Salud, optimismo y afrontamiento en trabajadores, profesionales y no profesionales, que trabajan con personas en riesgo social

145 p.La presente investigación tiene por objetivo, Identificar la relación entre Salud, Optimismo Disposicional y Estilos de Afrontamiento en Trabajadores, Profesionales y No Profesionales, que trabajan con personas en Riesgo Social, en la ciudad de Talca. Se evaluó a 119 trabajadores de diversas instituciones, dedicadas a la atención de personas vulnerables socialmente, con los siguientes instrumentos: el General Health Questionnaire (GHQ-28), el Life Orientation Test-Revised (LOT-R), y la Escala de Evaluación de Técnicas de Afrontamiento (COPE). Los resultados indican que: 1) un 18% de la muestra presenta una alteración en su funcionamiento emocional normal, 2) no se presenta una relación entre salud y optimismo disposicional, 3) la salud presenta correlaciones negativas con algunos estilos que conforman el afrontamiento centrado en el problema y correlaciones positivas con algunos estilos que conforman el afrontamiento de evitación, 4) el optimismo disposicional presenta una correlación positiva con el factor de afrontamiento centrado en el problema y con algunos estilos que conforman este factor, y una correlación negativa con la desconexión conductual, 5) y los trabajadores no profesionales presentan peor salud y utilizan con mayor frecuencia los estilos de afrontamiento de negación y desconexión conductual, en comparación a los trabajadores profesionales. Estos resultados podrían ser considerados en planes de intervención para estos trabajadores, basados en los estilos de afrontamiento asociados a una mejor salud y considerando el optimismo disposicional como una variable que promueve el desarrollo de estos estilos. Palabras clave: Salud, Optimismo, Afrontamiento

Gestión escolar y desarrollo profesional docente en el colegio Leonard Euler, UGEL 01, San Juan de Miraflores - 2020

La presente investigación titulada, Gestión escolar y desarrollo profesional docente en el colegio Leonard Euler, UGEL 01, San Juan de Miraflores – 2020. Tuvo como objetivo determinar el nivel de relación que existe entre la gestión escolar y el desarrollo profesional docente del colegio Leonard Euler, UGEL 01, SJM – 2020. La investigación se enmarcó en los lineamientos de un estudio con enfoque cuantitativo con diseño no experimental transversal, haciendo uso de la técnica de encuesta cuyo instrumento se basó en un cuestionario para la recolección de datos con una población de 60 docentes. Después de haber realizado la descripción y discusión de resultados, se obtuvo un coeficiente de correlación de Spearman de ,962 al cual se llegó a la siguiente conclusión; la gestión escolar se relaciona significativamente con el desarrollo profesional docente en el colegio Leonard Euler, UGEL 01, San Juan de Miraflores-2020

Construcción geométrica

El objetivo de este trabajo es brindar estrategias de construcción geométrica a los docentes para que puedan utilizarlas con los estudiantes, fomentando la adquisición de los conceptos geométricos incorporados en los planes de estudio

Técnicas del estado de flow para disminuir los incidentes críticos en estudiantes del cuarto grado de primaria, Comas, 2019.

Los incidentes críticos son situaciones producidas por muchos factores que ocurren en el aula de manera inesperada e inquietante que ayudan al docente a movilizarse en la reflexión e innovación de sus principios, teorías y actitudes para la mejora de su desempeño laboral; ante esto fue importante desarrollar aspectos como técnicas que produjeron estado de flow en los estudiantes de primaria con el fin de determinar la disminución de los incidentes críticos en ellos luego de aplicar las técnicas del estado de flow, mediante un diseño experimental, de tipo pre experimental, enfoque cuantitativo, en una muestra de 30 estudiantes del distrito de Comas, Lima. Se aplicó el instrumento de escala cuantitativa: Reporte de incidentes críticos, en los resultados se obtuvieron diferencias significativas luego de aplicar el programa la felicidad, esta disminuyó en los estudiantes; la violencia física, verbal y la disrupción, se concluyó que la violencia verbal fue la dimensión disminuida en mayor medida al igual que la disrupción en los estudiantes ya que redujeron gritos violentos; insultos; burlas; apodos; golpes y empujones entre estudiantes (Rp = 15, 50; Sr= 465, 00; sig= , 000; p < .05). Por otro lado, interrupciones constantes, burlas o retos que sorprendan o intimiden al docente por parte de los alumnos. Puesto que el programa generó e incrementó la capacidad de diálogo consensuado a través de la práctica de palabras positivas de halago, amor, felicitación y además se generó e incrementó las emociones positivas como el optimismo, la creatividad, el humor y la cooperación en equipo; la limitación principal fue hallar literatura actualizada y antecedentes con datos similares al estudio. Por ello es conveniente que los docentes usen técnicas adecuadas a través de actividades creativas para disminuir los incidentes críticos en los estudiantes de primaria

Factores de riesgo asociados a dehiscencias de episiorrafias en puérperas atendidas del Centro de Salud Ciudad Nueva-Tacna Junio a Diciembre 2015

La episiotomía es un procedimiento quirúrgico que secciona el periné y se utiliza para agrandar el canal del parto sobre todo en las pacientes nulíparas 1. Una de las complicaciones de la episiotomía es la dehiscencia de la misma que consiste en la separación de los tejidos de la herida quirúrgica, provocando pérdida sanguínea, dolor e inflamación 2. El presente trabajo académico hace mención de una primigesta nulípara de 16 años, con secundaria incompleta, convive con su pareja en casa de sus padres, trabaja vendiendo ropa usada (pareja estudia mecánica automotriz), percibe aproximadamente S/.400.0 al mes. Inicia 1er control prenatal (CPN) a las 11 semanas de gestación con bajo peso; no refiere antecedentes de importancia, presenta como factores de riesgo: edad, paridad y anemia leve. Logra 10 CPN en el C.S. Ciudad Nueva (I-4). Se atiende el parto en el Hospital Hipólito Unánue de Tacna (II-2), del cual es contra referida. Presenta dehiscencia de sutura perineal (episiorrafia) identificada en el 1er control de puerperio. Pasó a consulta médica y recibió tratamiento médico (antibiótico, analgésico, antiinflamatorio). Se le realizó reparación de dehiscencia de episiorrafia. Evolucionó de manera favorable. Presenta alto riesgo reproductivo, falta de seguimiento y atención integral. El objetivo del caso clínico es determinar que factores de riesgo se asocian a la dehiscencia de episiorrafia en la paciente que se atendió en el Centro de Salud Ciudad Nueva de Tacna, teniendo como conclusión que los factores de riesgo que presentó la puérpera fué anemia, infecciones genitales previas, edad precoz.Trabajo academic

Competencias profesionales y Compromiso organizacional en los trabajadores de la Municipalidad de Independencia 2018

En la investigación titulada: “Competencia profesional y compromiso organizacional en los trabajadores de la Municipalidad de Independencia 2018.”, el objetivo general de la investigación fue determinar la relación entre la competencia profesional y el compromiso organizacional en los trabajadores de la Municipalidad de Independencia 2018.” El tipo de investigación es básica, el nivel de investigación es descriptivo correlacional, el diseño de la investigación es no experimental transversal y el enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 155 trabajadores . La técnica que se utilizó fue la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios aplicados a los trabajadores. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad del instrumento se utilizó el alfa de Cronbach que salió muy alta: 0,912 para la variable competencia profesional y para la variable clima organizacional fue de 0.816, ambas son altamente confiables. Los resultados de la investigación concluyen en que existe relación entre la competencia profesional y el compromiso organizacional de los trabajadores de la Municipalidad de Independencia en el 2018 (r= 0,574 y p= 0,000)

Habilidades sociales y ciberbullying en adolescentes de 14 a 16 años del distrito de Puente Piedra, Lima, 2020

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre habilidades sociales y ciberbullying en adolescentes de 14 a 16 años del distrito de Puente Piedra, Lima, 2020. Asimismo, a nivel especifico, se buscó determinar la relación entre habilidades sociales y sus dimensiones de ciberbullying, así como la relación entre ciberbullying y sus dimensiones de habilidades sociales. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo correlacional y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 135 adolescentes de ambos sexos, cuyas edades son de 14 a 16 años. Los instrumentos que se utilizaron fue el cuestionario de habilidades sociales (adaptado por Ambrosio Tomás 1994 - 1995) y la escala de ciberbullying (Ortega, Del Rey, Casas, 2015). Encontrando como resultado principal una correlación inversa débil con un valor de -209 (p<0.005), entre ambas variables mencionadas, también se encontró que la descripción que el 71% de adolescentes presentan un nivel bajo, un 23% nivel medio y un 6% presenta un alto ciberbullying. Con respecto a las habilidades sociales el 23% del sexo femenino presentan un nivel bueno

Técnicas del estado de flow para disminuir los incidentes críticos en estudiantes del cuarto grado de primaria, Comas, 2019.

Los incidentes críticos son situaciones producidas por muchos factores que ocurren en el aula de manera inesperada e inquietante que ayudan al docente a movilizarse en la reflexión e innovación de sus principios, teorías y actitudes para la mejora de su desempeño laboral; ante esto fue importante desarrollar aspectos como técnicas que produjeron estado de flow en los estudiantes de primaria con el fin de determinar la disminución de los incidentes críticos en ellos luego de aplicar las técnicas del estado de flow, mediante un diseño experimental, de tipo pre experimental, enfoque cuantitativo, en una muestra de 30 estudiantes del distrito de Comas, Lima. Se aplicó el instrumento de escala cuantitativa: Reporte de incidentes críticos, en los resultados se obtuvieron diferencias significativas luego de aplicar el programa la felicidad, esta disminuyó en los estudiantes; la violencia física, verbal y la disrupción, se concluyó que la violencia verbal fue la dimensión disminuida en mayor medida al igual que la disrupción en los estudiantes ya que redujeron gritos violentos; insultos; burlas; apodos; golpes y empujones entre estudiantes (Rp = 15, 50; Sr= 465, 00; sig= , 000; p < .05). Por otro lado, interrupciones constantes, burlas o retos que sorprendan o intimiden al docente por parte de los alumnos. Puesto que el programa generó e incrementó la capacidad de diálogo consensuado a través de la práctica de palabras positivas de halago, amor, felicitación y además se generó e incrementó las emociones positivas como el optimismo, la creatividad, el humor y la cooperación en equipo; la limitación principal fue hallar literatura actualizada y antecedentes con datos similares al estudio. Por ello es conveniente que los docentes usen técnicas adecuadas a través de actividades creativas para disminuir los incidentes críticos en los estudiantes de primaria

INFLUENCIA DE LAS 3 ERRES EN LA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN ESTUDIANTES DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO SEÑOR DE BURGOS - HUÁNUCO – 2018

La conciencia ambiental, como dimensión actitudinal del comportamiento pro ambiental, involucra factores afectivos, cognitivos y actitudinales que deben ser construidos durante el temprano y sostenible proceso educativo; sin embargo, ello sigue siendo proceso perfectible para nuestro sistema educativo, por cuanto existe serias falencias en los estudiantes en torno a la problemática medio ambiental, la percepción de la misma y las actitudes hacia la resolución del problema. El presente estudio focalizó su interés en los estudiantes del nivel superior técnica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Señor de Burgos, en quienes a través de un estudio de enfoque cuantitativo; de tipo longitudinal, prospectivo; de nivel explicativo y diseño experimental en su variante cuasi experimental con 2 grupos (grupo estudio y grupo control), se realizó la experiencia de emplear la llamada Regla de las 3 erres, con el objetivo de determinar sus efectos estudiantiles en la conciencia ambiental, siendo la muestra de 23 estudiantes en cada grupo. Para el recojo de información se hizo uso de la encuesta y de la observación directa, empleando como instrumentos un cuestionario (pre y post test) así como una ficha de observación. El estudio concluyó en el empleo de la regla de 3 erres, contribuyó en la mejora de la formación de la conciencia ambiental en los estudiantes. Se pudo lograr significativos cambios, a favor de la mejora de los conocimientos la percepción y las actitudes de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Señor de Burgos en torno a la conciencia ambiental.Tesi

Funcionamiento familiar y autoestima en estudiantes de nivel secundaria de una Institución Educativa Pública De Ayacucho, 2021

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el funcionamiento familiar y la autoestima en estudiantes de nivel secundaria de una Institución Educativa Pública de Ayacucho, 2021. El tipo de estudio fue cuantitativo, de alcance correlacional y diseño no experimental transversal. La población lo constituyeron 300 estudiantes que pertenecen al nivel secundaria de una Institución Educativa, Ayacucho, en tanto la muestra bajo un muestreo no probabilístico por conveniencia, estuvo representada por 73 estudiantes de cuarto y quinto año, a quienes se aplicó la Escala de Funcionamiento Familiar (FACES III) para medir el funcionamiento familiar y la Escala de Rosenberg para medir la autoestima. Como resultados de investigación, se demostró que existe correlación positiva media y estadísticamente significativa (r.s.= ,536; p= ,000) entre el funcionamiento familiar y la autoestima; con respecto al funcionamiento familiar, prevalece un nivel medio con 54,8% y una cohesión conectada con 34,2% y una adaptabilidad caótica con 39,7%, además, e encuentra una autoestima de nivel medio con 43,84%; en cuanto a la relación con las dimensiones, se encuentra que no existe correlación significativa entre la cohesión (p= ,630) y autoestima, pero si correlación positiva débil y estadísticamente significativa entre adaptabilidad (r.s= ,246; p= ,036) y autoestima. El estudio concluyó que si existe correlación positiva media y estadísticamente significativa entre el funcionamiento familiar y autoestima en los estudiantes evaluados.Tesi