Understanding decision-making in autonomous language education

114 páginasAutonomy has been an important concept associated with language learning. Previous research has highlighted the importance of fostering autonomy outside the classroom and the influence of technology for autonomous language learning environments. However, little attention has been given to the development of autonomy as a decision-making ability and its impact on the language learning process. Therefore, the target study explored different decision making strategies with a target group of students to determine which learning practices emerged when they work on their writing English assignments. By using mixed-method, action research, and data analysis, this research project concluded the degree in which a learner can make decisions regarding his/her language learning. The data collected demonstrated the interaction of decision-making strategies and writing tasks produced successful autonomous learning practices. Through the classroom implementation students recognized that factors such as time, feedback, and metacognitive strategies helped them work autonomously. For example, they became less dependent on the educator and more confident in performing language activities. To facilitate their learning, they were asked to apply skills they had acquired in different life experiences. This helped students become aware of their process and factors that were out of their control. These outcomes indicate that training students in decision-making improves students’ learning and introduces new methods for teaching language learners in Colombia.La autonomía se ha posicionado recientemente como un concepto importante asociado con el aprendizaje de idiomas. Investigaciones anteriores han resaltado la importancia de fomentar la autonomía fuera del aula y la influencia de la tecnología en entornos autónomos de aprendizaje de lenguas. Sin embargo, se ha prestado poca atención al desarrollo de la autonomía como la capacidad de toma de decisiones y su impacto en este proceso de aprendizaje. Por lo tanto, el estudio de investigación exploró diferentes estrategias de toma de decisiones con un grupo focal de estudiantes para demostrar qué prácticas de aprendizaje surgen cuando trabajaban en sus actividades de escritura en inglés. Mediante el uso de un método mixto, investigación acción y análisis de datos, fue posible detectar el grado en que un alumno puede decidir en su aprendizaje del inglés. Los datos recopilados demostraron que la interacción de las estrategias de toma de decisiones y las tareas de escritura produjeron prácticas de aprendizaje autónomo exitosas. En la implementación en el aula, los estudiantes reconocieron que factores como el tiempo, la retroalimentación y las estrategias metacognitivas los ayudaron a trabajar de manera autónoma. Por ejemplo, se volvieron menos dependientes del educador y lograron ser más seguros al realizar las actividades. Para facilitar su aprendizaje, se les pidió que aplicaran las habilidades que habían adquirido en diferentes experiencias de su vida. Esta actividad ayudó a los estudiantes a tomar conciencia de sus procesos y factores que estaban fuera de su control. Estos resultados indican que capacitar a los estudiantes en la toma de decisiones mejora el aprendizaje de los estudiantes e introduce nuevos métodos para la enseñanza de idiomas en Colombia.Maestría en Didáctica del Inglés con Énfasis en Ambientes de Aprendizaje AutónomoMagíster en Didáctica del Inglés con Énfasis en Ambientes de Aprendizaje Autónom

How do we can study the hability of pastoral landscapes to sequester carbon?

Transformation of forests to pastures and agricultural lands has had negative ecological impactsin the Latin American region. However, the implementation of silvopastoral systems to replace grassmonocultures in extensive ranching could contribute to a reduction of environmental degradation,recovery of degraded pastures and increased and farm productivity. This article present someresearch results, as base to show the potential of silvopastoral systems to enhance the carbonstorage above or belowground, These sinks, could be increase by PES strategy to stimulate theestablishing silvopastoral systems. However, there are still significant gaps in the knowledge aboutthe relations between biophysical factors and environmental services

Las técnicas de reproducción humana asistida. Una aproximación bioética y la necesidad de su regulación

Esta investigación aborda el tema de las técnicas de reproducción humana asistida (Teras) y la necesidad de una regulación legal en nuestro país. A lo largo del estudio se advierte que las legislaciones, tanto en el derecho continental europeo como en la casuística, en materia de Teras en el common law norteamericano e inglés, vienen resolviendo controversias existenciales y jurídicas derivadas de la aplicación de estas modernas tecnologías de índole genética.Esta investigación aborda el tema de las técnicas de reproducción humana asistida (Teras) y la necesidad de una regulación legal en nuestro país. A lo largo del estudio se advierte que las legislaciones, tanto en el derecho continental europeo como en la casuística, en materia de Teras en el common law norteamericano e inglés, vienen resolviendo controversias existenciales y jurídicas derivadas de la aplicación de estas modernas tecnologías de índole genética

The portfolio: a strategy for science teaching. an experience that took place at a colombian university

Investigación llevada a cabo en el 2008 en la Universidad Manuela Beltrán (UMB), con la participación de 54 profesores del área de ciencias y 1266 estudiantes. El objetivo era analizar la estrategia del portafolio como una alternativa para diseñar, sistematizar y retroalimentar el proceso de aprendizaje dentro del aula, por medio de las actividades propuestas por el profesor y desarrolladas por el estudiante. Esto se logró, a través de la revisión y lectura crítica de cuatro portafolios por profesor, 216 en total. Se extrajeron de manera inductiva categorías de análisis con las cuales se organizaron los resultados, entre los que se resaltan: a) la generalidad de actividades que involucran ejercicios de pregunta cerrada y de selección múltiple con única respuesta, utilizadas por la mayoría de los profesores en los portafolios; b) la creatividad por parte del estudiante para apropiarse del portafolio y convertirlo en una opción para ir sistematizando sus mejores trabajos con autonomía y criterio personal; c) la riqueza en actividades y estrategias que emplean los profesores dentro de las aulas, su creatividad para abordar una enseñanza más cercana y de interés al estudiante, que en muchas ocasiones es desconocida por la institución

La coexistencia de dos estatutos docentes: una aproximación desde la nueva gestión pública

58 páginas : ilustracionesEl presente documento se fijó como objetivo establecer la pertinencia y legalidad de la actual coexistencia de dos estatutos docentes en Colombia (1278 de 2012 y 2277 de 1979) que regulan el ejercicio de esta profesión en el sector oficial, en los niveles de educación preescolar, básica y media, desde la perspectiva de la Nueva Gestión Pública. Para el logro del propósito general, se hace la debida justificación, bajo el análisis de un componente de la Política Pública Educativa, para el caso, la simultaneidad regulatoria. En el Capítulo I, se habla sobre la Metodología, se hace la respectiva explicación de la relevancia de la educación sobre el nivel de desarrollo que logre el país y se describe la problemática surgida a raíz de la actual coexistencia de dos estatutos docentes; El Capítulo 2, toca los aspectos teóricos que fundamentan la investigación; En el Capítulo 3 se describen los dos estatutos docentes vigentes, se comparan y se infiere la legalidad, implicaciones y pertinencia de su coexistencia. Finalmente se presentan las conclusiones derivadas del desarrollo de la investigación. La investigación se adelantó bajo un enfoque cualitativo de tipo documental, privilegiando la consulta de fuentes secundarias y realizando comparaciones y descripciones.The present document set as objective to establish the relevance and legality of the current coexistence of two teaching statutes in Colombia ( 1278of2012 and 2277 of 1979) that regulate the exercise of this profession in the official sector, in the levels of preschool education, basic and middle, from the perspective orthe New Public Management. For the achievement or the general purpose, due justification is made, under the analysis of a component or the Public Educational policy, for the matter the regulatory simultaneity. In Chapter I, the Methodology is discussed, the respective explanation of the relevance of education on the level of development achieved by the country is made, and the problems arising from the current coexistence of two teaching statutes arc described; Chapter 2, touches the theoretical aspects that underlie the investigation; Chapter 3 describes the two current teaching statutes, compares and infer the legality, implications and relevance of their coexistence. Finally, the conclusions derived from the development of the research are presented. The research was carried out under a qua I itative documentary approach, favoring the consultation of secondary sources and making comparisons and descriptions.Magíster en Gobierno y Políticas PúblicasMaestrí

Importancia de los doseles arbóreos para mejorar la producción y generar Servicios Ecosistémicos

Los doseles leñosos, sean estos de árboles, arbustos o palmas, representan un potencial paramejorar los sistemas de producción, proveer servicios ecosistémicos y mejorar el bienestar deespecies vegetales y animales. Hace una década, en coautoría con Muhammad Ibrahim,presentamos una ponencia en la Conferencia electrónica organizada por la FAO titulada“Potenciales de los sistemas silvopastoriles para la generación de Servicios Ambientales”. Hoy, porel creciente interés sobre los doseles arbóreos en los sistemas de producción he querido retomaralgunas de las ideas expuestas en aquella época, para contextualizar este número de la revista quepresenta importantes trabajos sobre estas temáticas.La introducción de arreglos silvopastoriles o silvoagrícolas, como la siembra de árboles en potreros,el uso de cercas vivas, cortinas rompevientos y bancos forrajeros, entre otros, a la vez que mejoranla eficiencia del usos del suelo, mejoran la calidad de la dieta nutricional y el bienestar para losanimales, también ayudan a liberar áreas degradadas para permitir en ellas la regeneración naturaly constituirse como sumideros de carbono y la generación de otros servicios ecosistémicos

Persistencia, conocimiento local y estrategias de vida en sociedades campesinas

¿Por qué los campesinos persisten a pesar de haberse vaticinado su desaparición con el avance del capitalismo?; ¿Cuán importante es el acervo de conocimiento acumulado de generación en generación en las sociedades rurales?; ¿cómo se incorpora el conocimiento local de las sociedades campesinas en sus estrategias de vida? Para desarrollar el marco teórico utilizado como referente para abordar una comunidad campesina en Costa Rica (América Central) fue necesario examinar conceptos que han perdido vigencia en la academia pero que siguen siendo relevantes en la cotidianidad de los hogares campesinos. Para ello se hizo una revisión crítica de estudios que documentan diferentes acercamientos a las sociedades campesinas, y se establecieron los principales elementos conceptuales que enmarcaron el estudio en mención. La categoría social denominada “campesino” y sus sistemas de producción constituyen un grupo social importante en un futuro mundo globalizado, tanto por su papel en el abastecimiento de productos, el acervo cultural y social que representan dichas comunidades, como por las interacciones con los recursos naturales, lo cual justifica su análisis.Why do peasants continue to survive despite the claims by social scientists of their imminent demise in the face of capitalism’s advance? How important is the generational accumulation of knowledge in rural societies? How does such local knowledge become a part of survival strategies in peasant societies? To develop the theoretical framework used to approach a peasant community in Costa Rica (Central America), it was necessary to examine concepts that have been losing traction within academia but that nonetheless continue to have relevance for the everyday lives of Puriscaleño peasant households. The main conceptual tools that guided this studied were identified through a critical revision of different approaches to the study of peasant societies. Peasants and their production systems will remain significant in a future globalized world as providers of foodstuffs and other products, for their rich social and cultural traditions, and the way they manage natural resources. For these reasons, it is important to study peasant communities.Por que ainda perduram os camponeses, apesar do seu desaparecimento ter sido pressagiado pelo avanço do capitalismo? Que tão importante é o acervo do conhecimento acumulado de geração em geração nas sociedades rurais? Como é incorporado o conhecimento local das sociedades camponesas em suas estratégias de vida? Para desenvolver o marco teórico usado na abordagem de uma comunidade camponesa na Costa Rica (América Central) foi necessário examinar conceitos que vagarosamente estão sendo descartados pela gíria acadêmica e que ainda têm muita relevância nos debates da vida cotidiana dos lares camponeses puriscaleños. Os principais elementos conceituais que dirigem este estudo surgiram de uma revisão crítica das pesquisas que documentam diferentes aproximações com as sociedades camponesas. A categoria social denominada “camponesa” e seus sistemas de produção terão mais importância no futuro mundo globalizado, tanto por seu papel no abastecimento de produtos, por seu acervo cultural e social, como pelas interações com os recursos naturais. Estas razões justificam o estudo das comunidades camponesas

Sociedades campesinas, agricultura y desarrollo rural

El presente artículo constituye un marco reflexivo que sirvió de referente teórico para el abordaje de una comunidad campesina en Costa Rica (América Central). Para ello se hace una revisión crítica de estudios que documentan diferentes acercamientos a las sociedades campesinas y se establecen los principales elementos conceptuales que enmarcaron el estudio en mención. La categoría social denominada “campesino” y sus sistemas de producción, constituyen un grupo social importante en un futuro mundo globalizado, tanto por su papel en el abastecimiento de productos, el acerbo cultural y social que representan, como por las interacciones con los recursos naturales, lo cual justifica su análisis. El campesinado establece diferentes estrategias de vida para persistir en la sociedad globalizada: el conocimiento local, las percepciones sobre el ambiente y las instituciones locales. Son estos, pues, los principales ejes de reflexión en el presente artículo.ABSTRACTThis article constitutes a reflexive frame used as a theoretical reference in order to approach a peasant community of Costa Rica (Central America). A critical overview of different studies that document different approaches to peasant communities, as well as establishing the main conceptual elements used to guide the present study. The social category of “peasant” and his or her production systems constitute an important social group in a future globalized world, due to their food production role; the social and cultural richness they represent; as to the interactions with natural resources, justifying their analysis. The peasant communities establish different livelihood strategies to face the globalized society, for example, their local knowledge and perceptions on the environment and on social institutions. These are the main reflection themes found in the present article.El presente artículo constituye un marco reflexivo que sirvió de referente teórico para el abordaje de una comunidad campesina en Costa Rica (América Central). Para ello se hace una revisión crítica de estudios que documentan diferentes acercamientos a las sociedades campesinas y se establecen los principales elementos conceptuales que enmarcaron el estudio en mención. La categoría social denominada “campesino” y sus sistemas de producción, constituyen un grupo social importante en un futuro mundo globalizado, tanto por su papel en el abastecimiento de productos, el acerbo cultural y social que representan, como por las interacciones con los recursos naturales, lo cual justifica su análisis. El campesinado establece diferentes estrategias de vida para persistir en la sociedad globalizada: el conocimiento local, las percepciones sobre el ambiente y las instituciones locales. Son estos, pues, los principales ejes de reflexión en el presente artículo.ABSTRACTThis article constitutes a reflexive frame used as a theoretical reference in order to approach a peasant community of Costa Rica (Central America). A critical overview of different studies that document different approaches to peasant communities, as well as establishing the main conceptual elements used to guide the present study. The social category of “peasant” and his or her production systems constitute an important social group in a future globalized world, due to their food production role; the social and cultural richness they represent; as to the interactions with natural resources, justifying their analysis. The peasant communities establish different livelihood strategies to face the globalized society, for example, their local knowledge and perceptions on the environment and on social institutions. These are the main reflection themes found in the present article