesores de la red pública que actúan en el área en el año 2016. Como resultado de la concepción sugerida para los juegos virtuales, como juegos de representación con alguna tecnología y que priorizan el movimiento corporal y el compartir de vivencias, fue observado por las respuestas docentes, que esta acepción favoreció el entendimiento de otras posibilidades de actuación docente por los cursistas; instigó reflexiones sobre las tecnologías disponibles en las unidades escolares y las adaptaciones requeridas para el desarrollo de la temática de la virtualización del cuerpo.Os “conceitos nômades” sugerem certas noções gerais que advém do intercâmbio entre os vários saberes. Este trabalho objetivou investigar como o termo “virtual” pôde ser aplicado pedagogicamente como conceito nômade, aprimorando práticas do currículo oficial paulista relacionadas à Educação Física, usando tecnologia disponível, leve e/ou de baixo custo. A metodologia utilizada nesta pesquisa educacional de abordagem qualitativa considerou uma revisão de literatura e um questionário aplicado como avaliação de uma formação continuada de trinta horas, ministrada a dez professores da rede pública que atuam na área no ano de 2016. Como resultado da concepção sugerida para os jogos virtuais, como jogos de representação com alguma tecnologia e que priorizam o movimento corporal e o compartilhamento de vivências, foi observado pelas respostas docentes, que esta acepção favoreceu o entendimento de outras possibilidades de atuação docente pelos cursistas; instigou reflexões sobre as tecnologias disponíveis nas unidades escolares e as adaptações requeridas para o desenvolvimento da temática virtualização do corpo

Sintonizando Sensações e Emoções com Roteiros de Turismo Alternativo: um estudo com praticantes de atividades físicas na natu reza

This study aimed to investigate, in the natural environment physical activities apprentices vision, the emotions and sensations from the human dose contact with these places, and it was developed through the use of Beni's demand questionnaire (1977), applied to learner, during trail activities and camping. Data were analyzed in a descriptive way, indicating that pleasantand displeased impressions were linked to the infrastructure details and routes, and the easiest routes allow larger adhesion degree. The knowledge means and popularization of these activities are, mainly, through friends and relatives advice, previous trips and printed media, becoming indispensable to study these subjects deeply, in the sense of improving quality in these relationships.Este estudo exploratório investigou, na visão de praticantes de atividades físicas em ambiente natural, as emoções e sensações advindas do estreitamento do contato humano com esses locais de vivência. Foi desenvolvido por meio da utilização adaptada do questionário de demanda de Beni (1997), durante atividades de trilha e acampamento. Os resultados foram analisados de forma descritiva, indicando as impressões agradáveis e desagradáveis dos praticantes, sendo que os roteiros mais fáceis permitem maior grau de adesão. Os meios de conhecimento e divulgação das atividades são, principalmente, o conselho de amigos e parentes, viagens anteriores e mídia impressa, tornando-se imprescindível o aprofundamento nessas questões, no sentido de aprimorar a qualidade nessas relações

AS RELAÇÕES ENTRE OS PANTANEIROS E SEU AMBIENTE

This study, of qualitative nature, aimed to investigate the acquaintance relationship between swampland men and their environment. A literature review was first developed associated with an ethnographic research, accomplished during an one week boat trip by São Lourenço River, MT, Brazil. An aleatoric sample was compound for 12 persons, of both sexes and varied ages, which voluntarily participated of the study. Results were descriptively analyzed and indicate the importance of physical-space context, represented by Pantanals’ water cycle controlling the life of this population, from the construction of their social profile, until the form of personal communication and the relationship with geographic space and with the tourists. The swampland men’s adaptability reflect in some cases the submission to the context and other times the awareness that they are part of an interdependent system and that both are yielded to contusing interventions, specially the economics related to unplanned forms, among them the tourism. Key words: Environment. Pantanal. Social profile.Este estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo investigar as relações de convivência do pantaneiro em seu ambiente. Para tanto, foi desenvolvida uma revisão bibliográfica e uma pesquisa etnográfica, realizada durante uma viagem de barco, de uma semana pelo Rio São Lourenço, MT, Brasil. A amostra aleatória do estudo foi composta por 12 pessoas, de ambos os sexos e faixa etária variada, as quais, voluntariamente, se dispuseram a participar. Os resultados, analisados descritivamente, apontam para a importância do contexto físico-espacial, representado pelo ciclo das águas pantaneiras, na vida dessa população, desde a construção de seu perfil, às formas pelos quais se relacionam, tanto com o meio geográfico, como entre si, assim como, com os turistas. O comportamento adaptativo do ribeirinho reflete, algumas vezes, a submissão ao contexto e em outras, a conscientização de que faz parte de um sistema interdependente, e que ambos estão sujeitos às intervenções contundentes, principalmente, das atividades econômicas realizadas de forma não planejada, dentre elas o turismo. Palavras-chave: Ambiente. Pantanal. Perfil social

RELAÇÃO ENTRE A PRESENÇA DOS AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE E ADESÃO AO TRATAMENTO DA HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA

The objective of this study was to compare adherence to the treatment of systemic arterial hypertension among patients attended at a Basic Health Unit and a Family Health Strategy. The study was conducted in the interior of western São Paulo in 2014, with 200 users aged over 50 enrolled in a Family Health Strategy and a Basic Health Unit. Adherence was assessed by the tests of Batalla and Morisky-Green. Statistical analysis was performed using BioStat software. In the Batalla test, adherence in the Family Health Strategy was 31% and in the Basic Health Unit, 40%. In Morisky-Green, it was 64% in the Family Health Strategy and 68% in the Basic Health Unit. We conclude that there was no significant difference in adhesion according to the unit.O objetivo deste estudo foi comparar a adesão ao tratamento da hipertensão arterial sistêmica entre Unidade Básica de Saúde e Estratégia de Saúde da Família. A pesquisa foi realizada no interior do oeste paulista, em 2014, com 200 usuários acima de 50 anos cadastrados em uma Estratégia de Saúde da Família e uma Unidade Básica de Saúde. A adesão foi avaliada pelos testes de Batalla e de Morisky-Green. A análise estatística foi feita no software BioStat. No teste de Batalla, a adesão na Estratégia de Saúde da Família foi de 31% e na Unidade Básica de Saúde, 40%. No de Morisky-Green, ela foi de 64% na Estratégia de Saúde da Família e na Unidade Básica de Saúde, 68%. Concluímos que não houve diferença significativa na adesão segundo a unidade

Caminhar: Um relato das cinestesias e das experiências sinestésicas

Este estudo, de natureza qualitativa, tem por objetivo investigar as experiências subjetivas e corporais sentidas, durante uma caminhada longa. Por meio de um depoimento pessoal, foi pesquisado o trajeto conhecido como "Caminho da Fé", que liga as cidades de Tambaú à Aparecida, ambas em São Paulo. Durante o percurso de quatorze dias, perceberam-se alterações cinestésicas, ligadas aos fusos musculares, aos órgãos tendinosos e aos receptores cutâneos, assim como, a construção de experiências que envolviam duas sensações simultaneamente ou de sensações secundárias, chamadas por Stoddart (1926) de sinestesias. Através desse depoimento pessoal, pode-se notar, em diversos níveis, como a interação com o grupo e com os moradores locais, foi importante para motivar a finalização do trajeto

Estimulos ambientais no desenvolvimento sensorio-perceptivo-motor de pessoas com deficiencia mental : avaliando sua interferencia

O presente trabalho trata de um assunto muito discutido na atualidade, porém pouco sistematizado. As formas como percebemos o ambiente e que interagimos física e socialmente representam um grande passo no trabalho com pessoas com deficiência mental. O objetivo desse trabalho é sistematizar esse conhecimento para, posteriormente, utilizá-lo na averiguação das condições de estímulos adequados a determinados locais. O estudo requereu uma revisão bibliográfica através de palavras-chave nas bases e catálogos, SPORT DISCUS - ERL (SD-ERL), SCIENCE DIRECT (SD), SCIRUS, SCIELO, NUTESES, UNIBIBLIWEB, além da consulta em bibliotecas da USP/ Ribeirão Preto, UNICAMP/Campinas e UNESP/Rio Claro. Uma observação enfocando a teoria ecológica foi realizada em escola especial a ASSOCIAÇÃO DE REABILITAÇÃO INFANTIL DE LIMEIRA (ARIL). O público observado foram alunos adolescentes de ambos os sexos do Centro de Habilitação e Treinamento Profissional (CHTP). Esse estudo permitiu a identificação de variáveis ambientais que colaboram para o potencial desenvolvimental de ambientes que trabalhem com pessoas com deficiência mental; identificação de estímulos ambientais favoráveis e desfavoráveis, percepção e interação variadas com o ambiente em função das sensibilidades expandidas e desenvolvimento motor. A principal conclusão remete à projeção de uma escola que contemple as variáveis ambientais físicas, a ambiência, os arranjos físicos e sociais mais adequados ao seu público.The present work deals with a matter very discussed at the present time, however a little systematized. The forms how we notice the environment and how we interact physics and socially with it represent a great step in the work with people with mental deficiency. The objective of this work is to systematize that knowledge in order to use it later on the verification of the conditions of appropriate incentives to certain places. The study requested a bibliographical revision through word-keys in the bases and catalogs SPORT DISCUS-ERL (SD-ERL), SCIENCE DIRECT (SD), SCIRUS, SCIELO, NUTESES, UNIBIBLIWEB, besides the consultation in the libraries of USP/RIBEIRÃO PRETO, UNICAMP/CAMPINAS and UNESP/RIO CLARO. An observation focusing the ecological theory was accomplished at special school, the ASSOCIAÇÃO DE REABILITAÇÃO INFANTIL DE LIMEIRA (ARIL). The observed public was adolescent students of both sexes of the CENTRO DE HABILITAÇÃO E TREINAMENTO PROFISSIONAL (CHTP). This study allowed the identification of environmental variables that collaborated for the potential desenvolvimental of environments working with people with mental deficiency; identification of favorable and unfavorable environmental incentives, perception and interaction varied with the environment in function of the expanded sensibilities and motor development. The main conclusion sends the projection of a school contemplating the physical environmental variables, the "ambiência", the physical and social arrangements more appropriate to this public

Caminho da fé: pedestrianismo, estados emocionais e reflexões sobre a ambiência

A necessidade premente de atentar para a finitude dos recursos naturais tem alertado estudiosos de diferentes áreas para a importância de se incutir idéias preservacionistas. Entretanto, este movimento se apresenta ainda sutil na área da Motricidade Humana, merecendo o enfoque incisivo deste estudo, de natureza quanti-qualitativa. O objetivo de nosso trabalho foi investigar os estados emocionais presentes durante uma caminhada longa, na perspectiva de internalização de valores e no desenvolvimento de atitudes mais positivas em relação ao meio ambiente, capazes de fomentar o comportamento pró-ambiental. O ambiente escolhido foi a trilha Caminho da Fé, trajeto de 425 km entre Tambaú e Aparecida/SP, o qual atrai turistas, praticantes de atividades físicas e fiéis. Após leitura sobre as temáticas envolvidas, foi realizada uma pesquisa exploratória, na qual se utilizou um conjunto de instrumentos trifásicos para a coleta de dados. Foram eles um questionário misto, a LEA - RI - Lista de Estados de Ânimo, Reduzida e Ilustrada e a Escala de Ecocentrismo e Antropocentrismo de Thompson & Barton, aplicados a uma amostra aleatória, composta de sete participantes da trilha, adultos, de ambos os sexos. Esse Conjunto de instrumentos foi aplicado nos locais de parada, no momento inicial da trilha, no meio do percurso e ao final do trajeto. A análise quantitativa dos dados foi feita por meio da Análise de Componentes Principais e a análise qualitativa foi realizada de forma descritiva, por meio da utilização da técnica de Análise de Conteúdo Temático; com resultados apresentados também de maneira percentual, para ilustrar. Como conclusão, infere-se que, mesmo que os estímulos tenham cessado ao final do trajeto com o término da atividade física e da contextualização naquele ambiente; sua intensidade...The need of considering the natural resources finiteness has been alerting specialists of different areas for the importance of preservation attitudes. However, this movement is still subtle in the Human Movement or Leisure area, deserving the incisive focus of this study, of quanti-qualitative nature, which aimed to investigate the emotional states resonance which have come upon the corporal experiences in nature, under the perspective of internal values and the development of positive ecological attitudes to capable of stimulating the pro-environmental behavior. The chosen environment was the Caminho da Fé, a trail with 425 km-itinerary between Tambaú and Aparecida/SP, which attracts tourists, physical activities performers and churchgoers. The study was developed by a literature review about the matters involved and by an exploratory research, using a group of three instruments for collecting data: a mixed questionnaire, the LEA - RI - List of Mood State, Reduced and Illustrated and Thompson & Barton's Scale of Ecocentrism and Anthropocentrism, applied to an aleatory sample, composed of seven trail participants, among adults, of both sexes. That group of instruments were applied in the stop places, in the initial moment of the trail, in the middle of it and at the end of the itinerary. The quantitative data were made for Principal Component Technique Analysis and the qualitative obtained data analysis was accomplished in a descriptive way, by the use of Thematic Content Analysis, with results also presented in a percentile way, to illustrate. As conclusion, it is inferred that, even that the stimulation has ceased with the ending of the hike, the intensity, amount and quality of the experience had stimulated reflection processes, evidencing variations on mood state and differentiation of attitudes with the environment, before, during and after the hike activity... (Complete abstract click eletronic access below

Estratégias presenciais de mediação pedagógica: um relato de experiência na orientação de disciplinas

O objetivo deste relato de experiência foi mostrar estratégias presenciais de mediação e condução pedagógica de problemas e ameaças na tutoria de uma graduação em Pedagogia semipresencial. Este curso de formação continuada foi realizado por meio de uma parceria entre UNESP, UNIVESP, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e Fundação Padre Anchieta. Ocorreu em 21 cidades durante o período de 2010-2013; tendo como participantes, professores de disciplinas específicas em exercício nas redes pública/privada. Justifica-se esta breve contextualização porque cada ocorrência enunciada evidencia algumas soluções peculiares, disponíveis ao Polo de São Vicente, local de realização desse relato. Uma delas aconteceu durante as primeiras disciplinas do curso. Além de existirem alunos-professores com pouca vivência no ambiente virtual, havia alunos de chamadas tardias. Para eles, foram proporcionadas aulas práticas no laboratório de informática, em momentos alternativos às aulas presenciais. Outra situação foi o descompasso entre o número de alunos e o de máquinas. Para resolver este problema, as turmas foram divididas em quatro e criou-se um horário de “idas a informática” em rodízio, viabilizando a primeira estruturação do curso com os recursos existentes. Solução que criou a necessidade de uma atividade complementar sobressalente em cada aula presencial. Denominadas de “Jogos e Dinâmicas Pedagógicos”, compunham-se de práxis relacionais que instigavam o questionar dos alunos em relação aos temas das disciplinas. Foram utilizados esquetes, dramatizações e os jogos “Mentira” e “Mapa Conceitual”. Criadas como uma solução de problema estrutural, ao longo do curso, as mediações tornaram-se um diferencial pedagógico do polo

Saberes em campo: a configuração do ensino escolar da educação física no Estado de São Paulo (1964-1985)

Nas últimas décadas, a História da Educação brasileira ganhou relevância, com crescente produção de pesquisas; o que tem possibilitado responder de forma mais adequada, o questionamento: por que a escola ensina o que ensina. Durante a ditadura militar (1965-1985), o sistema básico de educação, passou por muitas modificações, que ainda carecem de estudos mais aprofundados. É conhecimento disseminado a generalização de que o discurso político utilizava os grandes jogos desportivos internacionais e a cultura de uma disciplina corporal, como propaganda política, no intuito de elevar o espírito ufanista e de mascarar a censura a imprensa e a perseguição política, o que efetivamente refletia na docência da Educação Física da época. Assim, esta pesquisa objetiva reconstituir a história do ensino escolar da Educação Física, examinando as normas, a configuração dos saberes e indícios de práticas no interior de escolas, na transição educacional do ciclo ginasial para 5ª a 8ª séries, entre 1964 e 1985. O contexto escolhido foi a cidade portuária de Santos (SP), que sofreu intervenção federal. Enquanto o ensino primário santista era ofertado pelo Estado, o aparecimento do ensino secundário foi inicialmente feito por escolas particulares ligadas à igreja. Somente na década de 1930, que houve a construção de escolas públicas para este fim; como o Ginásio Estadual “Canadá”, apresentado neste estudo. Por toda a década de 1960, houve a expansão do ensino, com a criação de outras escolas que atendiam o ensino secundário. Sendo que essa investigação destacou o Ginásio Estadual do “Maracanãzinho”. O referencial metodológico utilizado emergiu da História das Disciplinas Escolares, desenvolvida com base em pesquisa documental e bibliográfica. Nessa perspectiva foram examinados documentos históricos de...In recent decades, the History of Brazilian Education gained importance with increasing production of research, which has enabled more adequately answer the question: why the school teaches what it teaches. During the military dictatorship, the basic education system has gone through many changes, which still require further study. It is widespread knowledge, the generalization, that the political discourse used the big international sports games and culture of corporal discipline as political marketing in order to raise the patriotic spirit and to mask the press censorship and political persecution, which effectively reflected in Physical Education teaching at the time. Therefore, this research aims to reconstruct the history of Physical Education scholar teaching, examining the rules, the configuration of knowledge and evidences of practice within schools, on educational transition of gymnasium cycle school for 5th to 8th grades between 1964 to 1985. The context chosen was the port city of Santos (SP), which underwent federal intervention. While the primary school was offered by the state, the emergence of secondary education was initially done by church-related private schools, in this city. Only in the 1930s was the construction of public schools for this purpose, as the State Gymnasium Canada presented in this study. Throughout the 1960s, there was the expansion of education, with the creation of other schools who attended secondary school. Since this research highlighted the State Gymnasium Maracanãzinho. The methodological framework used emerged from the History of School Subjects, developed based on desk research and literature. From this perspective were examined historical documents to train and professionalize teaching, law, teaching materials, school records and evidences within the gymnasiums... (Complete abstract click electronic access below