ADHERENCE TO SELF-CARE IN PATIENTS WITH NEUROGENIC LOWER URINARY TRACT DYSFUNCTION: INSTRUMENT VALIDATION

Objective: To build and validate the content of the instrument for adherence to self-care for patients with Neurogenic Lower Urinary Tract Dysfunction who perform intermittent self-catheterization as to appearance and content.Method: Methodological study of instrument content validation, composed of three stages: literature review, instrument construction and instrument validation, respectively. The analysis was performed using the Agree model, and by calculating the content validation index, between 2020 and 2021. Results: Agree II, showed a result of 85.6% and 84.5% for validation of the scope and purpose and stakeholder domains. In content validation, the family history item was removed from the instrument with a content vanity index of 0.77.Conclusion: The instrument will contribute to offering subsidies for professional practice and to patients with the dysfunction

ADESÃO AO AUTOCUIDADO DO PACIENTE COM DISFUNÇÃO NEUROGÊNICA DO TRATO URINÁRIO INFERIOR: VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO

Objetivo: construir e validar o conteúdo do instrumento de adesão ao autocuidado de pacientes com Disfunção Neurogênica do Trato Urinário Inferior que realizam o autocateterismo intermitente quanto a aparência e conteúdo.Método: Estudo metodológico de validação de conteúdo de instrumento, composto por três etapas: revisão da literatura, construção do instrumento e validação de instrumento, respectivamente. A análise foi realizada através do modelo de Agree, e pelo cálculo de índice de validação de conteúdo, entre 2020 e 2021.Resultados: O Agree II, apresentou resultado de 85,6% e 84,5% para validação dos domínios escopo e finalidade e partes interessadas. Na validação de conteúdo, o item histórico familiar foi retirado do instrumento com índice de vaidade de conteúdo de 0,77.Conclusão: O instrumento contribuirá para oferecer subsídios para a prática profissional e aos pacientes portadores da disfunção

Positive Deviance como estratégia na prevenção e controle das infecções de corrente sanguínea na terapia intensiva

OBJETIVO Descrever a aplicação do Positive Deviance como estratégia na prevenção e no controle da infecção de corrente sanguínea. MÉTODO Estudo de intervenção realizado na Unidade de Terapia Intensiva de um hospital universitário, com os membros das equipes de enfermagem e médica, de junho a dezembro de 2014. Foram aplicados os quatro passos da metodologia Positive Deviance: Definir, Determinar, Descobrir e Desenhar. RESULTADOS Em 90 dias 188 ações foram observadas, destas, 36,70% (n=69) estavam relacionadas aos curativos dos cateteres. Em 81,15% (n=56) desses curativos, o uso da haste flexível estéril para realização da antissepsia do local de inserção do cateter e de sua placa de fixação foi a ação de maior adesão CONCLUSÃO O Positive Deviance auxiliou na implementação de propostas de melhorias de processo de trabalho e no desenvolvimento da equipe para os problemas identificados no cuidado com o cateter venoso central.OBJETIVO Describir la aplicación del Positive Deviance como estrategia en la prevención y control de la infección de corriente sanguínea. MÉTODO Estudio de intervención realizado en la Unidad de Cuidados Intensivos de un hospital universitario, con los miembros de los equipos de enfermería y médico, de junio a diciembre de 2014. Fueron aplicados los cuatro pasos de la metodología Positive Deviance: Definir, Determinar, Descubrir y Dibujar. RESULTADOS En 90 días 188 acciones fueron observadas; de estas, 36,70% (n=69) estaban relacionadas con los apósitos de los catéteres. En el 81,15% (n=56) de esos apósitos, el empleo del bastoncillo estéril para la realización de la antisepsia del sitio de inserción del catéter y de su placa de fijación fue la acción de mayor adhesión. CONCLUSIÓN El Positive Deviance ayudó la implantación de propuestas de mejorías de proceso laboral y el desarrollo del equipo para los problemas identificados en el cuidado con el catéter venoso central.OBJECTIVE To describe the application of positive deviance as a strategy to prevent and control bloodstream infections. METHOD An intervention study with nursing and medical team members working in an intensive care unit in a university hospital, between June and December 2014. The four steps of the positive defiance methodology were applied: to define, to determine, to discover and to design. RESULTS In 90 days, 188 actions were observed, of these, 36.70% (n=69) were related to catheter dressing. In 81.15% (n=56) of these dressings, the professionals most adhered to the use of flexible sterile cotton-tipped swabs to perform antisepsis at catheter entry sites and fixation dressing. CONCLUSION Positive deviance contributed to the implementation of proposals to improve work processes and team development related to problems identified in central venous catheter care

ADHERENCIA AL AUTOCUIDADO EN PACIENTES CON DISFUNCIÓN NEUROGÉNICA DEL TRACTO URINARIO INFERIOR: VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO

Objetivo: construir y validar el contenido del instrumento de adición al autocuidado de pacientes con disfunción neurogénica del tracto urinario inferior que realizan el autocateterismo intermitente en cuanto a la apariencia y el contenido.Método: Estudio metodológico de validación de contenido de instrumentos, compuesto por tres etapas: revisión bibliográfica, construcción de instrumentos y validación de instrumentos, respectivamente. El análisis se realizó utilizando el modelo de Agree, y mediante el cálculo del índice de validación de contenido, entre 2020 y 2021.Resultados: El Agree II, mostró un resultado de 85,6% y 84,5% para la validación de los dominios de alcance y propósito y partes interesadas. En la validación de contenido, el ítem histórico familiar fue retirado del instrumento con un índice de vanidad de contenido de 0,77.Conclusión: El instrumento contribuirá a ofrecer subsidios para la práctica profesional y a los pacientes con disfunción

Simulação realística como uma ferramenta extensionista para graduação em enfermagem: um relato de experiência

The aim was to report the experiences of the project and its positive effects on the development of the clinical reasoning of the undergraduates, as a result of the experience with realistic simulation in the faculty of nursing. It is a descriptive, retrospective and cross-sectional report, based on the experience of the project team. In addition to planning meetings for activities carried out by the project, 74 posts were made on social media and 3 meetings were held at virtual events. There was a good response from all event participants, and numerous positive feedbacks on the published content. Realistic simulation promotes the development of clinical reasoning, greater autonomy and improved communication between patient and nurse. In addition, it prepares students for the numerous challenges of the clinical-hospital environment, promoting greater safety and, consequently, better performance in nursing care.Objetivou-se relatar as experiências do projeto e seus efeitos positivos no desenvolvimento do raciocínio clínico dos graduandos, em decorrência da vivência com simulação realística na faculdade de enfermagem. Trata-se de um relato descritivo, retrospectivo e transversal, realizado mediante a experiência vivenciada pela equipe do projeto. Além de reuniões de planejamento das atividades realizadas pelo projeto, foram feitas 74 postagens nas mídias sociais e 3 encontros em eventos virtuais. Houve um bom retorno de todos os participantes dos eventos, e inúmeros feedbacks positivos acerca dos conteúdos publicados. A simulação realística promove o desenvolvimento do raciocínio clínico, maior autonomia e a melhoria na comunicação entre o paciente e o enfermeiro. Além disso, prepara os estudantes para os inúmeros desafios do ambiente clínico-hospitalar, promovendo maior segurança e, consequentemente, melhor desempenho nos cuidados de enfermagem

Cuidados inovadores de enfermagem na pandemia de COVID-19: relato de uma experiência extensionista

Among the professional skills necessary in the training of nursing students, there is that associated with working in health services. In this context of training, participation in university extension programs increases learning possibilities and allows approximation of theoretical-practical experience, providing activities for the benefit of the community. The objective of this article is to report the extension experiences of the project “Innovative Nursing Care”, during the COVID-19 pandemic. This is a descriptive, retrospective and cross-sectional report, carried out based on the experience of professors and undergraduate nursing students. It was possible to observe that the experience of nursing students from different undergraduate periods enabled them to learn about clinical care for patients with chronic conditions, providing better quality training for both scholarship students and volunteers during the stoppage of classes generated by the pandemic.Dentre as competências profissionais necessárias na formação do acadêmico de enfermagem, está aquela associada à atuação nos serviços de saúde. Nesse contexto de formação, a participação em programas de extensão universitária aumenta as possibilidades de aprendizado e permite a aproximação da vivência teórico-prática, proporcionando atividades em benefício da comunidade. Objetiva-se com esse artigo relatar as experiências extensionistas do projeto “Cuidados Inovadores de Enfermagem”, durante a pandemia de COVID-19.  Trata-se de um relato descritivo, retrospectivo e transversal, realizado a partir da vivência de docentes e acadêmicos da graduação em Enfermagem. Foi possível observar que a experiência dos acadêmicos do curso de enfermagem de diferentes períodos da graduação possibilitou o aprendizado em cuidados clínicos ao paciente em condições crônicas, proporcionando uma formação de melhor qualidade tanto para o acadêmico bolsista quanto os voluntários durante a paralisação das aulas geradas pela pandemia

Simulação realística como uma ferramenta extensionista para graduação em enfermagem: um relato de experiência

The aim was to report the experiences of the project and its positive effects on the development of the clinical reasoning of the undergraduates, as a result of the experience with realistic simulation in the faculty of nursing. It is a descriptive, retrospective and cross-sectional report, based on the experience of the project team. In addition to planning meetings for activities carried out by the project, 74 posts were made on social media and 3 meetings were held at virtual events. There was a good response from all event participants, and numerous positive feedbacks on the published content. Realistic simulation promotes the development of clinical reasoning, greater autonomy and improved communication between patient and nurse. In addition, it prepares students for the numerous challenges of the clinical-hospital environment, promoting greater safety and, consequently, better performance in nursing care.Objetivou-se relatar as experiências do projeto e seus efeitos positivos no desenvolvimento do raciocínio clínico dos graduandos, em decorrência da vivência com simulação realística na faculdade de enfermagem. Trata-se de um relato descritivo, retrospectivo e transversal, realizado mediante a experiência vivenciada pela equipe do projeto. Além de reuniões de planejamento das atividades realizadas pelo projeto, foram feitas 74 postagens nas mídias sociais e 3 encontros em eventos virtuais. Houve um bom retorno de todos os participantes dos eventos, e inúmeros feedbacks positivos acerca dos conteúdos publicados. A simulação realística promove o desenvolvimento do raciocínio clínico, maior autonomia e a melhoria na comunicação entre o paciente e o enfermeiro. Além disso, prepara os estudantes para os inúmeros desafios do ambiente clínico-hospitalar, promovendo maior segurança e, consequentemente, melhor desempenho nos cuidados de enfermagem

A enfermagem e o uso da simulação realística durante o período pandêmico: uma revisão integrativa

This study aims to analyze the evidence available in the literature about the use of realistic simulation by nursing during the pandemic period, through the observation of its contributions and how it was applied, answering the following question: “What is the scientific evidence about the contributions the use of realistic simulation during the pandemic period for the training of nursing professionals?”. This is an integrative review prepared in accordance with the regulations of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses of the year 2020 based on searches in the databases: Online System for Search and Analysis of Medical Literature, Nursing Database , Latin American and Caribbean Literature on Health Sciences and Spanish Bibliographic Index on Ciencias de La Salud. The screening of studies was carried out by 4 researchers, according to the eligibility criteria, selecting 11 articles that underwent complete reading for data extraction. Studies have shown that the use of this methodology results in the development of necessary skills for nurses, such as critical thinking and technical skills, which makes a great contribution to professional training during the pandemic period.Este estudo tem por finalidade analisar as evidências disponíveis na literatura acerca do uso da simulação realística pela enfermagem, durante o período pandêmico, por meio da observação de suas contribuições e como foi aplicada, respondendo a seguinte pergunta: “Quais as evidências científicas acerca das contribuições do uso da simulação realística durante o período pandêmico para a capacitação dos profissionais de enfermagem?”. Trata-se de uma revisão integrativa elaborada conforme as normativas do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses do ano de 2020 a partir de buscas nas bases de dados: Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica, Base de Dados de Enfermagem, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Índice Bibliográfico Español em Ciencias de La Salud. A triagem dos estudos foi realizada por 4 pesquisadores, de acordo com os critérios de elegibilidade, selecionando 11 artigos que passaram por leitura completa para extração de dados. Os estudos demonstraram que o uso desta metodologia resulta no desenvolvimento de competências necessárias ao enfermeiro, como o pensamento crítico e habilidades técnicas, a qual apresenta grande contribuição em treinamentos profissionais durante o período pandêmico

Cuidados inovadores de enfermagem na pandemia de COVID-19: relato de uma experiência extensionista

Among the professional skills necessary in the training of nursing students, there is that associated with working in health services. In this context of training, participation in university extension programs increases learning possibilities and allows approximation of theoretical-practical experience, providing activities for the benefit of the community. The objective of this article is to report the extension experiences of the project “Innovative Nursing Care”, during the COVID-19 pandemic. This is a descriptive, retrospective and cross-sectional report, carried out based on the experience of professors and undergraduate nursing students. It was possible to observe that the experience of nursing students from different undergraduate periods enabled them to learn about clinical care for patients with chronic conditions, providing better quality training for both scholarship students and volunteers during the stoppage of classes generated by the pandemic.Dentre as competências profissionais necessárias na formação do acadêmico de enfermagem, está aquela associada à atuação nos serviços de saúde. Nesse contexto de formação, a participação em programas de extensão universitária aumenta as possibilidades de aprendizado e permite a aproximação da vivência teórico-prática, proporcionando atividades em benefício da comunidade. Objetiva-se com esse artigo relatar as experiências extensionistas do projeto “Cuidados Inovadores de Enfermagem”, durante a pandemia de COVID-19.  Trata-se de um relato descritivo, retrospectivo e transversal, realizado a partir da vivência de docentes e acadêmicos da graduação em Enfermagem. Foi possível observar que a experiência dos acadêmicos do curso de enfermagem de diferentes períodos da graduação possibilitou o aprendizado em cuidados clínicos ao paciente em condições crônicas, proporcionando uma formação de melhor qualidade tanto para o acadêmico bolsista quanto os voluntários durante a paralisação das aulas geradas pela pandemia

A enfermagem e o uso da simulação realística durante o período pandêmico: uma revisão integrativa

This study aims to analyze the evidence available in the literature about the use of realistic simulation by nursing during the pandemic period, through the observation of its contributions and how it was applied, answering the following question: “What is the scientific evidence about the contributions the use of realistic simulation during the pandemic period for the training of nursing professionals?”. This is an integrative review prepared in accordance with the regulations of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses of the year 2020 based on searches in the databases: Online System for Search and Analysis of Medical Literature, Nursing Database , Latin American and Caribbean Literature on Health Sciences and Spanish Bibliographic Index on Ciencias de La Salud. The screening of studies was carried out by 4 researchers, according to the eligibility criteria, selecting 11 articles that underwent complete reading for data extraction. Studies have shown that the use of this methodology results in the development of necessary skills for nurses, such as critical thinking and technical skills, which makes a great contribution to professional training during the pandemic period.Este estudo tem por finalidade analisar as evidências disponíveis na literatura acerca do uso da simulação realística pela enfermagem, durante o período pandêmico, por meio da observação de suas contribuições e como foi aplicada, respondendo a seguinte pergunta: “Quais as evidências científicas acerca das contribuições do uso da simulação realística durante o período pandêmico para a capacitação dos profissionais de enfermagem?”. Trata-se de uma revisão integrativa elaborada conforme as normativas do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses do ano de 2020 a partir de buscas nas bases de dados: Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica, Base de Dados de Enfermagem, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Índice Bibliográfico Español em Ciencias de La Salud. A triagem dos estudos foi realizada por 4 pesquisadores, de acordo com os critérios de elegibilidade, selecionando 11 artigos que passaram por leitura completa para extração de dados. Os estudos demonstraram que o uso desta metodologia resulta no desenvolvimento de competências necessárias ao enfermeiro, como o pensamento crítico e habilidades técnicas, a qual apresenta grande contribuição em treinamentos profissionais durante o período pandêmico